chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

 
 

Blog

EPALE-Themenwoche: Lernen am Arbeitsplatz

18/07/2016
von Katrin Handler
Sprache: DE
Document available also in: EN NL HR CS FI BG HU SV EL MT SL ET LV LT FR IT PL

Lernen am Arbeitsplatz ist ein wichtiger Aspekt der Erwachsenenbildung. Es bietet Arbeiternehmer/innen die Möglichkeit, ihr Wissen, ihre Fähigkeiten und Kompetenzen up-to-date zu halten, neue Fähigkeiten zu erwerben und ihre Beschäftigungsfähigkeit zu verbessern. Lernen am Arbeitsplatz ist außerdem für Arbeitnehmer/innen und Arbeitgeber/innen deswegen von Vorteil, weil es die Wettbewerbsfähigkeit ebenso erhöht wie die Produktivität.

In der Woche von 18.  bis 22. Juli findet auf EPALE ein Themenschwerpunkt zum arbeitsplatzbezogenen Lernen statt. Finden Sie zahlreiche interessante Ressourcen, Blogbeiträge und Newsartikel aus ganz Europa zu diesem Thema. Folgende Themenbereiche werden behandelt:

  • Blended learning
  • Praktika, Berufserfahrungen und Jobbörsen
  • Lernen und Entwicklung
  • Strukturiertes Lernen
  • Informelles, non-formales Lernen und „community learning“ am Arbeitsplatz

 

Wussten Sie schon: Eines der beliebtesten Modelle für die Personalentwicklung ist das 70:20:10 Modell. Es besteht aus:
  • 70% Lernen durch Berufserfahrung

  • 20% Lernen von anderen Menschen

  • 10% Lernen durch formale Ausbildung


/de/file/workplace-learning-epale-0Workplace learning EPALE

Workplace learning EPALE

 

Im Folgenden haben wir besonders interessante Artikel aus ganz Europa zu diesem Themenschwerpunkt für Sie zusammengestellt. Um eine vollständige Liste zu erhalten, besuchen Sie die Themenseite „Lernen am Arbeitsplatz“ auf Deutsch bzw. in den anderen Sprachversionen, indem Sie rechts oben die gewünschte Sprache auswählen.

 

Blog-/Newsartikel

 

Ressourcen

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

1 - 4 von 4 anzeigen
  • Bild des Benutzers Māris Danne

    Ideja par mācīšanos darbā un darot ir tiešām svarīga. Jau pēdējā laikā, strādājot profesionālajā izglītībā, esmu pamanījis, ka skolēniem daudz vairāk patīk, ka viņi strādā praktiski, kā arī, strādājot praktiski, viņi gūst – viņiem svarīgās prasmes. Līdzīgi arī ir skolotājiem, jo formālie kursi, kas nepieciešami ir pilnīgi nederīgi (lielākā daļa). Vairums skolotāju vēlas tikai “atrakstīties” no šādiem kursiem, nevis tiešām iegūt kādu labumu, bet tas arī ir saprotami, jo, strādājot vairākas slodzes, skolotājam nepaliek pietiekoši laiks, lai spētu sevi attīstīt. Tādēļ arī mācīšanās darbā ir nozīmīga. Arī es, nostrādājot vien tikai pirmo mācību gadu, skolā apguvu ļoti daudz lietas, kuras prakses laikā nemaz nebiju pamanījis un turpinot darbu izglītībā, katrs mācību semestris nes jaunas atziņas un idejas.

  • Bild des Benutzers Ausma Asnāte Dukure

    Mācīšanāš darba vieta ne tikai uzlabo darbinieka darbspējas konkrētajā darba vietā, bet arī palīdz darbiniekam tikt galā ar vienu no bīstamākajām mūsdienu profesionālajām saslimšanām- emocionālo izdegšanu. Cilvēks pilnveidojot savas darba prasmes izjūt gandarījumu un piepildījumu, par gada laikā apgūto. Man liekas, ka ir dabiski velēties progresu savā attīstība. Tas savukārt norāda uz visas sabiedrības kopumā attīstību.

  • Bild des Benutzers Ausma Asnāte Dukure

    Mācīšanāš darba vieta ne tikai uzlabo darbinieka darbspējas konkrētajā darba vietā, bet arī palīdz darbiniekam tikt galā ar vienu no bīstamākajām mūsdienu profesionālajām saslimšanām- emocionālo izdegšanu. Cilvēks pilnveidojot savas darba prasmes izjūt gandarījumu un piepildījumu, par gada laikā apgūto. Man liekas, ka ir dabiski velēties progresu savā attīstība. Tas savukārt norāda uz visas sabiedrības kopumā attīstību.

  • Bild des Benutzers Agate Jarmakoviča

    Pilnībā piekrītu, ka cilvēks vairāk iemācās darot, nekā teoriju apgūstot.

    Ir jādod iespēja gan studentiem, kas praksē iet, gan profesiju pārstāvjiem mācīties darot.