Controverse - Innovative Vermittlung von Kompetenzen zum Debattieren und "Fair streiten" in Settings der Erwachsenenbildung
Themen und Konflikte aktiv aufgreifen
Professionals in der Erwachsenenbildung kommen, unabhängig, ob sie ihre Tätigkeit in der allgemeinen oder beruflichen Weiterbildung ausüben, zunehmend in Situationen, wo polarisierend ausgefochtene Positionierungen zu politischen, gesellschaftlichen oder persönlichen Ereignissen massive Störungen auslösen und die Gruppendynamik derart negativ beeinflussen, dass eine Rückkehr zum eigentlichen Lernthema fast unmöglich wird. Diskutieren, Debattieren oder Streiten im ursprünglichen Sinne scheinen in diesem Bereich unmöglich geworden zu sein, d.h. aktuelle und kontroverse gesellschaftliche Diskussionen finden Eingang in Trainings, Kurse und Beratungssituationen in der Erwachsenenbildung.
Wir meinen, solche Themen und Konflikte können und sollen auch in den Feldern der Grundbildung und Alphabetisierung aktiv aufgegriffen, thematisiert und bearbeitet werden. Damit kann Erwachsenenbildung einen Beitrag dazu leisten, die Bereitschaft und Kompetenz von Teilnehmenden, in eine Interaktion mit Raum für unterschiedliche Meinungen, Perspektiven und Überzeugungen zu treten, zu fördern.
Wie das umgesetzt werden kann, wie „debattiert“ und „fair gestritten“ werden kann: Dazu haben wir im ERASMUS+-Projekt "Controverse - Innovative Vermittlung von Kompetenzen zum Debattieren und "Fair streiten" in Settings der Erwachsenenbildung" umfassend gearbeitet, konzeptionelle Hinweise und praktische Methodenvorschläge veröffentlicht.
Praxisorientierte Produkte für Grundbildung und Alphabetisierung
Unsere Konzeption einer politischen Grundbildung zum Austragen von Kontroversen durch Debattieren und fair streiten schlägt sich in Produkten nieder, die für Erwachsenenbildungspraktiker*innen – insbesondere in der Grundbildung und Alphabetisierung - verfasst sind.
Controverse Erfahrungsbox „Fair streiten“, bestehend aus Textbuch und Toolbox
Das Textbuch ist die konzeptionelle Einführung in die Idee von Controverse, die hier begründet dargelegt und mit didaktisch-methodischen Überlegungen konkretisiert ist. Auch spielt die Frage eine Rolle, welche Herausforderungen sich für die Erwachsenenbildung ergeben und welche institutionelle und programmatische Unterstützung wünschenswert ist.
Zum Textbuch: Controverse_Textbuch_fin (controverse-projekt.eu)
Die Toolbox stellt in 18 lebensweltorientierte didaktisch-methodischen Einheiten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten vor. Es handelt sich zum einen um Tools, die typische kontroverse Themenaufgreifen (z.B. Coronaimpfung oder Lebensmodelle), und um Tools, in denen pädagogisch Tätige methodisches Handwerkszeug für im Bildungsalltag (häufig) auftretende, ‚echte‘ (Konflikt-)Situationen finden (z.B. Brainstorming von Argumenten oder paradoxe Intervention)
Zur Toolbox: Controverse_Erfahrungsbox_Tools_fin (controverse-projekt.eu)
Showcases
Im Produkt Showcases sind Fallbeispiele methodischen Arbeitens aus der Bildungsarbeit zum „Fair streiten“ mit den Zielgruppen in Form von Bild, Film, Ton und mit Hilfe innovativer medialer Dokumentationsmethoden aufbereitet. Wir stellen hier die deutschsprachige Showcase vor. Sie will anschaulich zeigen, wie es gehen kann, indem sie illustrierte Einblicke in methodisches Arbeiten und Interaktionen gibt. Wir wollen dadurch Impulse geben, die lernanregend und kreativitätsfördernd sind.
Zur Showcase aus Deutschland
Zur Showcase aus Österreich
Viel Freude beim Lesen und beim Anschauen!
