Fra VUC Videnscenters nyhedsbrev - https://vuc.dk/vuc-videnscenter/
Kvalitetssikring
Der er positive takter at spore i udviklingen af realkompetencevurdering (RKV) på voksen-, efter- og videreuddannelsesområdet (VEU). Det viser en evaluering lavet af Danmarks Evalueringsinstitut (EVA), der særligt belyser udbredelsen og anvendelsen af RKV i perioden 2010 til 2018. Før armene suser i vejret, skal det dog bemærkes, at der eksisterer en række forbedringspotentialer – bl.a. i forhold til kvaliteten.
Som indspark til debatten om voksnes læring og inklusion har Nordisk Netværk for Voksnes Læring (NVL) udgivet et policy brief med titlen "INKLUSION OG VOKSENLÆRING - for aktiv deltagelse i samfund og arbejdsliv". NVL sammenfatter en række faktorer og anbefalinger, der kan være med til at fremme inklusion og integration af voksne på tværs af nordiske lande og sektorer. Skrivelsen er sendt til Nordisk Ministerråd og Embedsmandskomiteen for Uddannelse og Forskning.
Videncenter for Folkeoplysning gennemfører nu en landsdækkende undersøgelse blandt landets aftenskoler. Gennem et spørgeskema til alle aftenskoleledere vil Vifo undersøge, hvordan det er at drive aftenskole anno 2017.
Aftenskoleledere fra landets omtrent 1.200 aftenskoler kan i disse dage se frem til at modtage et spørgeskema fra Videncenter for Folkeoplysning, som har igangsat sin første landsdækkende undersøgelse af aftenskoleområdet.
Nyheder
EPALEs nyhedsbrev for oktober rummer en masse spændende materiale. Du kan blandt andet læse om 'International Ældredag og Verdens Lærerdag' samt få viden om hvorfor museumsbesøg er vigtige for voksnes læring.
International Ældredag og Verdens Lærerdag
Uddannelsesinstitutioner og organisationer kan nu søge tilskud til udveksling, netværk og projektsamarbejde med nordiske og baltiske uddannelsesaktører. Det sker i Nordens uddannelsesprogram, Nordplus, der finansieres af Nordisk Ministerråd. Deadline for ansøgninger er 1. marts 2016.
I 2016 er der 9,1 millioner euro i puljen, som institutioner og organisationer kan søge til udveksling, uddannelsesprojekter eller netværk, der har Norden og de baltiske lande som omdrejningspunkt.
Ansøgningsfristen for alle dele af Nordplusprogrammet er den 1. marts 2016.
Mulighederne på nettet er efterhånden utallige. Alt sker digitalt. Vi kan købe dagligvarer, bestille rejser og holde kontakt med familie og venner. Posten fra det offentlige modtager vi digitalt. Det foregår desuden online, når vi f.eks. skal søge folkepension eller melde flytning. Læs magasinet Netliv og få den nødvendige hjælp.
Mange videregående uddannelser kræver fag på et højere niveau end de obligatoriske niveauer i gymnasiet. I stedet for at tage faget på det krævede niveau i gymnasiet vælger mange at supplere deres eksamensbevis med et gymnasialt suppleringskursus.
Nye beregninger fra DEA viser, at der under den nuværende struktur er et stort forbrug af gymnasiale suppleringskurser. Det lader ikke til at blive mindre de kommende år.
En ny analyse fra Tænketanken DEA viser, at op mod 60 procent af de ufaglærte på det danske arbejdsmarked varetager jobfunktioner, som er over deres uddannelsesniveau. Det er blandt andet de offentligt betalte AMU-kurser, som bidrager til, at mange ufaglærte reelt arbejder som super ufaglærte. For de faglærte er omfanget lavere – her er det op mod 15 procent, som er beskæftiget på et højere niveau.
Hvordan kan flere europæiske unge og voksne opnå uddannelse og job? Vejledning baseret på konsekvenspædagogiske principper er vejen frem. Det mener TAMU som sammen med tre partnerinstitutioner i Norge og Sverige er i fuld gang med at udvikle et innovativt vejledningsprojekt med støtte fra Erasmus+.
22 maj 2018
(da)
1 Kommentarer
Fra 13-17 juni vil EPALE fokusere på projekter og partnerskaber. Vi vil fremvise gode eksempler på samarbejde, praktiske råd, god praksis og case-studier fra hele Europa. Følg med i løbet af ugen og få adgang til masser af nyt og spændende indhold.
13 juni 2016
(en)
Holdet bag EPALE er stolte over at kunne præsentere vores seneste nyhed – EPALE ordliste. EPALE ordliste er et nyt flersproget værktøj, tilgængeligt på 24 sprog. Formålet hermed er, at det skal blive et referencepunkt for terminologien om voksenlæring.
Baggrund
18 december 2015
(da)
Er kompetencebegrebet kun en ideologisk indramning af en stadig mere snæver læringspolitik? Eller kan det også udgøre en ny begrebslig rammeforståelse af forholdet mellem samfund og læreprocesser for individet?
17 december 2015
(da)
Konference “Latvija OECD starptautiskos pētījumos PISA 2018 un TALIS 2018 – jaunākie rezultāti”
Lai paziņotu un apspriestu Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) Starptautiskās skolēnu novērtēšanas programmas OECD PISA 2018 un Starptautiskā mācību vides pētījuma OECD TALIS 2018 rezultātus Latvijā un pasaulē, Izglītības un zinātnes ministrija sadarbībā ar Latvijas Universitāti š.g. 3.decembrī rīko konferenci “Latvija OECD starptautiskos pētījumos PISA 2018 un TALIS 2018 – jaunākie rezultāti”.
Konference notiek Raiņa bulvārī 19, Latvijas Universitātes Lielajā aula.
Erasmus+ training course: Unique method for recognition of competences based upon CH-Q method in Prague
Learn new techniques how to work with clients in the heart of Europe.
Explore a special English training course for career consultants, teachers, psychologists and other professional. Sign up for an intensive 40-hours (5 days) training course based upon CH-Q method and get a comprehensive tool for working with clients - help them grow and identify their strengths, talents and passions. Course could be fully covered by the Erasmus+Programme funding - find out more information.
Završna EAAL i državna EPALE konferencija
Agencija za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje će održati
Pogranicze terapii i coachingu - narzędzia partnerstwa
Zapraszamy coachów, terapeutów, psychologów, trenerów, menedżerów, konsultantów HR, mentorów, doradców zawodowych oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym na dziesiąty i ostatni w tym roku Dyskusyjny Klub Coachingu!
Czwartek, 12 grudnia 2019 r., godz. 17.30 - 20.30 - Dyskusyjny Klub Coacha poprowadzą Aleksandra i Mariusz Dłużakowie "Pogranicze terapii i coachingu - narzędzia partnerstwa".
Kutsestandardi ja täienduskoolituse õppekava sidumise veebiseminar
Eesti kvalifikatsiooniraamistik (EKR)
8-tasemeline EKR jõustus 1.septembril 2008. aastal kutseseadusega. EKR koosneb neljast alaraamistikust:
- üldhariduse kvalifikatsioonid
- kutsehariduse kvalifikatsioonid
- kõrghariduse kvalifikatsioonid
- kutsekvalifikatsioonid ehk kutsed
Kutsestandardiga seotud õppekavas on õpiväljundid kooskõlas vastavas standardis kirjeldatud kompetentsidega ning õppekava hindamiskriteeriumid on koostatud kutsestandardis esitatud tegevusnäitajate alusel.
Nutikas õppimine noorsootöös
Budžeta izstrāde un finanšu vadība, dažādu dokumentu izstrāde
ES mājā no 29. oktobra līdz 19. novembrim ik otrdienu no plkst. 17.00 līdz 19.00 Laumas Celmas vadībā notiks praktiskas nodarbības iesācējiem par projektu rakstīšanu un ES finansējuma piesaisti. 5. novembrī notiks 2. nodarbība – Budžeta izstrāde un finanšu vadība, dažādu dokumentu izstrāde un lietvedība.
Quality Social Services: a Key to Implement the European Pillar of Social Rights
The European Pillar of Social Rights was “proclaimed” by all EU member states, the European Parliament and Commission in November 2017 and is considered a significant initiative in the social field at EU level; according to the European Commission, contributing to “Building a more inclusive and fairer European Union”. It contains “principles and rights essential for fair and well-functioning labour markets and welfare systems in 21st century Europe”, and actions should be taken to implement it at national and EU level. Social Services Europe, in which EPR is an active member, developed the position paper ‘The Role of Social Services in the implementation of the European Pillar of Social Rights’ in 2018. The paper highlights the importance of these services in achieving the principles in the pillar, and in addition stresses “The effectiveness of the principles described in the Pillar is conditional to the provision of quality services”.
The event will take place in Brussels over one and a half days and will include plenary sessions with national and European experts, workshops addressing key issues for quality social service provision, an exchange of best practices and discussion of EU initiatives on quality in the sector.
MÕJUSA KOOLITAJA TÄIENDUSKOOLITUS - KOOLITAJAOSKUSED JA MEETODID
Koolitaja rollis olemist tuleb ette pea kõigil - tuleb juhendada kaastöötajaid, esineda ja kogemusi jagada. Erialaspetsialistid jõuavad sageli punkti, kus tekib vajadus ja soov juba ise oma teadmisi, oskusi koolitades edasi anda. Paraku ei taga suurepäraseks erialaeksprediks olemine automaatselt koolitajaoskusi. Selleks, et koolitustel ka reaalne mõju oleks ja inimesed tõepoolest uut õpiksid, on oma lähenemisviisid ja meetodid ning andragoogika teooria, mis annab koolitaja oskustele põhja.
Tag der Weiterbildung: Qualität(en) in der Erwachsenenbildung
- Side 1
- ››
Ressourcer
I dette inspirationskatalog får du historier fra lærere, skoleledere og koordinatorer, der har startet Erasmus+ projekter og set resultaterne deraf.
Du får en introduktion til europæiske mobilitetsprojekter og strategiske partnerskaber i Key Actions 1 og 2, som giver de største og bredeste Erasmus+ muligheder.
Til sidst giver erfarne projektmagere dig tips og tricks til, hvordan du skal komme i gang med dit helt eget Erasmus+ projekt.
Ressourcer
Certificering af uddannelser er ikke en nyskabelse i hverken Danmark eller andre lande, idet der allerede findes adskillige former for certificering og akkreditering, men det er nyt, at certificere erhvervsrettede forløb udbudt som e-læring herhjemme.
E-læring opfattes i denne sammenhæng som overbegreb for dels blended learning, dels ren netbaseret undervisning (fjernundervisning). Den afprøvede certificeringsordning dækker beskrivelser af mål, indhold og organisering af e-læringsforløb under hensyntagen til deltagernes forudsætninger.
Hvert andet år gennemfører kommunerne et pædagogisk tilsyn med landets sprogcentre. Med et mål om at synliggøre kvaliteten af undervisningen og styrke den interne læring af tilsynsprocessen har de kommunale sprogcentre taget initiativ til at udvikle en fælles tilsynsmodel. EVA har i samarbejde med Slagelse Sprogcenter og Vestegnens Sprog- & Kompetencecenter udviklet denne tilsynsmodel.
ValiGuide er en nordisk vidensplatform målrettet alle der løser opgaver med anerkendelse af realkompetencer (validering).Den beskriver hvad anerkendelse af realkompetencer er, faserne i den samlede proces, og hvad man skal kunne som fx vejledere og bedømmere af realkompetencer samt ’tips og tricks’.
Videobaseret undervisning som didaktisk redskab
VUC Storstrøm er i forvejen førende inden for videobaseret læring. Med konceptet ’Global Classroom’ udvider VUC Storstrøm klasseværelsets læringsrum til at omfatte de studerendes egne stuer, og det kan give flere unge en uddannelse. Et partnerskabsprojekt med tilskud fra Erasmus+ skal nu kvalificere og udbrede konceptet yderligere.
Se videoen om Studieskolen og find ud af hvordan de som sprogskole arbejder med internationalisering som strategi.
Studieskolen er en sprogskole beliggende i København. Studieskolen har siden 1977 undervist i sprog, udviklet didaktik inden for sprogundervisning og værnet om fremmedsprogenes betydning. Studieskolens formål er at forbedre danskernes og tilrejsendes sprogkundskaber.
Ressourcer
Se videoen om EPALE og find ud af hvilke muligheder platformen rummer for dig, som beskæftiger dig professionelt med voksenlæring.
EPALE er et åbent, interaktivt læringsrum, hvor du har mulighed for at være i kontakt med dine kolleger – både de danske og europæiske.
Som bruger på EPALE får du mulighed for at tilegne dig ny viden inden for feltet, dele erfaringer med kolleger på tværs af landegrænser, få inspiration til nye læringsaktiviteter, tage del i drøftelser og debatter og få indsigt i hvilke spændende kompetenceudvidende aktiviteter, der er for dig.
Dialog, brugerinvolvering og vidensdeling er grundstenene på EPALE, og alle brugere kan bidrage aktivt med indhold.
Voksne med lavt kompetenceniveau opfattes ofte som 'late adopters' af nye trends. Men dette synes ikke at være tilfældet med de sociale medier. I løbet af de sidste 10 år har voksne i Holland med lavt kompetenceniveau mere og mere brugt informations- og kommunikationsteknologier (IKT) privat men også i læringssammenhænge.
Inden for voksenuddannelse er der sket en stigning i brug af informations- og kommunikationsteknologier (IKT). Rapporten "Mobil læring og sociale medier i forbindelse med voksenuddannelse", skrevet af Jan Hylén, handler om brugen af sociale medier inden for voksenuddannelse og voksenundervisning.
Ingen matchende resultater
| Følg med på
