chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Internetplatform for voksenuddannelsesområdet i Europa

 
 

Uddannelsesbarrierer

Kilde: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, www.uvm.dk

40 eksperter og praktikere på ordblindeområdet mødes i dag med Ellen Trane Nørby for at diskutere, hvordan de sikrer, at ordblinde får samme muligheder som andre. Arbejdet skal munde ud i et nyt ordblindeudspil i foråret.

Analyse: Gymnasier, erhvervsskoler og VUC 'er kan spare masser af penge, uden at det går ud over undervisningens kvalitet, viser en konsulentrapport.

Mere præcist fastslås det, at landets gymnasier, erhvervsskoler og VUC'er kan spare mellem 1-1,3 milliarder kroner hvert år, hvis de strammer op og effektiviserer driften på en lang række områder inden for indkøb, bygninger og ledelse.

Forslaget om at spare på undervisning, uddannelse og kultur møder hård kritik fra Dansk Folkeoplysnings Samråd.

Regeringen vil skære 2 procent årligt i fire år på undervisning, uddannelse og kultur, herunder folkeoplysning. Forslaget gælder eksempelvis højskoler, efterskoler og produktionsskoler. Det gælder desuden den almene voksenundervisning. Særligt rammes de frie fagskoler, som får skåret driftstaxameteret med 20 procent.

Fordi man er rundet de 50 år, er det ikke ensbetydende med, at idéerne og energien har forladt en. Det var udgangspunktet i det nordisk-baltiske projekt ”Entrepreneurship 50+”. Projektet har fået tilskud fra Nordisk Ministerråds uddannelsesprogram Nordplus Voksen.

 

Uddannelsestiltag gør  Danske Fragtmænds lager- og terminalmedarbejdere i hele landet stærkere til at læse, skrive og regne, til gavn for arbejde og privatliv.

Moduluddannelsen omfatter medarbejdere på samtlige terminaler og knudepunkter over hele landet og giver mulighed for særligt tilrettelagt undervisning til ordblinde eller tosprogede.

Hør en terminalmedarbejder og en teamleder for HR & Udvikling hos Danske Fragtmænd fortælle, hvordan moduluddannelsen er en win-win for medarbejderne og virksomheden.

 

22 december 2017
by Christina ANDERSEN
(en)

Projekt Liv og Læring, som  er udviklet i samarbejde mellem VUC Storstrøm og Guldborgsund Kommune, vandt VUC´s uddannelsespris i 2017.
Projektet er særligt målrettet unge voksne under 30, der hverken er i job eller uddannelse, og som har brug for lidt ekstra støtte for at gennemføre et uddannelsesforløb. 

Liv og læring er en ny tilgang til læring og har både fokus på at ruste de unge fagligt og socialt og gøre unge ledige uddannelsesparate.

22 december 2017
by Christina ANDERSEN
(en)

DEBAT: Erhvervsskolerne skal være stolte af resultaterne med EUD-reformen. Nu venter opgaven med at løfte de elever, der grundet karakterkravet ikke kom ind, lyder det fra formand for Lederforeningen for VUC, Verner Rylander-Hansen.

Af Verner Rylander-Hansen
Formand, Lederforeningen for VUC 

9 juni 2016
by Christina ANDERSEN
(en)
Den aktuelle flygtningekrise har tydeliggjort, hvor afgørende en rolle voksenuddannelse spiller i at støtte integrationen og kompetenceudviklingen af indvandrerne i Den Europæiske Union. Mellem den 25. og 29. april afholder EPALE Migrant Education Week (temauge om uddannelse for indvandrere) for at understøtte de aktuelle diskussioner og debatter om dette emne.
25 April 2016
by EPALE Moderator
(en)
2 Kommentarer

”Nogen gange går det godt, andre gange skidt”. Cirka sådan kan det lyde, når VUC-lærere reflekterer over, hvordan de håndterer udfordringerne i klasseværelset. Ifølge en ph.d. udarbejdet af Lea Lund fra Aarhus Universitet agerer lærerne overvejende intuitivt og ofte på et svagt pædagogisk og didaktisk fundament. Der er brug for mere tid til kollegial videndeling for at afhjælpe lærernes følelse af afmagt, mener hun.   
 

