chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Internetplatform for voksenuddannelsesområdet i Europa

Forskning og evaluering af bedste praksis

EPALE Resource Kit #3

Blog

| 15 juli 2020
| - NSS SPAIN

La tercera edición del kit de recursos de EPALE llega mientras las sociedades europeas se reabren lenta y cautelosamente después de los largos meses de encierro debido a la pandemia de COVID-19. Durante estos meses, los profesionales han estado reflexionando y discutiendo sobre el futuro del aprendizaje de los adultos. ¿Cómo replantear las actividades educativas cuando el sector ha experimentado cambios y trastornos tan abruptos? ¿Qué hemos aprendido de esta situación de emergencia, tanto en términos de desafíos como de oportunidades?

Blog

| 15 juli 2020
| - Malgorzata Dybala

Chcemy docenić wysiłki społeczności Erasmus+ w osiąganiu tego celu poprzez przedstawienie projektów, które wyróżniają się swoim oddziaływaniem, wkładem w tworzenie polityki, wynikami, innowacyjnością i/lub kreatywnym podejściem. Projekty te zostały oznaczone przez Komisję  Europejską jako "Success Story". Mamy nadzieję, że będą one źródłem inspiracji dla innych!

EPALE Resource Kit #3

Blog

| 15 juli 2020
| - Geormary Fragko...

Η τρίτη έκδοση της Συλλογής πόρων EPALE δημιουργήθηκε τη στιγμή που οι κοινωνίες στην Ευρώπη ανοίγουν ξανά τις πόρτες τους αργά και προσεκτικά, έπειτα από τη μακρά περίοδο της ολικής απαγόρευσης της κυκλοφορίας, εξαιτίας της πανδημίας COVID-19. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι εκπαιδευτές συλλογίζονταν και συζητούσαν σχετικά με το μέλλον της εκπαίδευσης ενηλίκων. Πώς θα αναθεωρήσουμε τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες μετά από τις απότομες αλλαγές και τη διακοπή που βίωσε ο τομέας; Τι διδαχτήκαμε από αυτές τις έκτακτες συνθήκες, τόσο όσον αφορά τις προκλήσεις όσο και τις ευκαιρίες;

EPALE Resource Kit #3

Blog

| 15 juli 2020
| - Martina Pervan

Treće izdanje EPALE seta resursa stiže do vas dok se europska društva polako i oprezno ponovno otvaraju nakon dugih mjeseci zatvaranja zbog pandemije COVID-19. Tijekom ovih mjeseci, učitelji odraslih razmišljaju o budućnosti učenja odraslih i raspravljaju o njima. Kako preispitati obrazovne aktivnosti kada je sektor doživio takve nagle promjene i prekide? Što smo naučili iz ove izvanredne situacije, u smislu izazova i prilika?

EPALE Resource Kit #3

Blog

| 14 juli 2020
| - EPALE Moderator

The third edition of the EPALE Resource kit reaches you while European societies are slowly and cautiously reopening after the long months of lockdown due to the COVID-19 pandemic. During these months, educators have been reflecting on, and discussing, the future of adult learning. How to rethink educational activities when the sector has experienced such abrupt changes and disruption? What have we learnt from this emergency situation, both in terms of challenges and opportunities?

Nyheder

| 13 juli 2020
| - Aldis Lazda

Nozīmīgs šķērslis iekļaujošai izglītībai ir neticība, ka tāda ir iespējama un nepieciešama. Tā ir viena no atziņām, kas pausta jaunākajā UNESCO globālajā izglītības monitoringa ziņojumā “Iekļaušana un izglītība”, kurā apkopoti dati no 209 pasaules valstīm saistībā ar izglītības pieejamību, kvalitāti, Ilgtspējīgas attīstības mērķu sasniegšanu un situāciju iekļaujošās izglītības jomā.
Ziņojumā atrodami arī statistikas dati par situāciju ar izglītības pieejamību Latvijā un sasniegto ceļā uz 4. Ilgtspējīgas attīstības mērķi – “Kvalitatīva izglītība”, kā arī tematiski aplūkots jautājums par pieaugušo izglītību.

Blog

| 10 juli 2020
| - Malgorzata Dybala

When looking for inspiration and tips on evaluation during the epidemic, I came across an interesting article by M.Q. Patton, an evaluation expert and guru who for over 50 years has been shaping evaluation culture around the world -- this is not an exaggerated opinion -- and the author of the concept of developmental evaluation.

Ressourcer

| 10 juli 2020
| - Lucia Iacovone

The central objective of this study is to empirically examine the learning experience and impact of foreign languages on participants in all sectors of Erasmus+ in Ireland. Furthermore, it intends to shed light on the awareness and attitudes towards foreign languages among those involved in the sectors.

Ressourcer

| 10 juli 2020
| - Györgyi Bajka

E kötet barangolás az európai kurrikulum-fejlesztések világában. Ajánljuk mindazok számára, akik szeretnének többet megtudni arról, hogy mik azok a kompetenciák, és miért olyan fontosak az oktatásügy számára, hogyan állapítható meg az alapkompetenciák köre, és miért lényeges ez a társadalom és a gazdaság számára. Megtudhatják továbbá, hogy a kompetenciák miként jeleníthetők meg a közoktatásban, valamint hogyan működik egy olyan rendszer, amely lehetővé teszi ezen kompetenciák elsajátítását.

