chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Ressourcen

| 14 April 2020
| von Kadi Kass

Eestis suurimateks ülikoolideks, kus õpetatakse programmeerimist on Tallinna Ülikool, Tartu Ülikool ja TalTech. Lisaks ülikoolis õppimisele on suurenenud e-õpe. Rohkem on hakatud jagama materjale ja loenguid Internetis, mis on teinud programmeerimiskeelte õppimise rohkem kättesaadavamaks üle maailma.

Ressourcen

| 14 April 2020
| von Roseline Le Squère

L'économie et la société à l'ère du numériqueÉdition 2019

Cet ouvrage inédit rassemble les données de la statistique publique rendant compte des transformations de l’économie et de la société par le numérique.

Version imprimable du document complet, 160 pages, à l'adresse suivante : https://www.insee.fr/fr/statistiques/4238635 (link is external)

Pour vous donner envie, voici le sommaire :

Ressourcen

| 14 April 2020
| von Sorin Botez

Scopul acestei lucrări este de a evalua un program de formare pentru absolvenți, implementat în Italia și intitulat Work Experience Laureati and Laureate, adică Experiență de lucru pentru absolvenți. Scopul programului a fost acela de a crește perspectivele de carieră ale absolvenților șomeri din regiunea Umbria/ Italia.

Autorii acestui articol publicat în International Journal of Manpower al EMERALD GROUP PUBLISHING se bazează pe date administrative și metode de potrivire pentru a evalua eficacitatea intervenției în termeni de angajabilitate a participanților.

Ressourcen

| 14 April 2020
| von NSS EPALE Nederland

De kennisontwikkeling gaat razendsnel en een diploma is bij wijze van spreken achterhaald op het moment dat het wordt uitgereikt. Er is een toenemende behoefte aan bij-, op- en omscholing en steeds meer mbo-instellingen pakken hun rol als LLO-aanbieder of willen deze pakken. Deze wegwijzer helpt mbo-bestuurders om de belangrijkste vragen rond LLO op gestructureerde wijze te doordenken.

Ressourcen

| 14 April 2020
| von Sorin Botez

Acest raport publicat în 2019 (Factors influencing the potential of European Higher Education Institutions to contribute to innovation and regional development) al departamentului Science for Policy din cadrul Comisiei Europene analizează principalii factori ce influențează potențialul instituțiilor de învățământ superior de a contribui la inovație și dezvoltare regională.

Ressourcen

| 14 April 2020
| von Sorin Botez

Joint Research Center al Comisiei Europene a publicat în 2019 un raport ce explorează potențialul pe termen lung al spațiilor colaborative din cadrul zonelor de muncă (așa numitele makerspaces) și activitățile întreprinse în cadrul acestora, potențial pe care acestea îl pot aduce educației și formării în Europa - Makerspaces for Education and Training: Exploring future implications for Europe.

Ressourcen

| 14 April 2020
| von Renata OCHOA-DA...

The publication contains the first report of the  Adult Social Inclusion in a Digital Environment - Exchange of Good Practices, ERASMUS+ project number 2019-1-PL01-KA204- 065689.  

The first report presents desk research about “PROFESSIONAL USE OF ICT- BASED SOLUTIONS FOR SOCIAL INTEGRATION” carried out by ASIDE consortium  and contains:

Introduction

Ressourcen

| 14 April 2020
| von Barbara Habrych

Nowe spojrzenie na projektowanie procesów rozwojowych pracowników: empatyzacja szkoleń. E-book udziela odpowiedzi na pytania: • jak polityka szkoleniowa firmy może wpływać na kulturę i klimat funkcjonujący w organizacji? • co jest pierwszym krokiem do strategicznego planowania rozwoju pracowników? • jak w procesie projektowania szkoleń korzystać z narzędzia empatyzacji? • jak wygląda kwestionariusz ułatwiający diagnozę potrzeb szkoleniowych?

Ressourcen

| 14 April 2020
| von Melike Uysal

EPALE Turkey National Support Service prepares a newsletter in Turkish for Turkish users, monthly.

In the March newsletter, we mention the past events , COVID-19 topics and thematic focus of EPALE.

