chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Internetplatform for voksenuddannelsesområdet i Europa

 
 

Social integration

  • Inklusion af flygtninge og indvandrere i folkeoplysning

    Hvordan inkluderer man flygtninge og indvandrere i de mange gode tilbud, som findes i dansk folkeoplysning? Opdager flygtningene og indvandrerne overhovedet kurserne i aftenskolekataloget? Hvad med sproget og de uskrevne regler? Dette er bare nogle af de spørgsmål, som folkeoplysende skoler og foreninger kan stille sig selv, når de forsøger at nå ud til målgruppen af nytilkomne borgere. Heldigvis er der hjælp at hente i rapporten "Inklusion af flygtninge og indvandrere i folkeoplysning", som Dansk Folkeoplysnings Samråd netop har udgivet. Rapporten identificerer barrierer for inklusion i folkeoplysning og giver konkrete bud på, hvad der virker i praksis.

Som indspark til debatten om voksnes læring og inklusion har Nordisk Netværk for Voksnes Læring (NVL) udgivet et policy brief med titlen "INKLUSION OG VOKSENLÆRING - for aktiv deltagelse i samfund og arbejdsliv". NVL sammenfatter en række faktorer og anbefalinger, der kan være med til at fremme inklusion og integration af voksne på tværs af nordiske lande og sektorer. Skrivelsen er sendt til Nordisk Ministerråd og Embedsmandskomiteen for Uddannelse og Forskning.

Europa-Kommissionen indkalder projekter, der har social inklusion gennem uddannelse som omdrejningspunkt. Institutioner og organisationer, der arbejder inden for almen uddannelse, erhvervsrettet grund- og efteruddannelse samt ungdomsområdet kan søge. Ansøgningsfristen er den 22. maj 2017 kl. 12.00.

Gennem Erasmus+ kan institutioner og organisationer søge om tilskud til projekter, der handler om at fremme social inklusion. Projekterne skal have fokus på ét af følgende mål: 

Lighed imellem kønnene er en basal menneskerettighed og en fundamental grundsten i fremtidens samfund. På trods af de store fremskridt, der er gjort over de seneste år, vil omkring 16 millioner piger og kvinder aldrig modtage undervisning i løbet af deres liv. 

For at sætte fokus på dette er UNESCO-prisen for pigers og kvinders uddannelse blevet stiftet. Den har til formål at ære projekter med dette formål.

Lige præcis pigers og kvinders ligestilling og uddannelse er et af UNESCO’s hovedmål.  

Hvor gode er produktionsskoler, daghøjskoler og andre forberedende tilbud er til at bringe socialt udsatte unge i uddannelse eller arbejde? Det har Tænketanken DEA fået en bevilling fra den A.P.Møllerske Støttefond til at undersøge.

”Vi vil ikke kun se på, om deltagerne i disse tilbud umiddelbart kommer videre i job og uddannelse, men også om de bliver hjulpet med nogle af de andre personlige og sociale problemer, de står med,” siger sekretariatsleder Maria Lindorf fra DEA.

Hvor gode er produktionsskoler, daghøjskoler og andre forberedende tilbud er til at bringe socialt udsatte unge i uddannelse eller arbejde? Det har Tænketanken DEA fået en bevilling fra den A.P.Møllerske Støttefond til at undersøge.

”Vi vil ikke kun se på, om deltagerne i disse tilbud umiddelbart kommer videre i job og uddannelse, men også om de bliver hjulpet med nogle af de andre personlige og sociale problemer, de står med,” siger sekretariatsleder Maria Lindorf fra DEA.

Social- og Indenrigsminister Karen Ellemann har netop lanceret regeringens sociale mål: ”10 mål for social mobilitet - fordi alle kan”. De 10 mål skal føre til, at færre skal være socialt udsatte, og flere skal i arbejde, eller være del af 'arbejdsfællesskabet'.

Med mål nummer 10 ønsker regeringen, at flere mennesker uden for ”arbejdsfællesskabet” skal deltage i den frivillige indsats i lokalsamfundet, i sociale fællesskaber og bruge retten til medbestemmelse.

JD Carpentieri fra UCL Institute of Education taler om sin involvering i et internationalt projekt, hvis formål er at udvikle vejledning og orientering for at nå ud til lavtuddannede voksne og adressere deres behov. Denne artikel indeholder også links til casestudier fra tre af de deltagende lande og regioner – Flandern, Litauen, Slovenien, Tjekkiet og Island.
Den aktuelle flygtningekrise har tydeliggjort, hvor afgørende en rolle voksenuddannelse spiller i at støtte integrationen og kompetenceudviklingen af indvandrerne i Den Europæiske Union. Mellem den 25. og 29. april afholder EPALE Migrant Education Week (temauge om uddannelse for indvandrere) for at understøtte de aktuelle diskussioner og debatter om dette emne.
25 April 2016
by EPALE Moderator
(en)
2 Kommentarer
Torsdag 19 september 2019, Latvia

Seminārs 'Ieraugi darbinieku'

Nodarbinātības valsts aģentūra aicina pieteikties dalībai seminārā ''Ieraugi darbinieku'', kas notiks  2019. gada 19. septembrī plkst. 10:00 VEF kvartāla kamerzālē (Rīgā, Ieriķu ielā 5A).

