chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Ressourcen

| 26 November 2015
| von Redaktion Deuts...

Die Bewältigung von Veränderungen in sozialen Gefügen überfordert oft Individuen. Die hieraus neu entstehenden Anforderungen hinsichtlich Beratung und Begleitung reichten sich kurz- wie langfristig an gesellschaftliche Institutionen, u.a. Bildungs- und Beratungseinrichtungen. Der Weg aus der projektbezogenen Arbeit hin zum Aufbau von nachhaltigen Strukturen und zur Verstetigung eines genormten Angebots ist das Ziel.

Ressourcen

| 26 November 2015
| von Redaktion Deuts...

Die Befragung des Personals in der öffentlichen Weiterbildung in Niedersachsen erbrachte Erkenntnisse über die Funktionen der Einrichtungsleitung, hauptamtlicher pädagogischer Mitarbeitenden und Kursleitung u.a. hinsichtlich der Aufgaben- und Tätigkeitsfelder, sozioökonomische Merkmale, Weiterbildungsverhalten und Einstellung zu einer trägerunabhängigen Kompetenzzertifizierung.

Ressourcen

| 25 November 2015
| von benoit tostain

Le LMS (Learning Management System) Moodle est la plateforme open-source la plus utilisée dans l'enseignement et dans les universités. Ses multiples fonctionnalités lui permettent de répondre à de nombreuses problématiques de formation et de travail en réseau et à des projets diversifiés.

Cette vidéo et les ressources associées donnent les clés de sa mise en place dans différents contextes d'apprenance et de travail collaboratif, à partir d'exemples concrets

Ressourcen

| 25 November 2015
| von Anna Pokrzywnicka

W ramach programu Erasmus+ Unia Europejska wspiera szeroki wachlarz działań w dziedzinie kształcenia, szkolenia, młodzieży i sportu. W niniejszej broszurze znajdziesz opis głównych możliwości dofinansowania dostępnych w ramach tego programu oraz dowiesz się, gdzie szukać więcej informacji. Unia Europejska przeznaczyła 14,7 mld euro na Erasmus+ – nowy program w dziedzinie kształcenia, szkolenia, młodzieży i sportu realizowany w latach 2014–2020.

Ressourcen

| 25 November 2015
| von GIACOMO SCARZANELLA

Il progetto ICAM – Italiano Cantiere Aperto Marche – offre un percorso integrato per cittadini stranieri attraverso la ex Rete dei CTP della Regione Marche (ora divenuti due CPIA per effetto del nuovo ordinamento), con il quale possono accedere ad una serie di documenti e iniziative utili per la propria integrazione e formazione. Tra questi vi sono i moduli di accoglienza e orientamento, moduli di lingua e cultura italiana oppure sessioni di formazione civica ed informazione oltre a test di lingua per l'attestazione del livello A2 di conoscenza della lingua.

Ressourcen

| 25 November 2015
| von Jurgita MELAIKIENE

"Erasmus+" programa remia įvairias veiklas švietimo, mokymo, jaunimo ir sporto srityje Europos Sąjungoje. Šioje brošiūroje galite rasti pagrindinių veiklų aprašymus ir paaiškinimą, kur galite rasti daugiau informacijos. ES investuoja 14,7 milijonų į "Erasmus+" programą, naują programą švietimui, mokymui, jaunimui ir sportui 2014-2020 metais.

Ressourcen

| 25 November 2015
| von Marissa VAN DER VALK
Under the FC-Sprint² approach, learners are not directed to specific materials (resources) that they should use at a particular moment in the learning process. The concept of FC-Sprint² is based on two pillars of thought: An approach to learners by teachers under which control moves from the teacher to the learners + Providing learners with resources so that they can become more autonomous learners.

Ressourcen

| 25 November 2015
| von Nuria Dominguez

El Portal de Educación de Castilla y León ofrece una herramienta muy valiosa para encontrar el itinerario de formación que mejor se adapta a tus posibilidades.

Ante la variedad de caminos que nos ofrece hoy en día la formación, el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León nos ayuda a encontrar las diferentes posibilidades que están a nuestro alcance  dentro del sistema educativo.

Ressourcen

| 25 November 2015
| von Anna Pokrzywnicka

Publication presents experiences in educational work in the area of using games and new technologies in adult education.

It is the outcome of the international educational Leonardo da Vinci Partnership project entitled Facing Crisis: Games, simulations and popular ICT in language teaching (GAMES),  realized in the in years 2013-2015. In the project organizations from Wrocław (Poland), Almeria (Spain), Vienna (Austria), Paris (France), Nazili (Turkey), Afyon (Turkey) were engaged.

