Blog
Blog fra Danmarks Evalueringsinstitut, EVA
Forårets nedlukning skabte store udfordringer på voksen- og efteruddannelsesområdet, hvor en stor del af undervisningen blev aflyst, og hvor mange deltagere kæmpede med manglende it-kundskaber og sproglige udfordringer. Der ligger en stor opgave i at samle op på det efterslæb, corona har medført, lyder det fra områdechef hos EVA, Camilla Thorgaard.
Blog
Denne blogpost er fundet på Altinget.dk
Af Claus Nordahl
Blog
AMU i Nordjylland samarbejder internationalt for at dele og få viden fra andre lande. For Peter Thomsen, der er direktør for AMU Nordjylland, er det vigtigt, fordi det globale betyder mere.
Blog
Livslang læring er ikke kun videre- og efteruddannelse. Det kan også være en tur på Nationalmuseet, en aftenskolekursus eller et højskoleophold. EPALE-konferencen ”Livslang læring" præsenterede mange bud på, hvad livslang læring kan indebære.
Blog
De ansatte, som har mest brug for at tage en videre- eller efteruddannelse, er mindst tilbøjelige til det. Og det kræver noget at ændre, viste debatten på konferencen ”Livslang læring”, som EPALE arrangerede
Blog
The theme of the month for November on EPALE is “Role of Adult Education in Career Development“ and below you will find links to Nordic content on the theme.
Blog
EPALEs tematiske fokus i november er den rolle, voksenuddannelse spiller inden for karriereudvikling.
Blog
Blog
'Selvom Grundtvig er født her, er vi ikke verdensmestre i folkeoplysning. Fjern skyklapperne, og kig ud i verden. Der er meget, vi kan lære'.
Dansk Folkeoplysnings Samråd deltager i både Erasmus+ og Nordplus-projekter, og formand Per Paludan Hansen fortæller hvorfor.
Nyheder
Tænketanken DEA sætter fokus på livslang læring ved at belyse tendenserne for offentlig medfinansiering til efteruddannelse. Et udarbejdet notat undersøger udviklingen i de samlede offentlige udgifter til videregående uddannelse fra 2009-2019 og ser på, hvordan udgifterne er blevet fordelt mellem ordinær videregående uddannelse og videregående efteruddannelse.
Læs mere og find notatet på DEA's hjemmeside.
Nyheder
I øjeblikket hjemsendes eller fyres medarbejdere i massevis på grund af udbruddet af Covid-19. En forfærdelig situation for mange. For nogle kan den frigjorte tid imidlertid bruges på efter- og videreuddannelse, og skal det ske, kræver det en aktiv indsats. Særligt ledere kan gøre en stor forskel for medarbejderes lyst til at tage en uddannelse.
Nyheder
Man kan få lønkompensation for medarbejdere der efteruddanner sig!
I disse tider kan efteruddannelse måske redde medarbejdere fra en fyreseddel, OG komme virksomheden til gode i form af nye kompetencer og ny viden. Sørg for at undersøge mulighederne for efteruddannelse, inden du skærer i din medarbejderstab.
Nyheder
Efteruddannelse og rådgivning har gjort, at et botilbud i Mariagerfjord Kommune har vendt kritik til en solstrålehistorie for både medarbejdere, ledere og beboere. I dag samarbejder tre botilbud i Mariagerfjord Kommune med VIA University College.
Læs hele artiklen her.
Nyheder
Den danske erhvervsminister Peter Hummelgaard deltager i World Ecenomic Forums møde i Davos.
Han er blandt andet blevet interviewet om behovet for voksenuddannelse og omskoling i de kommende år. Det er der kommet en interessant artikel ud af, som kan læses her: https://www.weforum.org/agenda/2020/01/denmark-reskilling-revolution-future-of-work/
Nyheder
Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, har undersøgt kommunernes brug af arbejdsmarkedsuddannelser (AMU) til at opkvalificere nyankomne flygtninge.
Overordnet set, viser undersøgelsen at det er relativt få flygtninge, som faktisk deltager i AMU - kun cirka 6% der har fået opholdstilladelse i Danmark i perioden fra 2010 til 2015. Og det er på trods af, at størstedelen af denne gruppe er i målgruppen for AMU.
Nyheder
Lav uddannelsesselvtillid, et manglende oplevet behov for at efteruddanne sig og en uklar ansvarsfordeling for efteruddannelse mellem arbejdsgiver og medarbejder. Flere forhold afholder tømrere, murere, kontormedarbejdere og lægesekretærer fra at efteruddanne sig, viser en ny analyse fra Tænketanken DEA. Læs analysen her.
Nyheder
Ny kampagne skal få flere voksne til at tage en faglært uddannelse. "Ved at investere i uddannelse til de tusindvis af ufaglærte og ledige faglærte vi har i Danmark, sikre vi både at de sidste inviteres med i jobfesten, og at virksomhedernefår den kvalificerede arbejdskraft, som de har brug for.” siger Ejner K. Holst, næstformand i FH.
Nyheder
Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har netop udgivet en rapport, der undersøger aktiviteten på arbejdsmarkedsuddannelserne (AMU).
Rapporten viser et fald på mere end 20 % i antallet af AMU-kursister fra 2007 til 2019. Der peges på flere årsager til dette fald, men iblandt dem er manglende viden om tilbuddet i virksomhederne, og for lidt kommunikation fra AMU-udbyderne.
Nyheder
En ny rapport fra Forskningscenter for Uddannelseskvalitet, professionspolicy og praksis, VIA University College, viser, hvordan uddannelsesinstitutioner kan understøtte lærendes kompetenceudvikling og fremme overføringen af indlæringsresultater til praksis. Det er ikke kun undervisningen, men også faktorer knyttet til den enkelte deltager og til arbejdspladsen, som er afgørende for virksomheden af efter- og videreuddannelse. Læs det nye policy brief her.
Viele Projekte, die einen persönlichen Austausch geplant hatten, können diesen wegen der Corona-Pandemie nun nicht mehr wie geplant durchführen. Online Formate bieten sich als Alternative an und wurden in den letzten Monaten bereits vermehrt genutzt.
EPALE Deutschland und die k.o.s GmbH laden daher zu dem gemeinsamen Social-Online-Learning-Format „Virtueller Austausch – Interaktion und Kollaboration in digitalen Räumen“ ein.
Ben jij werkzaam bij een gemeente, sociaal wijkteam en/of sociaal werkbedrijf en wil jij aan de slag met het verbeteren van de samenwerking tussen wijkaanpak en de dienstverlening gericht op werk? Doe ook in 2021 mee aan een Transitiearena Arbeidsparticipatie en (sociale) wijkteams en zet concrete stappen om het perspectief op (betaald) werk voor mensen dichterbij te brengen.
Op welke manier speelt bias een rol bij professionals en hoe kijken werkgevers aan tegen mensen met een niet-bevoorrechte positie op de arbeidsmarkt? Hogeschool Inholland en Vrije Universiteit Amsterdam doen onderzoek naar effectieve interventies om bias binnen organisaties tegen te gaan en de Nederlandse arbeidsmarkt inclusiever te maken. Dr. Machteld de Jong presenteert de belangrijkste resultaten van het onderzoek.
Vođeno istraživačko učenje i medijska i informacijska pismenost
prof.dr. Mario Hibert, 20.04.2021. god., 19h
Educatorii din educația adulților sunt foarte adesea copleșiți de problemele specifice pe care trebuie să le abordeze la cursurile adulților (nivel scăzut de motivație în rândul elevilor, clase de abilități mixte, studenți cu nevoi specifice de învățare). În afară de asta, uneori nu sunt suficient de pricepuți pentru pregătirea, organizarea și evaluarea cursurilor, atât pentru programe formale, cât și non-formale. Lucrul cu adulții necesită abilități, metode și cunoștințe specifice.
Aicinām noskatīties šā gada pirmo EPALE Latvija komandas rīkoto vebināru "Netiķete jeb interneta etiķete", kas notiks 13. aprīlī 11.00 - 12.30.
Täiskasvanute koolitajate digiõppe koolitus koosneb seitsmest moodulist ja õppetöö toimub veebikeskkonnas neljatunniste kohtumiste kaupa. Koolituse fookuses on läbivalt praktilisus ja tuginemine õppija seatud eesmärkidele. Koolituse ülesehitus hõlmab lühiloenguid, arutelusid, iseseisvat tööd, paaris- ja rühmaülesandeid, praktilisi ülesandeid, juhtumite lahendamist ja kogemusõpet. Materjalid ja ülesanded on koostatud erinevate õpistiilidega osalejate toetamiseks.
Täiskasvanute koolitajate digiõppe koolitus koosneb seitsmest moodulist ja õppetöö toimub veebikeskkonnas neljatunniste kohtumiste kaupa. Koolituse fookuses on läbivalt praktilisus ja tuginemine õppija seatud eesmärkidele. Koolituse ülesehitus hõlmab lühiloenguid, arutelusid, iseseisvat tööd, paaris- ja rühmaülesandeid, praktilisi ülesandeid, juhtumite lahendamist ja kogemusõpet. Materjalid ja ülesanded on koostatud erinevate õpistiilidega osalejate toetamiseks.
Ressourcer
FH har undersøgt omfanget af potentielle voksenlærlinge fordelt
på alder, branche, RAR-område og de a-kasser, der deltager i voksenlærlingekampagnen. Undersøgelsen bygger på en specialkørsel fra Danmarks Statistik
Ressourcer
EPALE Danmark har i samarbejde med Skovdal Nordic produceret en række film om nogle af de dygtige, engagerede, danske voksenundervisere.
Ressourcer
Flygtninges beskæftigelse på arbejdsmarkedet har de seneste år været et centralt politisk tema i Danmark.
To- og trepartsaftalerne fra 2016 satte fokus på at fremme flygtninges integration på arbejdsmarkedet ved at skabe et bedre match mellem medbragte kompetencer, det danske uddannelsessystem og arbejdsmar-kedets behov.
Ressourcer
Rambølls rapport er udarbejdet på opdrag fra Styrelsen for Forskning og Uddannelse (SFU) til brug for VEU-arbejdsgruppens rådgivning om udvikling af udbuddet af videregående VEU.
Analysen afdækker de oplevede barrierer i udbuddet af videregående, der er på spil for de videregående uddannelsesinstitutioner samt drivkræfter, potentialer og eksempler på, hvordan institutionerne kan overkomme disse barrierer. Analysen understøtter arbejdet med at skabe et mere fleksibelt og målrettet udbud af videregående VEU, der matcher arbejdsmarkedets efterspørgsel og kompetencebehov.
Ressourcer
Tirsdag den 8. oktober løb den femte danske EPALE-konference af stablen i DGI-byen i København.
Årets tema var livslang læring i et arbejdsmarkedsperspektiv, og der var præsentationer fra både DEA, VUC'erne, højskolerne, Nationalmuseet og fagbevægelsen.
Godt 100 deltagere i et bredt snit af voksenlæringssektoren havde meldt sig til, og dagen bød på diskussion af mange aspekter af det brede tema.
Her finder du dagens samlede præsentation (med visse problemer rundt omkring, fordi det er formateret fra powerpoint til pdf-format).
Ressourcer
Uddannelsesinstitutioner har mange muligheder for at øge udbyttet af deres uddannelser, gøre dem mere virksomme og understøtte de lærendes kompetenceudvikling. Ved at påvirke en række faktorer inden, under og efter uddannelsesforløbet kan uddannelsesinstitutioner bidrage til, at de lærende lykkes med at bringe det, de lærer, i anvendelse efterfølgende på arbejdspladsen.