Skrevet af Ildikó Hanuliaková

Düzce University gennemførte et projekt kaldet »Integration of Refugee Children Towards Sociocultural Harmony« i perioden fra 2022 til 2024 inden for rammerne af ERASMUS+-programmet i samarbejde med partnerinstitutioner fra Slovakiet, Slovenien, Tyskland og Tyrkiet.

Et af resultaterne er en publikation med titlen The Right Approach to Refugee Students, som er udarbejdet af partnerskabets eksperter og indeholder følgende kapitler:

1. Forholdet mellem skole, forældre og lokalsamfund i forbindelse med integration af flygtningeelever
2. Den moderne lærer i det 21. århundrede
3. Multikulturel uddannelse i uddannelsesprocessen i grundskolen
4. Hvordan man støtter elever med indvandrerbaggrund i klasseværelset
5. Inkluderende undervisning
6. Løsning af situationer i klasseværelset
7. Hvordan arbejder man med elever, der har oplevet stress og traumer?
8. Samarbejde med forældre til elever med indvandrerbaggrund

Koordinator for projektet:        

• Düzce Universitet, Düzce/Tyrkiet

Samarbejdspartnere:                

• Bolu Abant Izzet Baysal Universitet, Bolu/Tyrkiet
• Necmettin Erbakan-universitetet, Konya/Tyrkiet
• Disadvantaged Groups Understanding and Social Support Association (DEGDER), Ankara/Tyrkiet
• Universitetet i Maribor, Maribor/Slovenien
• Spoluprácou pre lepšiu budúcnosť, Veľký Meder/Slovakiet                  
• EureCons Förderagentur GmbH, Bayern/Tyskland

INTREF-projektet nr. 2022-1-TR01-KA220-SCH-000087388 blev medfinansieret af ERASMUS+-programmet.

Find den vedhæftede publikationen under her. Publikationen er på engelsk.