Ressourcer

| 10 juli 2020
| - Györgyi Bajka

A Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek „Az én könyvtáram” (EFOP3.3.3-VEKOP/16-2016-00001) című projekt célja a könyvtárak és a közoktatás közötti kapcsolat erősítése, melynek keretében a köznevelés hatékonyságát és eredményességét szolgáló új típusú kompetencia- és készségfejlesztő, tanulást támogató könyvtári szolgáltatások fejlesztésével foglalkoznak.

Blog

| 10 juli 2020
| - Emese Jáczint-Héri

I was happy with this opportunity with Erasmus+ VET Mobility Programme in Portugal and I said yes right away. As a teacher, I am also in a position to constantly learn, experience, develop my skills and expand my knowledge, this trip was a great opportunity to do so.

Literacy in adult education

Blog

| 9 juli 2020
| - Altheo VALENTINI

We want to recognise the efforts of the Erasmus+ community in achieving this objective by presenting projects which stand out for their impact, contribution to policy-making, innovative results and/or creative approach which have led them to obtain the “Success Story” label from the European Commission. It is hoped that they may be a source of inspiration for others!

Deutscher Bildungsbericht 2020 - Ausschnitt des Covers - DIPF

Blog

| 3 juli 2020
| - EPALE Deutschland

Jak wygląda uczenie się przez całe życie w ogólnym kontekście różnych obszarów edukacji i jakie wyzwania i kompleksowe problemy można zidentyfikować w edukacji? Raport o Edukacji Narodowej zestawia aktualne informacje dla nauki, polityki i praktycznego zastosowania.

Ressourcer

| 3 juli 2020
| - Kadi Kass

Käesoleva bakalaureuse töö kontekstis uurin väga kitsalt piiritletult õppimist toetavat hindamist õigluse (inglise keeles: justice) haridusfilosoofia raames. Õppimist toetav hindamine on mitmetähenduslik sõna. Eesti keeles on õppimist toetava hindamise sünonüümideks veel õpilaslähedane hindamine, klassiruumi/klassikeskkonnahindamine, koolihindamine, sisehindamine. Sisuliselt tähendab õppimist toetav hindamine lühidalt, et hindeid pannakse, et aidata õpilastel jõuda paremini eduka õpitulemuseni. Õppimist toetava hindamise teoorias põhinen enamasti Black ja Wiliam`i kirjutatule.

Deutscher Bildungsbericht 2020 - Ausschnitt des Covers - DIPF

Blog

| 3 juli 2020
| - EPALE Deutschland

Comment se présente la formation tout au long de la vie dans le contexte général des différents secteurs d’enseignement et quels enjeux et problématiques globales peuvent être identifiés dans le domaine de l’éducation et de la formation ? Le rapport national sur l’éducation regroupe des informations actuelles sur la recherche, la politique et la pratique dans le domaine de l’éducation et de la formation.

Ressourcer

| 2 juli 2020
| - Beata Ciężka

Raport zawiera podsumowanie wyników badania ewaluacyjnego pod nazwą „Wpływ Bazy Usług Rozwojowych na jakość i rynek usług rozwojowych oraz ocena Podmiotowych Systemów Finansowania – etap II”. Badanie zostało zrealizowane na zlecenie Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości w okresie 3.09.2019 – 10.02.2020 przez firmę Danae Sp. z o.o.

Ressourcer

| 2 juli 2020
| - Botez Corina

Lucrarea denumită „The importance of being vocational challenges and opportunities for VET in the next decade” pregătită de Cedefop și ETF, urmărește să informeze etapele următoare în procesul de elaborare a politicilor în domeniul educației și formării profesionale (VET) la nivelul UE, inclusiv a declarației de la Osnabruck, care ar trebui să fie discutată de miniștri în toamna anului 2020.

Blog

| 2 juli 2020
| - Beata Ciężka

Sekcja „Archeo” nie ustaliła jednoznacznie, czy starożytni Rzymianie robili ewaluację, ale jeżeli tak, to na pewno rozumieli ją nieco inaczej niż my współcześnie – pojęcia, którymi się posługiwali nie budzą skojarzeń z oceną, ale z funkcjami rozwojowymi ewaluacji. Tekst prezentuje te i inne ciekawostki historyczne dotyczące ewaluacji.

Mandag 25 januar 2021 til Fredag 29 januar 2021, Switzerland

Reuniune tehnică privind viitorul muncii în sectorul educației în contextul învățării pe tot parcursul vieții, abilități și Agenda pentru un mediu al muncii decent

În cadrul reuniunii se va discuta despre problemele de muncă și profesionale referitoare la personalul educațional în contextul învățării pe tot parcursul vieții, competențele și agenda muncii decente, cu scopul de a adopta recomandări pentru acțiuni viitoare.

Se va pune accentul pe impactul tehnologiei, cerințele pieței forței de muncă și tendințele globale în activitatea persoanelor din sectorul educației.

Sider

Abonnér på RSS - Forskning og evaluering af bedste praksis