chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Blog

Hoe beperken we de impact van educatie op het … milieu?

16/03/2020
von NSS EPALE Nederland
Sprache: NL
Document available also in: ET EN DE HR MT FR EL PL IT HU LV

Ik hoef er vandaag de dag niemand meer van te overtuigen dat milieubescherming en milieubewust gedrag van wezenlijk belang zijn voor de duurzaamheid van de samenleving. Op de onconferentie voor opleiders van dit jaar is ook extra aandacht besteed aan milieukwesties bij het analyseren van het milieubewustzijn van opleiders van volwassenen. Professionals uit verschillende geledingen van de volwasseneneducatie namen deel aan een gedachtewisseling met als thema “Milieubewustzijn van de opleider en verkleining van de ecologische voetafdruk van educatie” ("Koolitaja keskkonnateadlikkus ja koolituse ökoloogilise jalajälje vähendamine“), wat een breed scala aan benaderingen van dit onderwerp opleverde. In het gesprek, dat doelgericht en intensief was, werden de voornaamste kritische thema’s in verband met educatie en milieubescherming in kaart gebracht. Met eenzelfde enthousiasme droegen de deelnemers mogelijke oplossingen aan voor de in kaart gebrachte problemen.

Elke persoon kan de wereld te veranderen. Als iedereen er persoonlijk naar streeft milieuvriendelijker te leven, helpt dit ons om ons doel van een schonere en gezondere leefomgeving te bereiken. Voor het nemen van besluiten is echter bewustzijn en besef nodig van waar het om gaat, en daarom kan worden gesteld dat er grote kansen liggen voor opleiders en begeleiders om veranderingen te initiëren. Hierbij hebben begeleiders in de volwasseneneducatie een belangrijke voorsprong op anderen, omdat wij rechtstreeks en persoonlijk contact hebben met veel leden van de samenleving.

 

De milieu-impact van educatie
 

Veel dingen doen we tegenwoordig op een manier die milieuvriendelijk noch geldbesparend is. Gewoon omdat “het altijd zo gegaan is”. Maar als we er even bij stilstaan, onze gedachten erover laten gaan en er dieper over nadenken, kunnen we stappen zetten om tot opleidingen met een kleinere ecologische voetafdruk en milieubewustere deelnemers te komen.
Tijdens de gedachtewisseling werden belangrijke kerngebieden aangewezen waarop de opleider en de opleidingsaanbieder milieuvriendelijker keuzen zouden kunnen maken. Deze gebieden zijn onder meer onderwijsruimten, vervoer, afvalbeheer, catering en drinkwater en opleidingsgerelateerde aankopen.

Verschil maken

Op de conferentie hebben we met de deelnemers een “problem map” gemaakt met de belangrijkste milieufactoren bij opleidingen en mogelijke oplossingen die iedereen kon aandragen:

In het gesprek kwam naar voren dat we niet altijd de vrijheid hebben om op een milieuvriendelijke manier te werk te gaan, maar vragen staat natuurlijk vrij. Vraag deelnemers hoe ze met het openbaar vervoer naar de opleidingslocatie komen, vraag kraanwater te drinken, vraag deelnemers of ze hun eigen waterflesje kunnen meebrengen, vraag of de thermostaat wat lager kan, vraag of labels of materialen kunnen worden hergebruikt.

Tartu Nature House heeft een handleiding opgesteld voor het organiseren van milieuvriendelijke events. Deze uitvoerige handleiding bevat een overzicht van de voornaamste milieufactoren bij het organiseren van events, veel verschillende voorbeelden hoe je groene events kunt organiseren en een checklist voor het organiseren ervan.

Milieubewust gedrag van leden van de samenleving vereist een mentaliteitsverandering en hangt daarom nauw samen met het dagelijks werk van de opleider. Opleiders van volwassenen bereiken een heel breed doelpubliek en hebben daarmee de mogelijkheid om het bewustzijn van veel mensen te verbreden en bij de tijd te brengen.


Maar hoewel milieuproblemen urgent zijn, is er geen reden tot paniek, want grote veranderingen beginnen met kleine dingen. We kunnen dus allemaal vandaag iets doen voor een gezondere en betere leefomgeving voor onszelf en toekomstige generaties.

Bekijk de video hieronder over het gesprek tijdens de onconferentie voor opleiders over het verminderen van de milieu-impact van educatie. (In het Ests)

Een overzicht van de 5e onconferentie voor opleiders “Kwaliteit van educatie” (“Koolituse headus”) en andere video-opnamen vind je hier.

--

Veronika Tuul is educatief ontwerper, trainer en EPALE-ambassadeur. Als begeleider is zij geïnteresseerd in het uitbreiden van op technologie gebaseerde leermogelijkheden via opleiding op de werkvloer en professionele ontwikkeling. Ze heeft een niveau 7-kwalificatie voor volwasseneneducatie.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

1 - 10 von 17 anzeigen
  • Bild des Benutzers Poļina Čumičova
    Paldies par to, ka tik svarīga tēma atkal nepaliek nepamanīta! Protams, vides problēmas ir arī cilvēku problēmas. Tādējādi, ir diezgan svarīgi mācīt bērnus pēc iespējas agrāk nest atbildību par savām ricībām un nepieļaut mūsu planētas iznīcināšanu. Sagatavotā problēmu karte ir ļoti labs palīgmateriāls mācību stundās, lai pievērstu bērnu uzmanību globālām lietām. Karte liek aizdomāties par situāciju, būt uzmanīgākam pret dabas pasauli un tās drošību.
  • Bild des Benutzers Arine Čužāne
    Katrs no mums var palīdzēt pasaulei. Kā to izdarīt? Vecākiem jāstāsta par to bērniem, skolā jāstāsta. Bērni mācās no vecākiem un visu atkārto. Svarīgi jau no bērnības zināt, ka katram vajag rūpēties par pasauli un katrs cilvēks ir atbildīgs par to! 
  • Bild des Benutzers Katrīna Lūse
     We have no planet B. climate change is not just the defining issue of our time, but we are also at a defining moment in history. Weather patterns are changing and will threaten food production, and sea levels are rising and could cause catastrophic flooding across the globe. Countries must make drastic actions to avoid a future with irreversible damage to major ecosystems and planetary climate. But what about individuals? What can we do to pitch in and help save the Earth? There are plenty of things you can do every day to help reduce greenhouse gases and your carbon footprint to make a less harmful impact on the environment. Taking care of the Earth is not just a responsibility, it's a necessity. Students are constantly learning how they can make a difference in the world. There are classes and clubs focused on various social issues, and these places teach students how they can change these issues.  
  • Bild des Benutzers Katrīne Suta-Pranča
    Paldies! Mani ļoti priecē, ka cilvēki pievērš uzmanību videi un kā būt vairāk eko-draudzīgiem. Noteikti šis ir jāaktualizē skolās un ģimenēs. Ņemot vērā to, ka bērni ir pasaules nākotne, tad viņiem šīs rūpes par vidi ir jāiemāca jau no agra vecuma, lai bērniem tas būtu kā pašsaprotami. 
  • Bild des Benutzers Ginta Salmina
    Sagatavotā karte "Apmācību ietekme uz vidi" ir ļoti noderīga, tiešām paldies par to! Laikam jau svarīgākais ir atrast/ saglabāt līdzsvaru un balansu -  starp mūsdienu tehnoloģijām un dabai draudzīgiem risinājumiem, starp tā daru vienmēr un jāpamēģina kaut kas jauns, starp gribu un tas tiešām nepieciešams un vēl daudziem jo daudziem citiem "starp". 
  • Bild des Benutzers Maria Cutajar
    Many thanks for this blogpost on environment-friendly behaviours and such an inspiring resource for when organising training. I find the tree visual a brilliant resource for referring to when planning for training (or other similar event setting)!
    Of course, the planning of future offline training sessions presently with the unfortunate incidence of the covid-19 pandemic and the necessary social distancing and self-isolating measures to curb it.
    Stay safe and keep well,
    Maria 
  • Bild des Benutzers ΦΩΤΗΣ ΠΟΝΤΙΚΑΚΗΣ
    Για διευκόλυνση των Ελλήνων χρηστών της σελίδας, ο χάρτης για να ελέγχουμε το περιβαλλοντικό αποτύπωμα (αντίκτυπο) της κατάρτισης, μεταφρασμένος στο ιστολόγιο του ΚΠΕ Βάμου:http://kpevamou.blogspot.com/2020/03/blog-post.html. Μπορείτε επίσης να κατεβάσετε την ελληνική μετάφραση από εδώ.
  • Bild des Benutzers Eszter KARVAZY
    Nagyon jó téma, Magyarországon is van jó példa ilyen típusú képzésre: https://humusz.hu/hirek/oko-hirnok-kepzest-inditunk-pedagogusoknak/25721
  • Bild des Benutzers Anildo Vedovatti
    Nagyon érdekes volt olvasni, ilyen röviden is ezt a témafelvetést. Azt gondolom, hogy hozzásegíthet az egyéni ökolábnyomunk átgondolásához, hiszen az egyéni mindennapok szintjére is leviszi a kérdést. Csak azt sajnálom, hogy a segédanyag észtül van, és nem található meg angolul.
  • Bild des Benutzers Beata Ciężka
    Ostatnio byłam na konferencji, na której zastosowano wiele zasad minimalizujących odpady. Nie było żadnych teczek czy torebek, ani innych śmieciowych gadżetów, kto chciał i potrzebował notatnik czy długopis – mógł to wziąć, ale nie dostawał tego z automatu (i niewiele osób w istocie je brało). Były smyczki z wizytówkami, ale można było, wychodząc z konferencji, wrzucić je do specjalnego pojemnika z zamieszczoną informacją, że będą uprane i ponownie wykorzystane. Nie było drukowanych materiałów, a wszystko można było pobrać elektronicznie. Dodam jeszcze, że zamiast „konferencyjnego suszu” czyli wiecznie świeżych ciasteczek, były marchewki i cząstki jabłek. Taka konferencja to była przyjemność – nie tylko intelektualna.