chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Internetplatform for voksenuddannelsesområdet i Europa

Ikke-formel og uformel uddannelse

  • Studieture, klimapåvirkning og Corona er et vaskeægte dilemma

    Hvordan er det at være på højskole uden at komme på studietur? Nogle højskoleelever savner studieturen, som plejer at være en del af et højskoleophold, mens andre glæder sig over den naturlige begrænsning af Co2-belatning. Behovet for global dannelse er her vel endnu, så hvordan løser højskolerne det?

  • Højskole: Bæredygtighed kræver demokratisk dannelse

    Brandbjerg Højskole arbejder med både bæredygtighed, væredygtighed og mangfoldighed. Højskolen ser det som en væsentlig opgave at blande mennesker, der er dybt engagerede i bæredygtighed, med dem, der ikke er.

  • Økosamfund: Formidling af en bæredygtig hverdagspraksis

    Økosamfundene lever i bæredygtighed. Derfor kan de bruges som læringsrum for dem, der interesserer sig for at omsætte verdensmålene til konkrete dagligdags handlinger. Landforeningen for Økosamfund oplever voksende interesse for økosamfundene og deres opbygning af fællesskaber. Derfor har Landsforeningen for Økosamfund engageret sig i at uddanne undervisere, der kan formidle, hvordan økosamfund skabes fra ide til konkret praksis.

  • Biblioteket er en del af fællesskabet

    Albertslund Bibliotek arbejder med at være bæredygtigt i bred forstand: Biblioteket bringer mennesker sammen og arbejder sammen med andre i og uden for Albertslund Kommune. Hvordan skaber vi mere værdi for borgerne i kommunen? Hvordan får vi borgere, der normalt ikke læser meget, til at bruge biblioteket? Hvordan skaber vi noget, der holder? Det er nogle af de mange spørgsmål, som Albertslund Bibliotek har arbejdet med.

  • ”Museerne kan være bannerførere”

    Organisationen Danske Museer har udvalgt de 53 delmål i verdensmålene, som er mest relevante for museerne. Drømmescenariet er at sikre kultur- og naturarven og bygge videre på den dannelses- og uddannelsesopgave, museerne allerede tager hånd om.

  • ”Det nytter at gøre noget”

    Uddannelse er helt afgørende for, at vi kan løse udfordringerne med miljø og klima, mener Liv Detlif. Hun er politisk rådgiver i Globalt Fokus og arbejder for at få flest muligt engageret i klima.

  • E-Medborgerhuset

    De sidste år har jeg fået mig et såkaldt nyt kompetencesæt. Ikke et der lige lå i kortene for en midaldrende kvinde som mig, der ellers sidder bag skrivebordet og nusser, men en opgave som langsom krøb ind i min side af sengen. Jeg har været i onlinelære som vvs'er, elektriker, lært at mure, lægge rør til fjernvarme, tømre, være arkitekt, malermester, taglægger, betonstøber, -klima, -energi og -genbrugsnørd.

  • Hvordan samarbejder museer og skoler i andre EU-lande?

    Hvordan kan skoler og museer samarbejde, så elever i folkeskoler og gymnasier kan bruge museerne som inspirerende læringsrum? Det lærte Danmarks Industrimuseum i Horsens mere om i et europæisk samarbejde.

  • Vi udvikler os ved at møde andre

    Fredensborg Aftenskole finder inspiration på mange forskellige niveauer gennem internationale samarbejder. Og det er nemmere at ansøge om støtte, end man kunne tro, mener initiativtagerne.

  • Unge voksne skal have større forståelse af sig selv

    Hvordan kan man give unge voksne selvtillid, handlekraft og en forståelse af, hvilke kompetencer de har? Det har højskoleforstander på Højskolen Snoghøj Martin Elung sat sig for at undersøge.

  • EPALE fokus: Sundhedskompetence - evnen til forebygge sygdom samt fremme og fastholde egen sundhed

    I december 2017 stiller EPALE skarpt på menneskers evne til at kunne fremme egen sundhed gennem aktiv tilegnelse og anvendelse af viden om sundhed.

Blog

| 4 december 2020
| - Petra Mathilde Jørs

Hvordan er det at være på højskole uden at komme på studietur? Nogle højskoleelever savner studieturen, som plejer at være en del af et højskoleophold, mens andre glæder sig over den naturlige begrænsning af Co2-belatning. Behovet for global dannelse er her vel endnu, så hvordan løser højskolerne det?

Blog

| 23 juni 2020
| - Emil Thirup-Sorknæs

Skrevet af Lene Rimestad - www.rimestad.dk

 

Uddannelse er helt afgørende for, at vi kan løse udfordringerne med miljø og klima, mener Liv Detlif. Hun er politisk rådgiver i Globalt Fokus og arbejder for at få flest muligt engageret i klima.

 

Følelsen af selv at være med til at løse nogle miljø- eller klimaproblemer motiverer langt mere end at stå på sidelinjen og ikke helt forstå, hvordan eller om man overhovedet kan gøre en forskel, mener Liv Detlif.

Blog

| 23 juni 2020
| - Emil Thirup-Sorknæs

Skrevet af Lene Rimestad - www.rimestad.dk

 

Uddannelse er helt afgørende for, at vi kan løse udfordringerne med miljø og klima, mener Liv Detlif. Hun er politisk rådgiver i Globalt Fokus og arbejder for at få flest muligt engageret i klima.

 

Følelsen af selv at være med til at løse nogle miljø- eller klimaproblemer motiverer langt mere end at stå på sidelinjen og ikke helt forstå, hvordan eller om man overhovedet kan gøre en forskel, mener Liv Detlif.

Nyheder

| 5 januar 2021
| - Petra Mathilde Jørs

I en ny forskningsrapport fra Aarhus Universitet sættes landets kulturhuse for første gang under lup. Undersøgelsen peger på, at landets kulturhuse danner ramme om en bred vifte af kulturaktiviteter, men at de store forskelle i organisering og størrelse gør det svært at tale om et ’typisk kulturhus’.

Læs mere og download rapporten på Aarhus Universitets hjemmeside

Nyheder

| 6 november 2020
| - Petra Mathilde Jørs

Flere højskoler bliver udfordrede, når det kommer til affaldssortering. Dels er det svært at arbejde pædagogisk med, dels er det dyrt. Alligevel bliver der sorteret på livet løs. I dag sorterer 1/3-del af landets højskoler deres affald i flere kategorier, end det er påkrævet, mens 50 % arbejder pædagogisk med affaldssortering.

Læs mere om affaldssortering på højskolerne her

Torsdag 14 januar 2021 til Fredag 22 januar 2021, Spain

Formación de asesores y evaluadores para la evaluación y acreditación de competencias profesionales

La evaluación y acreditación de competencias adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación constituye una medida de apoyo a la formación profesional, con el fin de facilitar la empleabilidad de las personas que buscan trabajo, la movilidad, fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida y favorecer la cohesión social, especialmente de aquellos colectivos que carecen de una cualificación reconocida.
Onsdag 20 januar 2021, Serbia

Вебинар: „Како подржати дете у процесу доношења одлуке о избору занимања“

Извор: erasmusplus.rs

„Како подржати дете у процесу доношења одлуке о избору занимања“ – у оквиру ове теме родитељи имају прилику да сазнају за које кораке у избору средње школе/студијског програма/занимања је посебно важна њихова подршка и на који начин могу да подрже своју децу у припреми завршног/пријемног испита.

Tirsdag 16 Februar 2021 til Onsdag 17 Februar 2021, Norway

Lillehammer Lifelong Learning Conference 2021

Konferencja będzie międzynarodowym wirtualnym spotkaniem, podczas którego edukatorzy, pracodawcy i pracownicy będą mieli możliwość spotkania, aby podzielić się doświadczeniami, określić aktualne wyzwania i rozwiązania oraz wspólnie budować proces uczenia się przez całe życie przyszłości.

Mandag 11 januar 2021, Spain

Programa de Competencias Clave en el Principado de Asturias (España). Convocatoria febrero 2021

 

Las pruebas de competencias clave, necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente a los certificados de profesionalidad de nivel 2 de cualificación profesional, tienen por objeto verificar el cumplimiento de este requisito por parte de las personas que deseen acceder a la formación de los módulos formativos de los certificados de profesionalidad del nivel 2 de cualificación profesional facilitando el acceso a la misma, de acuerdo con lo establecido en la normativa de aplicación.

Mandag 8 november 2021 til Fredag 12 november 2021, Spain

Enneagram of personality (training course)

A positive and proactive communication is fundamental in any educational context. Teachers, and educators in general, are called to manage a group of people at the same time. Every person is different, not only for their external aspect, but also for their personal inner “world”, which has been shaped because of different experiences in different social, cultural and economic contexts.

Mandag 11 oktober 2021 til Fredag 15 oktober 2021, Spain

Enneagram of personality (training course)

A positive and proactive communication is fundamental in any educational context. Teachers, and educators in general, are called to manage a group of people at the same time. Every person is different, not only for their external aspect, but also for their personal inner “world”, which has been shaped because of different experiences in different social, cultural and economic contexts.

Mandag 13 september 2021 til Fredag 17 september 2021, Spain

Enneagram of personality (training course)

A positive and proactive communication is fundamental in any educational context. Teachers, and educators in general, are called to manage a group of people at the same time. Every person is different, not only for their external aspect, but also for their personal inner “world”, which has been shaped because of different experiences in different social, cultural and economic contexts.

Mandag 9 august 2021 til Fredag 13 august 2021, Spain

Enneagram of personality (training course)

A positive and proactive communication is fundamental in any educational context. Teachers, and educators in general, are called to manage a group of people at the same time. Every person is different, not only for their external aspect, but also for their personal inner “world”, which has been shaped because of different experiences in different social, cultural and economic contexts.

Emil Thirup-Sorknæss billede

discussions

| 15 maj 2018
| - Emil Thirup-Sorknæs

Kommentar af Administrerende direktør John Meinert Jacobsen , AOF

Folkeoplysningsloven bør forvaltes, så debatmidlerne går til de skoler, der kan og vil, siger direktør i AOF, John Meinert Jacobsen, i en kommentar til Vifos seneste undersøgelse, der viser, at mange aftenskoler tilbagebetaler de debatskabende midler.

Ressourcer

| 18 maj 2020
| - Petra Mathilde Jørs

Voksenlæring kan gøre individer, samfund og markeder mere robuste ikke bare under coronakrisen, men også i den sociale og økonomiske krise, som vil følge efter sundhedskrisen. Det skriver den europæiske organisation for folkeoplysning og voksenundervisning EAEA.

The European Association for the Education of Adults (EAEA) er den ikke-formelle voksenuddannelses stemme i Europa. EAEA er en europæisk NGO med 130 medlemsorganisationer i 43 lande, og repræsenterer mere end 60 millioner kursister og deltagere i hele Europa.

Ressourcer

| 5 Februar 2020
| - Petra Mathilde Jørs

Biblioteker og aftenskoler deler et fælles formål om at fremme demokratisk dannelse og det aktive medborgerskab ved at give adgang til læring, viden og oplysning og kulturel aktivitet. Demokrati er altid udfordret og i disse år på mange niveauer. Derfor er den folkeoplysende tanke for folkestyret vigtigere end nogensinde. Den oplyste borger er forudsætningen for det danske demokrati. Men det kommer alt sammen ikke af sig selv. Det kræver lokalt samarbejde.

Ressourcer

| 3 Februar 2020
| - Petra Mathilde Jørs

Rapporten undersøger udviklingen i aftenskolernes fagudbud over ti år med udgangspunkt i 28 aftenskolers fagkataloger fra perioden 2007-2017 og udgør delanalyse 2 i Videncenter for Folkeoplysnings større undersøgelse af 'Aftenskolernes roller og potentialer - nu og i fremtiden'.

Ressourcer

| 9 oktober 2019
| - Emil Thirup-Sorknæs

Tirsdag den 8. oktober løb den femte danske EPALE-konference af stablen i DGI-byen i København. 

Årets tema var livslang læring i et arbejdsmarkedsperspektiv, og der var præsentationer fra både DEA, VUC'erne, højskolerne, Nationalmuseet og fagbevægelsen. 

Godt 100 deltagere i et bredt snit af voksenlæringssektoren havde meldt sig til, og dagen bød på diskussion af mange aspekter af det brede tema.

 

Her finder du dagens samlede præsentation (med visse problemer rundt omkring, fordi det er formateret fra powerpoint til pdf-format).

Ressourcer

| 3 juli 2019
| - Emil Thirup-Sorknæs

Målet med dette projekt har været at udvikle et skema, der kan hjælpe sagsbehandlere og andre til at vurdere unges sociale kompetencer i relation til arbejdsrelateret læring.

Udviklingen af skemaet inkluderede en definering af sociale kompetencer, såvel som en graduering af vurderingen af disse kompetencer. Skemaet blev udviklet i samarbejde med praktikerne og der var to primære fund: 

1. Definitionen af kompetencerne er relateret til den kontekst kompetencerne udvikles i. 

Ressourcer

| 23 April 2018
| -

 

Folkeoplysning skaber sundhed og trivsel. Tusindvis af kurser og aktiviteter handler om sundhed. Derudover styrker det sundhed og trivsel at deltage folkeoplysningens fællesskaber.

Sundhed og trivsel var tema for DFS’ årsmøde torsdag den 19. april. På årsmødet blev der præsenteret nye tal for folkeoplysningens sundhedsaktiviteter. De bygger på en grundig rundspørge blandt medlemsorganisationerne.
De centrale tal er:

Ressourcer

| 14 marts 2018
| - Christina ANDERSEN

”Med videoerne vil vi afmystificere folkeoplysningen. Der er ikke ét samlet svar. Tværtimod lader vi også spørgsmålet om, hvad folkeoplysning er og kan være, forblive åbent.
Vi håber, at videoerne giver anledning til videre debat om, hvad folkeoplysning også er,” siger Katrine Weber, som har produceret videoerne for Dansk Folkeoplysnings Samråd.