chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

 
 

Ressource

Pot fi învățați cursanții să își prezinte clar competențele la angajare?

Sprache: RO

Eingesandt von Botez Corina

Jill Tomasson Goodwin, Joslin Goh, Stephanie Verkoeyen și Katherine Lithgow au publicat în Volumul Education + Training , ediția de primăvară 2019 un articol cu scopul de a raporta rezultatele cercetării dintr-o intervenție de predare și învățare, care a analizat dacă studenții din mediul universitari de licență pot fi învățați să-și prezinte competențele la angajare, în mod eficient, către potențialii angajatori.

Studiul a inclus 3.400 de persoane participante la 44 de cursuri. Etapa 1 a implicat o intervenție de predare și învățare la nivel de curs cu grupul de studenți participanți la experiment, care a primit instrucțiuni de prezentare a competențelor de angajare.

Etapa 2 a implicat un sondaj online administrat la șase luni după curs. Ambele grupuri au răspuns la două întrebări generate aleatoriu folosind formatul Situație / Sarcină, Acțiuni, Rezultat (STAR), un format pe care angajatorii se bazează în mod obișnuit pentru a evalua abilitățile de angajare a candidaților la locul de muncă. 

Rezultatele sondajului demonstrează că expunerea anterioară la formatul STAR a fost singurul factor semnificativ care a afectat capacitatea de prezentare a competențelor.

Pentru a putea citi acest articol accesați: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/ET-08-2018-0186/full...

sau

https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/ET-08-2018-0186/full...

Autor(en) der Ressource: 
Jill Tomasson Goodwin et. al.
Datum der Veröffentlichung:
Montag, 16 September, 2019
Art der Ressource: 
Artikel
Schlagwörter:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn