News
Neuigkeiten

Poločas rozpadu faktů

Publikujeme článek Lukáše Hány na webu Manipulatori.cz.

Poločas rozpadu faktů znamená to, že vzdělávání je dnes nikdy nekončící proces. Vědomí, že mnoho z toho, co dnes bereme jako fakt se může brzy ukázat, že je jinak, by nás nemělo děsit. Naopak, je úžasné, jak rychle postupuje naše poznání.

V roce 1842 palentolog Richard Owen vymyslel označení dinosaurus, což v řečtině znamená „strašlivý ještěr“. Problémem je, že vědci nedávno přišli na svůj omyl, a to že dinosauři jako ještěři vůbec nevypadali. Byly totiž mnohem podobnější ptákům. Přes 70 let jsme se učili, že sluneční soustava má 9 planet včetně Pluta. Dnes už Pluto mezi planetami nenajdete, protože jsou i větší tělesa, které bychom museli jinak taky započítat, bylo tedy vyřazeno. Nebo třeba počet lidských chromozomů, původně jich v roce 1923 Theophilus Painter napočítal 48, aby se počet zpřesnil o 33 let později na 46. To je jen několik příkladů, které uvádí Samuel Arbesman ve své knize Half-life of facts (Poločas rozpadu faktů) jako ukázky rychlosti pokroku našeho poznání.

V případě konkrétního atomového jádra, nelze předpovědět, kdy dojde k jeho změně nebo rozpadu. Ale pro velké množství jader už můžeme čas relativně jednoduše stanovit. Čas, za který se promění polovina jader nazýváme poločas rozpadu.

Podobně je to u informací. Zatímco u konkrétní informace nelze říct, kdy se ukáže jako mylná, pokud vůbec někdy, tak můžeme spočítat, jak rychle se změní polovina znalostí v určité doméně. Například ve fyzice se polovina toho, co si myslíme, že víme, ukáže jako mylná nebo nepřesná zhruba každých 13 let. V ekonomii je to každých 9 let a v psychologii 7.

Samozřejmě tu jsou rozdíly mezi různými znalostmi. Některé se budou měnit velice vzácně nebo vůbec, jako třeba obvyklý počet končetin člověka. Jiné naopak každou chvíli, například aktuální kurz Bitcoinu nebo teplota.

Poločas rozpadu faktů znamená to, že vzdělávání je dnes nikdy nekončící proces. Vědomí, že mnoho z toho, co dnes bereme jako fakt se může brzy ukázat, že je jinak, by nás nemělo děsit. Naopak, je úžasné, jak rychle postupuje naše poznání. Je to pro nás velkým zdrojem pokory.

Zdroj: https://manipulatori.cz/polocas-rozpadu-faktu/

 

Login (0)
Schlagwörter

Sie möchten einen Artikel schreiben?

Zögern Sie nicht!

Klicken Sie unten auf den Link und beginnen Sie mit einem neuen Artikel!

Neueste Diskussionen

EPALE 2021 Schwerpunktthemen. Fangen wir an!

Das vor uns liegende Jahr wird wahrscheinlich wieder sehr intensiv, und daher laden wir Sie ein, es mit Ihren Beiträgen und Ihrer Expertise zu bereichern. Beginnen Sie doch einfach, indem Sie an unserer Online-Diskussion teilnehmen. The Online-Diskussion findet am Dienstag, dem 09. März 2021 zwischen 10.00 und 16.00 Uhr statt. The schriftliche Diskussion wird mit einem vorgeschalteten Livestream eröffnet, der die Themenschwerpunkte für 2021 vorstellt. Die Hosts sind Gina Ebner und Aleksandra Kozyra von EAEA im Namen der EPALE Redaktion. 

Zusätzlich

EPALE Diskussion: Vermittlung von Grundkompetenzen

Grundkompetenzen sind transversal. Sie sind nicht nur relevant für die Bildungspolitik,  sondern auch für Beschäftigungs-, Gesundheits-, Sozial- und Umweltpolitiken. Der Aufbau schlüssiger Politikmaßnahmen, die Menschen mit Grundbildungsbedürfnissen unterstützen, ist notwenig, um die Gesellschaft resilienter und inklusiver zu gestalten. Nehmen Sie an der Online-Diskussion teil, die am 16. und 17. September jeweils zwischen 10.00 und 16.00 Uhr auf dieser Seite stattfindet. Die Diskussion wird von den EPALE Thematischen Koordinatoren für Grundkompetenzen, EBSN, moderiert. 

Zusätzlich

EPALE Diskussion: Die Zukunft der Erwachsenenbildung

Am Mittwoch, dem 8. Juli 2020, lädt EPALE von 10.00 - 16.00 Uhr zu einer Online Diskussion zur Zukunft der Erwachsenenbildung ein. Wir wollen über die Zukunft des Bildungssektors Erwachsenenbildung sowie die neuen Chancen und Herausforderungen diskutieren. Gina Ebner, EPALE-Expertin und Generalsekretärin der EAEA, moderiert die Diskussion.

Zusätzlich