chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Ressource

L'économie et la société à l'ère du numérique Édition 2019

Sprache: FR

Eingesandt von Roseline Le Squère

L'économie et la société à l'ère du numériqueÉdition 2019

Cet ouvrage inédit rassemble les données de la statistique publique rendant compte des transformations de l’économie et de la société par le numérique.

Version imprimable du document complet, 160 pages, à l'adresse suivante : https://www.insee.fr/fr/statistiques/4238635 (link is external)

Pour vous donner envie, voici le sommaire :

Vue d’ensemble
Des ménages et des entreprises de plus en plus connectés,
mais des disparités persistantes 9
Dossiers
Data scientists, community managers… et informaticiens :
quels sont les métiers du numérique ? 29
Le télétravail permet‑il d’améliorer les conditions de travail des cadres ? 43
Cloud computing et big data : la dématérialisation au service
des sociétés européennes 55
Fiches
1. Nouvelles pratiques numériques
1.1 Achats, ventes et échanges sur Internet 72
1.2 Ventes dématérialisées des entreprises 74
1.3 Logements touristiques de particuliers loués via Internet 76
1.4 Musique : ventes physiques, téléchargement et écoute en flux 78
1.5 Financement participatif 80
1.6 Démarches administratives en ligne 82
1.7 Offres d’emploi et recrutements via Internet 84
1.8 Pratique du télétravail régulier 86
2. Équipements et usages numériques
2.1 Équipement des ménages 90
2.2 Pratiques individuelles 92
2.3 Capacités et compétences numériques 94
2.4 Équipements et usages dans les établissements scolaires 96
2.5 Accès à Internet et présence sur le Web des entreprises 98
2.6 Accès à Internet et présence sur le Web des entreprises
selon leur taille 100
2.7 Accès à Internet et présence sur le Web des entreprises
selon le secteur d’activité 102
2.8 Nouveaux outils et technologies de travail dans les entreprises 104
2.9 Spécialistes et compétences informatiques dans les entreprises 106
L’économie et la société
à l’ère du numérique
3. Contribution des technologies, contenus et supports
de l’information à l’économie
3.1 Démographie des entreprises des TCSI 110
3.2 Activité économique des entreprises des TCSI 112
3.3 Emploi salarié dans les TCSI 114
3.4 Emploi dans les TCSI en régions 116
3.5 Valeur ajoutée liée aux TCSI 118
3.6 Consommation des ménages en biens et services TCSI 120
3.7 Échanges extérieurs des TCSI 122
3.8 Investissement dans les TCSI 124
3.9 Recherche et développement expérimental dans les TCSI 126
3.10 Innovation dans les secteurs des TCSI 128
4. Enjeux du numérique
4.1 Protection de la vie privée 132
4.2 Impacts environnementaux du numérique 134
4.3 Données publiques ouvertes 136
5. Comparaisons européennes
5.1 Disparités d’équipements et d’usages internet
dans l’Union européenne 140
5.2 Accès à Internet et présence sur le Web des entreprises
dans l’Union européenne 142
5.3 Économie des TCSI dans l’Union européenne 144
Annexe
Glossaire 149

 

Beaucoup de références, de chiffres, sont accessibles, autant sur les enjeux en matière d'emploi, de formation, d'avenir.

Un lien avec l'actualité de ce mois de mars 2020, page 50 :

"Les cadres en télétravail intensif estiment moins souvent que leur niveau de formation est
suffisant et adapté que les autres salariés (figure 6). Ce résultat est confirmé y compris lorsque le
télétravail est couvert par un accord collectif. Toutes choses égales par ailleurs, les télétravailleurs
expriment plus souvent un besoin de complément de formation que les non‑télétravailleurs.
Il est particulièrement amplifié lorsque les télétravailleurs sont confrontés à un changement
des techniques utilisées pour travailler ou en cas de restructuration ou déménagement. Pour
s’y adapter, les télétravailleurs peuvent alors moins compter sur des échanges informels avec
leurs collègues sur leur lieu de travail. Cette demande de formation pourrait aussi traduire une
autocensure : si le temps de formation coïncide avec les jours habituellement télétravaillés,
elle peut par exemple remettre en cause l’organisation du temps permise par le télétravail.
Cependant, toutes choses égales par ailleurs, ils déclarent être aussi bien informés et satisfaits
quant aux possibilités de formation et accèdent effectivement autant aux formations que les
autres cadres. Les télétravailleurs intensifs ne semblent donc pas rencontrer de difficultés particulières
d’accès à la formation."

Je me permets un commentaire :si ces temps de confinement imposent une réflexion plus généralisée sur le télétravail, nous pouvons constater que la mise en place de règles, de procédures de télétravail ne peuvent être pensées sans tenir compte de tous les emplois d'une structure professionnelle. Même si un poste n'a pas, a priori, à être concerné par la pratique du télétravail, il pourra être, malgré tout, être impacté, par la mise en place du télétravail pour d'autres postes. Ces pratiques doivent être pensées en globalité dnas les structures professionnelles.

 

Bonne lecture !

Autor(en) der Ressource: 
COUSTEAUX Anne-Sophie
ISBN: 
INSEE
Datum der Veröffentlichung:
Dienstag, 14 April, 2020
Art der Ressource: 
Studien und Berichte
Land:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn