chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Internetplatform for voksenuddannelsesområdet i Europa

 
 

Immigranter

Som indspark til debatten om voksnes læring og inklusion har Nordisk Netværk for Voksnes Læring (NVL) udgivet et policy brief med titlen "INKLUSION OG VOKSENLÆRING - for aktiv deltagelse i samfund og arbejdsliv". NVL sammenfatter en række faktorer og anbefalinger, der kan være med til at fremme inklusion og integration af voksne på tværs af nordiske lande og sektorer. Skrivelsen er sendt til Nordisk Ministerråd og Embedsmandskomiteen for Uddannelse og Forskning.

ROCKWOOL Fondens forskningsenhed har undersøgt sammenhængen mellem uddannelse og tilknytning til arbejdsmarkedet for flygtninge og familiesammenførte i Danmark.

 

Undersøgelsen peger på, at de som tager en uddannelse har en mindre beskæftigelsesgrad i 3-5 år, hvilket svarer nogenlunde til uddannelsens længde. Men herefter opnår gruppen, som uddanner sig, en højere beskæftigelse en dem som ikke gør. Forskellen i beskæftigelse er størst for kvindelige flygtninge og mindst for familiesammenførte mænd.

I Hunt for Europe - projektet bygger vi en online verden til sproglæring for dansk, tysk, spansk, italiensk, græsk og engelsk. Vi udvikler 3D-miljøer af alle partnerlande, kombinerer det med missioner du skal udføre, og kobler det med talegenkendelse på alle de forskellige sprog, så du verbalt skal talekommunikere dig gennem systemet. Projektet har opnået støtte via Erasmus+ Key Action 2 og koordineres af VIFIN i Vejle. Læs mere om projektet på:

https://youtu.be/iiQIpnb4sDU

Social- og Indenrigsminister Karen Ellemann har netop lanceret regeringens sociale mål: ”10 mål for social mobilitet - fordi alle kan”. De 10 mål skal føre til, at færre skal være socialt udsatte, og flere skal i arbejde, eller være del af 'arbejdsfællesskabet'.

Med mål nummer 10 ønsker regeringen, at flere mennesker uden for ”arbejdsfællesskabet” skal deltage i den frivillige indsats i lokalsamfundet, i sociale fællesskaber og bruge retten til medbestemmelse.

Højskolebladet skriver, at højskolerne var et dominerende tema, da Folketinget tirsdag diskuterede den ny integrationslov. Lovforslaget fokuserer ensidigt på virksomhedsrettede forløb. Det vil dermed umuliggøre de mange vellykkede aftaler om flygtninge, som kommuner har indgået med højskoler.

Vox (nationalt fagorgan for kompetencepolitik, i Norge) har launchet et ‘train-the-trainer’ kursus for sprogundervisere inden for den frivillige sektor.

Initiativet er en reaktion på den store stigning af flygtningeankomster til Norge, og anerkender betydningen af sprogundervisning som en katalysator for integration.  

Af Hanne Pontoppidan
Formand for Uddannelsesforbundet

Der er ingen tvivl om, at et job på en arbejdsplads omgivet af danske kollegaer kan være med til at integrere flygtninge. Men jobbet gør det ikke alene.

Får man ikke et veludviklet sprog, viser erfaringerne, at man anses for mindre begavet og uinteresseret i at blive integreret. Begge dele fører til, at danskere tager afstand. Det virker jo alt andet end fremmende for integrationen.

16 juni 2016
by Christina ANDERSEN
(en)
Tirsdag 29 oktober 2019, Germany

Fachtagung "Rolle vorwärts: Rollenzuschreibungen im Migrationskontext"

Die Fachtagung bietet Bildungsakteuren eine inhaltliche und kreative Auseinandersetzung mit dem Thema „Rollenzuschreibung im Migrationskontext“. In einem partizipativen Format mit Workshops, Vortrag und Fishbowl beschäftigen sich die Teilnehmenden mit den Themen Geschlechterrollen, Sexualität, Rollenwandel im Migrationsprozess sowie der Rolle als Geflüchtete*r.
Torsdag 7 november 2019, Greece

Conference: Migrant and Refugee Integration as a Two-Way Process: Opportunities and Challenges in Education

This conference will bring together stakeholders and policy makers in integration and education in order to promote awareness among host societies and migrant/refugee communities for a better integration and social cohesion. The conference is organised in the frame of the Erasmus+ project Parents For All, which aims to support parents to deal with diversity in multicultural Europe.

Fredag 27 september 2019, Belgium

PROTECTION ET INCLUSION DES MINEURS NON ACCOMPAGNES DANS L’UNION EUROPEENNE

Conférence de présentation et de débats sur des outils et des pratiques en direction des mineurs isolés étrangers en Europe. Cinq pays (Autriche, Suède, France, Italie et Espagne) ont échangé sur les outils et pratiques et rédigé un guide à disposition de toutes et tous, éducateurs, enseignants, parents, responsables associatifs. La conférence est accueillie au Comité Economique et Social Européen.

Mandag 23 september 2019, Sweden

Al doilea workshop național cu organizațiile patronale din Suedia privind mobilitatea legală a refugiaților adulți

Proiectul Cedefop privind mobilitatea legală a refugiaților adulți urmărește conceptualizarea și pilotarea unei căi complementare bazate pe competențe care să permită căi legale și sigure de protecție a acestora prin utilizarea potențialului de capital uman și a nevoilor de pe piața muncii. Elementul central al unei astfel de căi este corelarea competențelor și calificărilor refugiaților și nevoile pieței muncii într-o țară potențială de destinație. Potrivirea va permite refugiaților să se deplaseze dintr-o țară de azil într-o nouă țară de destinație pentru ocuparea forței de muncă.

Hvor stor tiltro har vi til fremtiden generelt, og hvad vil der ske, når en stigende automatisering samt digitalisering ændrer arbejdsmarkedet? Hvordan skal vi forholde os til en ny digital virkelighed og tilpasse voksenuddannelsessystemet hertil, så det forbereder til arbejdsmarkedet? Hvad vil især kendetegne livslang uddannelse til et fremtidigt arbejdsmarked? Og hvordan kan udsatte unge voksne fastholdes i uddannelsessystemet? Disse spørgsmål blev bl.a.

DOF´s medlemdsblad Spektrum nr 13 har netop ramt postkasserne rundt i landet. I dette nummer kan du finde inspiration til, hvordan digitale værktøjer kan bruges til at markedsføre din skoles aktiviteter. Du kan også læse om Rytmisk Centers ambitiøse projekt for at tiltrække flere indvandrere på holdene eller et portræt af Lautrupgaard Musikfabrik og en indbydelse til samarbejde med højskolerne.

Med finansiering fra Industriens Fond, har Aarhus Kommune iværksat et projekt med titlen Talent programme Aarhus, som har til formål at fremme integrationsindsatsen ved at udvælge de 50 mest motiverede og talentfulde blandt nytilkomne flygtninge til deltagelse i et specialdesignet talentforløb, hvor der er fokus på job som katalysator for at opnå selvforsørgelse og integration i Aarhus Kommune.

Flere ministerier er gået sammen om at tilbyde en fælles indgang til information om afklaring og opkvalificering af flygtninge.

Flygtninges vej til job kan blive lettere, hvis de hurtigt får afklaret deres kompetencer og kvalifikationer og om nødvendigt får et tilbud om uddannelse. Derfor er flere ministerier nu gået sammen om at tilbyde alle, der arbejder med integration, et let overblik over mulighederne for afklaring og opkvalificering. 

Uddannelses- og forskningsministeren afgiver hvert år en beretning til Folketinget om vurdering og anerkendelse af udenlandske uddannelseskvalifikationer m.v.

Beretningen beskriver det seneste års udvikling inden for vurdering og anerkendelse af udenlandske kvalifikationer i forhold til såvel uddannelsessystemet som arbejdsmarkedet.

Beretningen giver tal og tendenser for:

  • Vurderinger af udenlandske uddannelser
  • Kvalifikationsnævnets behandling af klagesager om merit m.v.
  • Afgørelser om autorisation inden for lovregulerede erhverv.

Højskoler og amatørteatre, daghøjskoler og kulturhuse, foreninger og aftenskoler. Hver på deres måde tilbyder de undervisning og fællesskab for flygtninge. 12 af dem er med i kataloget, der er udgivet af ”Folkeoplysning for Flygtninge”.

Læs om Iraks uddannelsessystem, og hvordan irakiske uddannelser vurderes i forhold til det danske uddannelsessystem.

Styrelsen for Videregående Uddannelser giver i dette faktahæfte en introduktion til Iraks uddannelsessystem og styrelsens vurderinger af irakiske uddannelser.

Formålet er, at vejledere m.fl. kan få en forståelse af landets uddannelsessystem som grundlag for samtaler med borgere fra Irak om uddannelse og arbejde i Danmark.

Ingen matchende resultater