Tekst: Ulla Høst og Marianne Meinke

 

Onsdag 13 november 2019, United Kingdom

Access to HE and Student Success Summit 2019: Joining the Dots

The Access to Higher Education and Student Success Summit 2019: Joining the Dots will take place in London on 13 November 2019. The event will contemplate issues surrounding access and participation in HE and aim to offer solutions. The event is ideal for anyone working in HE who deals with access, participation and welfare, notably managers, officers and directors.

Torsdag 17 oktober 2019, Hungary

NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN

A „NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN” című projektet a lengyelországi Społeczna Akademia Nauk (Társadalomtudományi Egyetem, Lodz) koordinálja, Ausztria, Csehország, Görögország, az Egyesült Királyság és Magyarország részvételével. A projekt célja, hogy alkalmazza a neurodidaktika felnőttoktatásra vonatkozó legújabb ismereteit a hátrányos helyzetű csoportok támogatására (ideértve a munkanélkülieket, az 50 év felettieket, a fogyatékosságot, a bevándorlókat, az alacsonyan képzett embereket, a fejletlenebb régiókból származókat, stb), hogy ösztönözzék őket az egész életen át tartó tanulás folyamatában.

Onsdag 20 november 2019, Poland

Konferencja Nierówna edukacja. Forum wymiany myśli i doświadczeń

IDEA KONFERENCJI:

"Nasze forum jest otwarte dla osób zajmujących się teorią, badaniami i praktyką. Zapraszamy przedstawicieli nauk pedagogicznych, jak również innych dyscyplin: socjologii, psychologii, filozofii, kulturoznawstwa, historii, nauk prawnych. Zależy nam na obecności przedstawicielek i przedstawicieli szkół wszystkich szczebli i rodzajów, także instytucji kształcenia specjalnego, przedstawicieli przedszkoli i uniwersytetów trzeciego wieku.

Onsdag 16 oktober 2019, Ireland

Education and Technology Conference

This event will explore how technology can be of use within education and in particular for inclusive education. While the event will focus on the use of technology within the adult education sector, it will be of relevance to all educational sectors.

 

Date: Wednesday, 16 October 2019

Time: 09:30 – 16:00

Venue: Trinity Business School (Tangent), Luce Hall, Pearce Street, D02 H308 Dublin 2

Mandag 21 oktober 2019, Poland

Dyskusyjny Klub Coacha: Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?

Dyskusyjny Klub Coacha: Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?

Zapraszamy coachów, trenerów, menedżerów, konsultantów, mentorów, psychologów, doradców zawodowych oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym na ósmy w 2019 roku Dyskusyjny Klub Coachingu!

Poniedziałek, 21 października 2019 r., godz. 17.30 - 20.30 - Dyskusyjny Klub Coacha poprowadzi dr hab. Mirosława Huflejt-Łukasik (Katedra Psychologii Osobowości Uniwersytetu Warszawskiego) "Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?"

Et brobygningsforløb på højskoler og frie fagskoler motiverer udsatte unge i kontanthjælpssystemet til læring og uddannelse, viser evalueringsrapport fra Center for Ungdomsforskning.

65 unge i kontanthjælpssystemet har deltaget i et brobygningsforløb på højskoler og frie fagskoler. Målet var at motivere, opkvalificere og afklare dem til uddannelse. En evaluering af projektet viser, at flere af de unge har positive erfaringer med forløbet og er blevet mere motiveret til uddannelse.

I dette notat beskriver Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) med afsæt i forskning, hvorfor det er vigtigt, at lærere arbejder med at styrke vedholdenhed hos deltagere i undervisning på de grundlæggende niveauer, og hvilke bud forskingen har på, hvad lærere konkret kan gøre for at styrke voksne deltageres vedholdenhed.

Ingen matchende resultater