Semināra ietvaros Nodarbinātības valsts aģentūras direktore Evita Simsone lekcijā “Darbaspēks ir visapkārt, to jāiemācās ieraudzīt” informēs par valsts atbalsta saņemšanas iespējām, nodarbinot cilvēkus, kas darba tirgū saskaras ar izaicinājumiem.

''Cafe RB'' idejas autors Māris Grāvis pastāstīs kāpēc invaliditāte nav šķērslis, lai strādātu.

Tirsdag 1 oktober 2019 til Torsdag 3 oktober 2019, Colombia

International Conference on Learning Cities

UNESCO Global Network of Learning Cities (GNLC) members from around the world will have the opportunity to exchange and discuss effective lifelong learning policies and practices at this year’s International Conference on Learning Cities (ICLC), which will take place in MedellÍn, Colombia, from 1 to 3 October 2019.

Torsdag 19 september 2019, Italy

European conference “Missing Talents” (September 2019, Rome) - Erasmus+ Project “Guiding the employment of ASD workers”

As a final act of our ERASMUS + PAGES project: PATHWAYS FOR GUIDING EMPLOYMENT SKILLS FOR ASD 2017-2019, we have organized a European day of dissemination of results on September 19 at the headquarters of Uninettuno University (Rome, Italy) “LOST TALENTS. Guiding the employment of workers with ASD”.
Mandag 16 september 2019, Spain

2ª Reunión Comité de pilotaje proyecto Erasmus+ PAGES: rutas para guiar las habilidades de empleo de los TEA

La trayectoria de nuestro proyecto ERASMUS+ PAGES:  RUTAS PARA GUIAR LAS HABILIDADES DE EMPLEO DE LOS TEA 2017-2019, llega a su fin y para valorar sus resultados y productos, hemos organizado una reunión el 16 de septiembre próximo, con los miembros del comité en la sede de Madrid de Foro Técnico de Formación en la C/ Iriarte,1 bajos, para poder presentar los productos intelectuales y actividades realizadas.
Mandag 16 september 2019, Luxembourg

Conférence: L'instruction de base, une nécessité pour la société et un défi pour les professionels de la formation des adultes

À l’occasion de la Journée internationale de l’alphabétisation et dans le cadre des
actions nationales de la plateforme européenne de l’éducation des adultes EPALE, le
Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse et la Chambre des
salariés vous invitent à la conférence.

L’instruction de base,
une nécessité pour la société et un défi pour
les professionnels de la formation des adultes
Lundi 16 septembre 2019
de 17h00 à 19h30

At gøre en forskel for andre er den største motivationsfaktor for frivillige – og ofte det, foreninger, kommuner og frivillige netværk fremhæver, når der skal rekrutteres frivillige. Resultaterne af den seneste befolkningsundersøgelse af danskernes frivillige engagement viser imidlertid også, at frivillige i den grad er optaget af, at det skal være sjovt at gøre noget for andre.

Med finansiering fra Industriens Fond, har Aarhus Kommune iværksat et projekt med titlen Talent programme Aarhus, som har til formål at fremme integrationsindsatsen ved at udvælge de 50 mest motiverede og talentfulde blandt nytilkomne flygtninge til deltagelse i et specialdesignet talentforløb, hvor der er fokus på job som katalysator for at opnå selvforsørgelse og integration i Aarhus Kommune.

Liiban bor for tiden i Jammerbugt Asylcenter, og samtidig har han deltaget i et værkstedskursus på den lokale ungdomsskole. Her har han arbejdet med knallerter, cykler, havetraktorer og gocarts. I en artikel i Ungdomsskoleforeningens blad, Ungdomsskolen, beretter teamleder Tine Bak, Jammerbugt Ungdomsskole, om deres tilbud til asylansøgere.

De folkeoplysende foreninger inviterer flygtningene indenfor

 

Hvad mangler den danske flygtningedebat? En humanistisk stemme og en fremstrakt hånd, som åbner døren til danskernes ’dagligstue’ – vores foreningsliv – på vid gab for flygtningene. Det mener Dansk Folkeoplysnings Samråd, som har iværksat det landsdækkende initiativ ’Folkeoplysning for Flygtninge’.

 

De folkeoplysende foreninger inviterer flygtningene indenfor

 

Hvad mangler den danske flygtningedebat? En humanistisk stemme og en fremstrakt hånd, som åbner døren til danskernes ’dagligstue’ – vores foreningsliv – på vid gab for flygtningene. Det mener Dansk Folkeoplysnings Samråd, som har iværksat det landsdækkende initiativ ’Folkeoplysning for Flygtninge’.

 

Ingen matchende resultater