chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Ressource

Готови ли са училищата и семействата в България да учат в онлайн среда?

Sprache: BG

Eingesandt von Zhuliyan GOCHEV

Институтът за изследвания в образованието, който е създаден в България, публикува доклад „Образование от разстояние: готовност на учениците и семействата за учене в онлайн среда“.

През последните месеци в резултат на прекъсването на учебния процес в училищата в България учителите, учениците и техните родители бяха поставени в непозната, нетрадиционна и предизвикателна среда. Целта беше да се компенсира липсата на присъствен образователен процес чрез осъществяване на дистанционно електронно обучение. 

За броени дни беше осъществена трансформация на учебния процес, която в други условия би отнела месеци. Преходът към дистанционен учебен процес постави на изпитание способността на училищните ръководства, учителите и учениците да се адаптират гъвкаво към ситуация на учене, в която участниците са пространствено разделени, а взаимодействието между тях е опосредствано от медия. На изпитание бяха поставени и уменията им за работа с електронни устройства, с електронни платформи и образователни ресурси, а учениците трябваше да покажат изградени умения за самостоятелно учене, които са от ключово значение в условията на дистанционното обучение. Без да навлизаме в детайли, достатъчно е само да посочим, че общуването посредством дигиталните технологии съществено променя начина, по който човек чувства, вижда, възприема и участва в заобикалящия го свят.

Без съмнение, българското училище направи голяма крачка към осъществяване на учебен процес изцяло в електронна среда. Дори беше изразено мнение, че този преход е осигурил най-силния тласък напред в развитието и оптимизацията на учебния процес и е показал огромния потенциал на дистанционната форма на обучение. 

Публикацията концентрира вниманието върху три основни въпроса:

  • Доколко успешен е този експеримент и постига ли той поставените цели? 
  • Подготвена ли беше образователната система за това предизвикателство?
  • Разполагаха ли училищата и семействата с необходимите ресурси за провеждане на ефективен учебен процес?

Докладът е първоначален опит да се проучи доколко училищата и семействата са подготвени за провеждане на учебен процес изцяло в онлайн среда. До момента все още не са провеждани национални проучвания, които да осигурят достатъчно надеждни данни. Поради това са използвани готови бази данни с висока степен на валидност и международна легитимност, а именно:

PISA 2018  

PIRLS 2016

TALIS 2018

The Survey of Schools: ICT in Education на Европейската комисия.

Докладът анализира достъпа на учениците до електронни устройства и интернет в дома и в училище. Достъпът на учителите до електронни устройства за учебни цели също е обхванат в предлагания ресурс. Изследвана е и ролята на родителите в дистанционното електронно обучение.

Институтът за изследвания в образованието е назависим изследователски център, чиято мисия е да подпомага развитието на модерна образователна система в България чрез провеждане на приложни изследвания и прилагане на изследователски подходи за изграждане на аналитичен капацитет в училищното образование.

 

 

Autor(en) der Ressource: 
Институт за изследвания в образованието
Datum der Veröffentlichung:
Donnerstag, 25 Juni, 2020
Sprache des Dokuments
Art der Ressource: 
Studien und Berichte
Land:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email
Refresh comments Enable auto refresh

1 - 1 von 1 anzeigen
  • Bild des Benutzers Zhuliyan GOCHEV
    Само върху достъпа ли следва да се съсредоточава изследователското внимание? Възможно ли е изследванията да отиват "отвъд" училищната институция и да показват рефлексии върху ученето през целия живот и ученето на възрастни? Коментирайте и представете Вашата гледна точка!