Ressourcen

| 14 April 2020
| von CONEDU Austria

In Ausgabe 39 des Magazin erwachsenenbildung.at thematisieren AutorInnen das Thema "Humanismus und Freiheitlichkeit - Stolpersteine am Weg zu einer demokratischen Bildung und nachhaltigen Gesellschaft?" Gegenwärtig liegen messbare Lernleistungen im Trend. Einige ErwachsenenbildnerInnen plädieren daher dafür, sich auf das humanistische Bildungsideal zurückzubesinnen. Allerdings ist auch dieses kritisch zu betrachten, wie einige AutorInnen der Ausgabe zeigen.

Ressourcen

| 13 April 2020
| von RAÚL TOLOSA GONZÁLEZ
Este confinamiento nos pone ante un espejo de forma que, al eliminar los elementos que rodean al individuo lo dejan centrado en si mismo. De igual forma, la educación y el aprendizaje lo dirigen hacia el autoaprendizaje supervisado virtualmente ya que se ha eliminado la institución escolar, al menos de forma presencial.

Ressourcen

| 13 April 2020
| von Zhuliyan GOCHEV

Националното звено за подкрепа на Електронната платформа за учене на възрастни в Европа (EPALE) предоставя на професионалистите в сектора за учене на възрастни и на всички заинтересовани страни полезна информация за онлайн инструменти за образование и обучение.

Информацията е разпределена в три групи, които обхващат:

Ressourcen

| 13 April 2020
| von Kadi Kass

Procrastination is a widespread and human behaviour (Steel, 2007, Steel et al 2001, Klassen et al 2008, Ellis & Knaus, 1977, Rothblum & Solomon, 1984), which is common across different situations in every area of life. Procrastination is a self-regulation failure that has an effect on the quality of work and academic success, one’s image, and which results in a variety of sensations and negative emotions, increased levels of stress, and an increased chances of illness (Tice & Baumeister, 1997; Ferrari, 2010; 37; Pychyl & Sirois, 2016, 163).

Ressourcen

| 13 April 2020
| von RASA POCEVIČIENĖ

Nuotolinis mokymas(is) daugeliu atvejų – o ypač šiandienos kontekste – yra viena iš optimaliausių priemonių, galinčių ne tik užtikrinti mokymosi pasiekiamumą ir kitas mokymosi galimybes kiekvienam besimokančiajam, bet ir padaryti tai labai kokybiškai. Čia nesunkiai galima užtikrinti ir mokymosi autonomiškumo bei individualizavimo ar net personalizavimo principus.

Ressourcen

| 13 April 2020
| von Kadi Kass

Käesoleva uurimuse eesmärgiks oli luua e-kursuse disain, mis toetab üldhariduskoolide võimekust Erasmus+ projekte kirjutada ja saada ekspertide hinnang loodud disainile. Eesmärk tulenes probleemist, et kõikidel Eesti üldharidusasutustel ei ole võrdselt võimekust Easmus+ projektitaotlust ette valmistada. Vastavalt töö eesmärgile loodi Erasmus+ üldharidus õpirändeprojektide e-kursuse disaini blue-print, kus on nimetatud e-kursuse komponendid, eesmärk, õpiväljundid, formaat, tehnilised nõuded keskkonnale, moodulid, õppematerjalid, õppetegevused ja tagasiside tehtud tööle.

Ressourcen

| 13 April 2020
| von Diego Redondo M...
El jueves 9 de abril se realizó un debate-tertulia sobre la educación de personas adultas retransmitido en directo por youtube. En el mismo participaron Maximiliano Alcañiz, Ramón Paraíso, Josep Miguel Arroyo, Gemma Argelaga y Diego Redondo, donde se debatió sobre la situación actual en las aulas, cómo afecta el confinamiento a las enseñanzas de educación de personas adultas y cómo afrontar el futuro.

Ressourcen

| 12 April 2020
| von Kadi Kass

Käesoleva diplomitöö eesmärgiks oli testida e-õppekeskkonda Opiq kasutajakeskse disaini seisukohast. Eesmärgi täitmiseks püstitatud ülesanneteks oli välja selgitada:

1. Mis on õppija vajadused õppeprotsessis? 2. Kuidas on e-õppekeskkond Opiq loodud vastama õpilaste õppetööga seonduvatele vajadustele? 3. Kuidas e-õppekeskkond Opiq vastab õpilaste õppetööga seonduvatele vajadustele? 4. Milliseid muudatusi peaks tegema Opiqu disainis, et parendada õppija rollis kasutaja õppeprotsessist tulenevate vajaduste täitmist?

Ressourcen

| 12 April 2020
| von Hatice SANCAR TOKMAK

In this article, the competencies of the digital age are examined and the question of what are the competencies of the digital age is discussed in the context of managers, human resources experts and employees and the competencies for these groups are pointed out in consideration of the literature review regarding this matter. As a result of the literature research, information analysis, digital literacy, digital emotional intelligence, tendency to self change, utilization of artificial intelligence and problem solving are among the most sought-after competencies in the digital age.

Ressourcen

| 12 April 2020
| von Kadi Kass

Haridustehnoloogia valdkonna eestikeelsete mõistete mitmetähenduslikkus raskendab arusaamist valdkonnast kui tervikust. Nagu on öelnud Kull (2002), siis on oskuskeele korrastamisel teadusalade arengus oluline roll, sest terminid on mõistete kandjad ning aine
objekti ja sisu põhilised väljendajad. Kui mõistetes valitseb segadus, siis on ka valdkonna areng pärsitud.

Ressourcen

| 12 April 2020
| von Kadi Kass

Magistritöö autor töötab Sisekaitseakadeemias, haridustehnoloogi erialal alates 2008. aastast. Vastavalt ametijuhendile on igapäevasteks ülesanneteks e-õppe arendamine ja juurutamine, mille kandvamaks rolliks oli perioodil 2008-2013 ESF Projekti „BeSt“ rakendamine ning esisu (e-kursuste ja õpiobjektide) koostamise toetamine (Sisekaitseakadeemia, 2010).

Ressourcen

| 11 April 2020
| von Kadi Kass

Arutelud ühiskonnas keskenduvad sellele, kuidas vanemaealisi kaasata sotsiaalselt aktiivsetesse tegevustesse tööl või kogukonnas, et tagada sellega elukestev õppimine ja heaolu. Inimene saab kogemused formaalse, mitteformaalse ja ka informaalse õppimise kaudu. Informaalsele õppimisele ei omistata õppimise tähendust, seda peetakse elu või töö osaks.

Ressourcen

| 11 April 2020
| von Kadi Kass

Prokrastineerimine on laialt levinud ja inimlik käitumisjoon (Steel, 2007, Steel et al 2001, Klassen et al 2008, Ellis & Knaus, 1977, Rothblum & Solomon, 1984), mis ilmneb erinevates eluvaldkondes ja -situatsioonides. Prokrastineerimine on eneseregulatsiooni probleem, millel on mõju õppija tööde kvaliteedile ja akadeemilisele edukusele, mainele ning mille tulemusena kujunevad erinevad tundmused, negatiivsed emotsioonid, kõrgeneb stressi tase ning sageneb haigestumine (Tice & Baumeister, 1997; Ferrari, 2010, 37; Pychyl & Sirois, 2016, 163).

Ressourcen

| 11 April 2020
| von Katre Savi

XXII Täiskasvanuhariduse foorum toimus 26. oktoobril 2018.a. Tallinnas. Foorumi eesmärk oli täiskasvanuhariduse valdkonna sisendite saamine loodavasse haridus- ja teadusstrateegiasse aastateks 2020-2035.

Foorumil esinesid haridus- ja teadusministeeriumi esindajad, Marju Lauristin, Janno Järve, Toomas Kruusimägi ja Eve-Liis Roosmaa. Sloveenia kogemusi täiskasvanuhariduse poliitikate ja reformide elluviimisel tutvustas Ema Perme (ettekanne inglise keeles). Lauaaruteludes ühtlustati arusaamu ning koguti kokku osalejate mõtted ja ettepanekud loodavasse strateegiasse.

Seiten

EPALE RSS abonnieren