Ressourcen

| 25 November 2015
| von Barbora Pavelková

Prostřednictvím programu Erasmus+ podporuje Evropská unie širokou řadu aktivit v oblasti vzdělávání, odborné přípravy, mládeže a sportu. Tato příručka představuje hlavní příležitosti, které program nabízí, a odkazuje na další informační zdroje. Evropská unie poskytuje 14,7 miliardy eur na podporu programu Erasmus+, nového programu pro vzdělávání, odbornou přípravu, mládež a sport na období 2014–2020.

Ressourcen

| 25 November 2015
| von Anne Hjelm Larsen

Den Europæiske Union har gennem Erasmus+ støttet en bred vifte af aktiviteter inden for uddannelse, erhvervsuddannelse, ungdom og sport. Brochuren fremhæver de vigtigste muligheder og forklarer, hvordan du kan finde ud af mere. EU investerer i 2014-2020 €14,7 millioner i Erasmus+. Erasmus+ er et unikt program, som søger at øge jobmuligheder og personlig udvikling af unge mennesker.

Ressourcen

| 25 November 2015
| von Florica Monceanu
Proiectul ROM-ACT, No. 527507-LLP-1-2012-1-ES-GRUNDTVIG-GMP - implementat în perioada 2013-2014, și-a propus să îmbunătățească și să extindă accesul la sistemul de validare a invățării non-formale și informale în rândul femeilor rome pentru a consolida incluziunea lor pe plan educațional, social și pe piața muncii.

Ressourcen

| 25 November 2015
| von Popescu Anca

Engleza în felul meu este o resursă pentru profesorii care îi susțin și predau adulților cu niveluri scăzute de limba engleză sau fără – asigurând resurse didactice gratuite și instrumente pentru gestionarea orelor de curs.

Ressourcen

| 24 November 2015
| von Katarina DUBCOVA

Jednou z prioritných oblastí politík v Európskom programe vzdelávania dospelých je zlepšiť vedomostnú základňu o sektore vzdelávania dospelých a jeho monitorovanie. 

Európska komisia preto v roku 2013 začala s vykonávaním štúdie s cieľom vytvoriť analytický prístup pre analýzu politík vzdelávania dospelých a ich účinnosti v Európe. 

Ressourcen

| 24 November 2015
| von Georgi SKOROBOGATOV

Valminud on kuues Innove välja antav Euroopa Liidu struktuuritoetuste teemaline e-uudiskiri Toetuste Teataja. Seekord teeme kokkuvõtteid 2007-2013 perioodist, anname teavet 2015 – 2016 avanevatest taotlusvoorudest, tutvustame hangete eelnõustamise võimalusi, juhime tähelepanu teavitamise muudatustele ning tutvustame põnevat uue perioodi projekti „Noortele arenguvõimaluste pakkumine programmi SPIN abil“.

Ressourcen

| 24 November 2015
| von Michal LUZAK

Problematyka edukacji dorosłych, głównie za sprawą szybkiego i wielowymiarowego tempa przemian, nabiera w ostatnich latach szczególnego znaczenia. Wiele dynamizujących czynników – natury podmiotowej, społecznej, organizacyjnej i ekonomicznej warunkuje transformacje w obrazie życia i zawodowego funkcjonowania jednostek, decydując jednocześnie o współczesnym znaczeniu procesu edukacji, kształcenia. W obecnych realiach bycie pracownikiem wymaga nieustannego rozwoju i samodoskonalenia.

Ressourcen

| 24 November 2015
| von GIACOMO SCARZANELLA

“Active Senior Citizens: volunteers for social inclusion” (sito del progetto) è un progetto Grundtvig di volontariato senior con l’obiettivo principale di promuovere la partecipazione attiva di volontari senior alla realizzazione dell’inclusione sociale, conferendo una dimensione europea all’attività locale delle organizzazioni coinvolte grazie al contributo culturale ed esperienziale di volontari provenienti da un altro Paese europeo, accrescendo nel contempo le abilità personali, sociali, pratiche ed in

Ressourcen

| 24 November 2015
| von Simona Kavčič

Eurydice je izdal poročilo The Structure of the European Education Systems 2015/16: Schematic Diagrams (Struktura evropskih izobraževalnih sistemov 2015/16: Shematski diagrami), v katerem ponuja pregled strukture izobraževalnih sistemov v Evropi za leto 2015/16. Zajema 42 izobraževalnih sistemov, pokriva pa 28 držav članic EU ter Bosno in Hercegovino, Švico, Islandijo, Lihtenštajn, Črno goro, Makedonijo, Norveško, Srbijo in Turčijo.

Ressourcen

| 24 November 2015
| von Neja Colja

Zveza društev slepih in slabovidnih Slovenije (ZDSSS) novembra letos uspešno končuje projekt Knjižnica slepih in slabovidnih (KSS), ki je potekal od januarja 2013. Projekt, financiran iz sredstev Evropskega socialnega sklada, se po višini financiranja (3,1 milijona evrov) in doseženih rezultatih uvršča med enega največjih in najvidnejših projektov, namenjenih ranljivim skupinam, tako v Sloveniji kot tudi v Evropi.

Ressourcen

| 24 November 2015
| von Neja Colja

Revija Smart Learning Environments (Pametna učna okolja) se osredotoča na uporabo moderne tehnologije v izobraževalnem sektorju in raziskuje tehnološko vpletenost v interakcijo med učitelji in učenci. Publikacija prinaša prispevke o reformah poučevanja in učenja s pomočjo tehnologije pri ustvarjanju digitalnega izobraževalnega okolja. Prav tako teži k pregledu vseh najnovejših trendov pri uporabi tehnologije v izobraževanju.

Ressourcen

| 24 November 2015
| von Jurgita MELAIKIENE

Straipsnyje nagrinėjama, kaip mokėjimo mokytis kompetencija suprantama suaugusiųjų mokinių, jų mokytojų ir mokymo įstaigos lygmenyse.  Pateikiamas apibendrintas įvairiose mokymosi situacijose (liaudies mokykloje, suaugusiųjų mokykloje, profesinio mokymo įstaigoje besimokantys, bausmę įkalinimo įstaigoje atliekantys, migrantai, jauni specialių poreikių suaugusieji) esančių suaugusiųjų mokinių ir juos mokančių andragogų požiūris į mokėjimą mokytis.

Ressourcen

| 24 November 2015
| von Jurgita MELAIKIENE

Life-long learning is becoming the main trend of the present and the future as well as the challenge for the adult segment of the population. Taking into consideration the fact that about 40 years of learning runs while working, the main priority of adult learning is professional growth. Professional growth, motivation for work and learning are ensured and encouraged by well developed key competences.

Ressourcen

| 24 November 2015
| von Jurgita MELAIKIENE

Dabartis kelia didelius reikalavimus suaugusiems mokiniams: mokytis mokytis, kad jie galėtų mokytis greičiau, efektyviau, panaudojant naujausius mokymosi metodus, efektyviai taikant inovacijas praktikoje ir prisiimant atsakomybę už mokymosi rezultatus.

Strateginiai dokumentai mokymosi mokytis kompetenciją apibūdina, kaip vieną iš svarbiausių, tačiau praktiškai ji nėra taip plačiai aptariama ir diegiama, kaip, pavyzdžiui, raštingumas, užsienio kalbų mokėjimas ar IKT gebėjimai.

Ressourcen

| 23 November 2015
| von Margrét Sverris...

This study is about how eight individuals working in the finance sector experienced their skills assessment and whether or not it proved to have an impact on their work development the way it was intended to.  This study is part of a thesis for a master’s degree in career and guidance counselling at the University of Iceland and in this paper the major conclusions are introduced.

 

The aim of this research

Ressourcen

| 23 November 2015
| von Alessandra Cecc...

Questo documento fa parte del percorso avviato nel 2013 da Ervet nell’ambito del progetto regionale “Parole in Gioco 2” e proseguito nel 2014 con “Parole in Gioco 3” – Finanziati dal Fondo Europeo per l’Integrazione - di ricerca, analisi e proposta di occasioni di confronto e di formazione sulle esperienze innovative nell’uso delle tecnologie digitali per l’insegnamento dell’italiano come seconda lingua (L2) ad adulti immigrati in Emilia Romagna e in altre realtà del nostro paese.

Ressourcen

| 23 November 2015
| von Jurgita MELAIKIENE

Pagrindine dabarties ir ateities tendencija bei iššūkiu visuomenės suaugusiųjų daliai tampa mokymasis visą gyvenimą. Įvertinus, kad apie 40 metų suaugęs žmogus mokosi dirbdamas (persikvalifikuodamas, tobulindamas kvalifikaciją), aiškėja suaugusiųjų mokymosi prioritetas – profesinis augimas. Profesinį augimą užtikrina, motyvaciją dirbti bei mokytis skatina išplėtotos bendrosios kompetencijos. Viena svarbiausių bendrųjų kompetencijų yra mokėjimo mokytis kompetencija (toliau – MMK) - pamatinė kompetencija kitoms bendrosioms ir specifinėms kompetencijoms.

Seiten

EPALE RSS abonnieren