AMU i Nordjylland samarbejder internationalt for at dele og få viden fra andre lande. For Peter Thomsen, der er direktør for AMU Nordjylland, er det vigtigt, fordi det globale betyder mere.
Resultater fra det europæiske projekt LEK-AE er nu til rådighed og kan bruges til professionalisering og kvalitetsudvikling i voksenuddannelsessektoren
Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, har undersøgt kommunernes brug af arbejdsmarkedsuddannelser (AMU) til at opkvalificere nyankomne flygtninge.
Overordnet set, viser undersøgelsen at det er relativt få flygtninge, som faktisk deltager i AMU - kun cirka 6% der har fået opholdstilladelse i Danmark i perioden fra 2010 til 2015. Og det er på trods af, at størstedelen af denne gruppe er i målgruppen for AMU.
Lav uddannelsesselvtillid, et manglende oplevet behov for at efteruddanne sig og en uklar ansvarsfordeling for efteruddannelse mellem arbejdsgiver og medarbejder. Flere forhold afholder tømrere, murere, kontormedarbejdere og lægesekretærer fra at efteruddanne sig, viser en ny analyse fra Tænketanken DEA. Læs analysen her.
Ny kampagne skal få flere voksne til at tage en faglært uddannelse. "Ved at investere i uddannelse til de tusindvis af ufaglærte og ledige faglærte vi har i Danmark, sikre vi både at de sidste inviteres med i jobfesten, og at virksomhedernefår den kvalificerede arbejdskraft, som de har brug for.” siger Ejner K. Holst, næstformand i FH.
Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har netop udgivet en rapport, der undersøger aktiviteten på arbejdsmarkedsuddannelserne (AMU).
Rapporten viser et fald på mere end 20 % i antallet af AMU-kursister fra 2007 til 2019. Der peges på flere årsager til dette fald, men iblandt dem er manglende viden om tilbuddet i virksomhederne, og for lidt kommunikation fra AMU-udbyderne.
Nyheder
En ny rapport fra Forskningscenter for Uddannelseskvalitet, professionspolicy og praksis, VIA University College, viser, hvordan uddannelsesinstitutioner kan understøtte lærendes kompetenceudvikling og fremme overføringen af indlæringsresultater til praksis. Det er ikke kun undervisningen, men også faktorer knyttet til den enkelte deltager og til arbejdspladsen, som er afgørende for virksomheden af efter- og videreuddannelse. Læs det nye policy brief her.
Resultater fra det europæiske projekt LEK-AE er nu til rådighed og kan bruges til professionalisering og kvalitetsudvikling i voksenuddannelsessektoren
De videregående uddannelsesinstitutioner kan nu søge midler til forsøgs- og udviklingsaktiviteter inden for videregående voksen- og efteruddannelse. Med afsæt i trepartsaftalen udmønter Uddannelses- og Forskningsministeriet med dette opslag derfor op til 5 mio. kr. i 2018 for perioden 2018-2020 til forsøgs- og udviklingsprojekter, der adresserer indhold, tilrettelæggelse, målgruppe og sammenhæng inden for videregående VEU. Læs mere her.
Nyheder
Du kan være med til at bestemme, hvem der skal have Højskolepædagogisk Pris på 25.000 kr. i 2018. Alle kan indstille kandidater.
Nyheder
ROCKWOOL Fondens forskningsenhed har undersøgt sammenhængen mellem uddannelse og tilknytning til arbejdsmarkedet for flygtninge og familiesammenførte i Danmark.
Undersøgelsen peger på, at de som tager en uddannelse har en mindre beskæftigelsesgrad i 3-5 år, hvilket svarer nogenlunde til uddannelsens længde. Men herefter opnår gruppen, som uddanner sig, en højere beskæftigelse en dem som ikke gør. Forskellen i beskæftigelse er størst for kvindelige flygtninge og mindst for familiesammenførte mænd.
AMU i Nordjylland samarbejder internationalt for at dele og få viden fra andre lande. For Peter Thomsen, der er direktør for AMU Nordjylland, er det vigtigt, fordi det globale betyder mere.
Livslang læring er ikke kun videre- og efteruddannelse. Det kan også være en tur på Nationalmuseet, en aftenskolekursus eller et højskoleophold. EPALE-konferencen ”Livslang læring" præsenterede mange bud på, hvad livslang læring kan indebære.
De ansatte, som har mest brug for at tage en videre- eller efteruddannelse, er mindst tilbøjelige til det. Og det kræver noget at ændre, viste debatten på konferencen ”Livslang læring”, som EPALE arrangerede
The theme of the month for November on EPALE is “Role of Adult Education in Career Development“ and below you will find links to Nordic content on the theme.
EPALEs tematiske fokus i november er den rolle, voksenuddannelse spiller inden for karriereudvikling.
'Selvom Grundtvig er født her, er vi ikke verdensmestre i folkeoplysning. Fjern skyklapperne, og kig ud i verden. Der er meget, vi kan lære'.
Dansk Folkeoplysnings Samråd deltager i både Erasmus+ og Nordplus-projekter, og formand Per Paludan Hansen fortæller hvorfor.
A training seminar will be held by the Library and Documentation Department of Gazi University for the effective use of the EndNote software.
To co wyróżnia konferencję HR Directors Summit to program oraz sami prelegenci – osoby kształtujące politykę personalną. Jest to konferencja, podczas której występują doświadczeni praktycy HR prezentując kluczowe projekty i wdrożenia. Konferencja nie skupia się na jednym zagadnieniu. Kluczem do wyboru prezentowanego rozwiązania jest jego wpływ na kondycję firmy i jej wynik. Ponad 11 lat doświadczeń sprawia, że jest to najbardziej rozpoznawalna konferencja dla Dyrektorów HR.
» Chcete zkvalitnit život svůj, své rodiny i komunity lidí kolem vás?
» Hledáte smysluplnou práci s ohledem na své rodinné možnosti?
» Zajímají vás společensky prospěšné aktivity?
» Pečujete o blízkého rodinného příslušníka se zdravotním postižením či v seniorním věku?
» Bydlíte v Praze a okolí?
Půlroční program, který zahrnuje 9 prezenčních dní, psychologickou podporu a konzultace na míru je BEZPLATNÝ.
Účastníkům a účastnicím se poskytuje finanční příspěvek na „péči“ v době výuky ve výši 6300 Kč.
Program:
Seminar je namenjen učenju Gradnikov gibanja - oblik gibanja, ki spodbujajo razvoj osnovnih gibalnih vzorcev, ki so temelj našega delovanja in podlaga vsakemu učenju in delovanju. Gradniki so lahko naša spodbuda v vseh življenjskih obdobjih, največkrat pa so uporabljeni pri spodbudi razvoja v zgodnjem obdobju, tudi pri otrocih s posebnimi potrebami, in ohranjanju ter spodbujanju delovanja v tretjem življenjskem obdobju.
Learn new techniques how to work with clients in the heart of Europe.
Explore a special English training course for career consultants, teachers, psychologists and other professional. Sign up for an intensive 40-hours (5 days) training course based upon CH-Q method and get a comprehensive tool for working with clients - help them grow and identify their strengths, talents and passions. Course could be fully covered by the Erasmus+Programme funding - find out more information.
České národní podpůrné středisko EPALE pro Vás připravilo online webinář na téma Digitální nástroje pro lektory.
Seminář se bude konat dne 4.12.2019 od 18 hodin.
Webinář je součástí online kurzu LEKTORSKÉ MINIMUM (kurzy.epale.cz) a povede ho Brano Frk.
Na webináři se dozvíte, jaké digitální nástroje může lektor ve své práci využít.
EPALE Danmark har i samarbejde med Skovdal Nordic produceret en række film om nogle af de dygtige, engagerede, danske voksenundervisere.
Flygtninges beskæftigelse på arbejdsmarkedet har de seneste år været et centralt politisk tema i Danmark.
To- og trepartsaftalerne fra 2016 satte fokus på at fremme flygtninges integration på arbejdsmarkedet ved at skabe et bedre match mellem medbragte kompetencer, det danske uddannelsessystem og arbejdsmar-kedets behov.
Rambølls rapport er udarbejdet på opdrag fra Styrelsen for Forskning og Uddannelse (SFU) til brug for VEU-arbejdsgruppens rådgivning om udvikling af udbuddet af videregående VEU.
Analysen afdækker de oplevede barrierer i udbuddet af videregående, der er på spil for de videregående uddannelsesinstitutioner samt drivkræfter, potentialer og eksempler på, hvordan institutionerne kan overkomme disse barrierer. Analysen understøtter arbejdet med at skabe et mere fleksibelt og målrettet udbud af videregående VEU, der matcher arbejdsmarkedets efterspørgsel og kompetencebehov.
Tirsdag den 8. oktober løb den femte danske EPALE-konference af stablen i DGI-byen i København.
Årets tema var livslang læring i et arbejdsmarkedsperspektiv, og der var præsentationer fra både DEA, VUC'erne, højskolerne, Nationalmuseet og fagbevægelsen.
Godt 100 deltagere i et bredt snit af voksenlæringssektoren havde meldt sig til, og dagen bød på diskussion af mange aspekter af det brede tema.
Her finder du dagens samlede præsentation (med visse problemer rundt omkring, fordi det er formateret fra powerpoint til pdf-format).
Uddannelsesinstitutioner har mange muligheder for at øge udbyttet af deres uddannelser, gøre dem mere virksomme og understøtte de lærendes kompetenceudvikling. Ved at påvirke en række faktorer inden, under og efter uddannelsesforløbet kan uddannelsesinstitutioner bidrage til, at de lærende lykkes med at bringe det, de lærer, i anvendelse efterfølgende på arbejdspladsen.
I would like to respond to the question "How can employers create cultures of learning in their workplaces that support their employees in respondi
| Følg med på
