Direkt zum Inhalt
Blog
Blog

Projekt Erasmus+ KA102 v Budapešti: Rozvoj odborných kompetencí v zahraničí

V rámci projektu Erasmus+ akce KA102 se 12 žáků oboru Mechanik elektrotechnik z Integrované střední školy technické v Benešově zúčastnilo třítýdenní odborné praxe v Budapešti. Stáž se uskutečnila na přelomu listopadu a prosince 2019 a s žáky se projektu účastnili také dva dozorující učitelé.

Přijímajícím partnerem žáků byla společnost NCR Kft. Na pracovišti byli žáci rozděleni do skupin a pracovali týdenně 5 dní, denně 6-8 hodin. Odborný dohled nad žáky měli mentoři pracoviště. NCR Kft. se na realizaci projektu Erasmus+ podílela poprvé, přitom již od roku 1995 má společnost v Maďarsku své oddělení obchodu, údržby a financí a ve městě Szigetszentmiklós působí od roku 2005 vlastní výrobní centrum ATM bankomatů.  

Pracovním jazykem projektu byla angličtina.

Cílem projektu bylo rozvinout takovou formu spolupráce, která by přispěla k tomu, že naše škola:

a) bude na trh práce uvolňovat kvalitně připravenou pracovní sílu, která odpovídá potřebám regionu, a sníží počty žáků, kteří zanechají profesi;

b) rozvine kompetence učitelů;

c) udrží krok s dynamickým rozvojem technologií a bude je integrovat do svých vzdělávacích programů.

Dosažené výsledky projektu:

1. Vybudovali jsme bezprostřední kontakt s reprezentanty mezinárodně uznávané společnosti NCR Kft.

2. V průběhu mobility jsme získali partnery také ze sektoru vzdělávání, zahájili jsme spolupráci s maďarskou střední odbornou školou technického zaměření BMSZC Wesselényi Miklós Műszaki Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája.

3. Získali jsme přehled o trhu práce v Evropské unii, poznali jsme možnosti, které nabízí.

4. Díky účasti na programu mobility cítíme, naši žáci jsou jistější ohledně správnosti volby oboru a také v tom, že se uplatní jak na domácím, tak zahraničním trhu práce.

5. Poznali jsme softwary sloužící k provozu automatizovaných systémů, montáž komplexních nástrojů elektroniky, jejich částí a součástek (kupř. čtečka karet, podávací mechanismus bankovek, řízení, monitor atd.) na automatizované montážní lince. Poznali jsme způsoby řízení automatizovaných výrobních linek pomocí komunikátorů a řídících jednotek s dotykovým displejem (za použití ovladačů GSB3-40, EST3/B, EST3/B/RGB). Získali jsme přehled o technologickém rozvoji, elektrickém a elektronickém navrhování.

Získané odborné poznatky a novinky jsme v teoretické rovině zapracovali do vzdělávací praxe.

V průběhu zahraniční stáže jsme pro žáky připravili celkem dva kulturní programy v průběhu dvou víkendů. Jednalo se návštěvu Tropicaria, parku, ve kterém skupina mohla vidět nejrůznější zvířata, ptactvo, ryby a žraloky. Program byl velmi úspěšný. Dalším programem byla návštěva akvaparku Aquaworld, který byl pro žáky uspořádán jako odměna za plnění pracovních povinností a kde se žáci mohli zrelaxovat v bazénech s termální vodou, uvolnit v sauně a zabavit se na skluzavkách. 

Login (0)
Schlagwörter

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new article!

Neueste Diskussionen

EPALE 2021 Schwerpunktthemen. Fangen wir an!

Das vor uns liegende Jahr wird wahrscheinlich wieder sehr intensiv, und daher laden wir Sie ein, es mit Ihren Beiträgen und Ihrer Expertise zu bereichern. Beginnen Sie doch einfach, indem Sie an unserer Online-Diskussion teilnehmen. The Online-Diskussion findet am Dienstag, dem 09. März 2021 zwischen 10.00 und 16.00 Uhr statt. The schriftliche Diskussion wird mit einem vorgeschalteten Livestream eröffnet, der die Themenschwerpunkte für 2021 vorstellt. Die Hosts sind Gina Ebner und Aleksandra Kozyra von EAEA im Namen der EPALE Redaktion. 

Zusätzlich

EPALE Diskussion: Vermittlung von Grundkompetenzen

Grundkompetenzen sind transversal. Sie sind nicht nur relevant für die Bildungspolitik,  sondern auch für Beschäftigungs-, Gesundheits-, Sozial- und Umweltpolitiken. Der Aufbau schlüssiger Politikmaßnahmen, die Menschen mit Grundbildungsbedürfnissen unterstützen, ist notwenig, um die Gesellschaft resilienter und inklusiver zu gestalten. Nehmen Sie an der Online-Diskussion teil, die am 16. und 17. September jeweils zwischen 10.00 und 16.00 Uhr auf dieser Seite stattfindet. Die Diskussion wird von den EPALE Thematischen Koordinatoren für Grundkompetenzen, EBSN, moderiert. 

Zusätzlich

EPALE Diskussion: Die Zukunft der Erwachsenenbildung

Am Mittwoch, dem 8. Juli 2020, lädt EPALE von 10.00 - 16.00 Uhr zu einer Online Diskussion zur Zukunft der Erwachsenenbildung ein. Wir wollen über die Zukunft des Bildungssektors Erwachsenenbildung sowie die neuen Chancen und Herausforderungen diskutieren. Gina Ebner, EPALE-Expertin und Generalsekretärin der EAEA, moderiert die Diskussion.

Zusätzlich