chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Internetplatform for voksenuddannelsesområdet i Europa

 
 

Hvilken forskning og dokumentation findes der om voksenuddannelse i Europa?

Politikker og tilbud om voksenuddannelse skal være baseret på dokumenterede resultater. Europa-Kommissionen bidrager til dette arbejde ved at understøtte forskning på området og ved at formidle den nyeste forskningsbaserede viden til politikere og interessenter.


Analyse af effektiviteten af voksenuddannelsespolitikker


Europa-Kommissionen offentliggjorde en undersøgelse, der samler den seneste dokumentation om de væsentligste succesfaktorer, der gør voksenuddannelsespolitikker effektive. Den indeholder en ramme for analyse af politikker og vejledning til medlemsstater om udvikling og overvågning af effektive voksenuddannelsespolitikker. Denne er grundlaget for EPALE's politiske analyseværktøj, der er udformet for at hjælpe politikere med at vurdere deres voksenuddannelsespolitikker og -tilbud, og at foretage ændringer, hvor det er nødvendigt.

Undersøgelse af effektiviteten af voksenuddannelsespolitikker

Analyseramme

EPALE's værktøj for politikanalyse



Undersøgelsen om voksenkompetencer


Europa-Kommissionen bidrager til PIAAC’s undersøgelse om voksenkompetencer arrangeret af OECD. Undersøgelsen leverer reelle data om kompetencerne hos voksne i 40 lande i hele verden. Den viser, at en meget stor andel af voksne i Europa kæmper med grundlæggende færdigheder som læse-, skrive og regnefærdigheder samt digitale færdigheder.

Resumé af undersøgelsen om voksenkompetencer

Anden nyttig forskning på voksenuddannelsesområdet

Nedenstående links henviser til forskning og undersøgelser på området for voksenuddannelse, som Europa-Kommissionen har sat i værk:


Voksne lærende i digitale læringsmiljøer

Undersøgelsen beskriver den nuværende situation med hensyn til brugen af IKT-støttet læring, herunder åbne uddannelsesressourcer (OER), inden for voksenuddannelse på tværs af forskellige lande. Den beskriver de mange fordele ved at bruge IKT inden for voksenuddannelse og opstiller forslag til politikere, uddannelsesudbydere og lærende om, hvordan man gør bedst brug af IKT.


Voksenuddannelse i Europa – udvidet adgang til læringsmuligheder

Publikationen anvender en række indikatorer til detaljeret at beskrive politikkerne for og tilbuddene om voksenuddannelse og videreuddannelse i EU-landene, med fokus på de mest udsatte grupper af voksne lærende, navnlig dem der savner grundlæggende færdigheder eller ikke har nogen kvalifikationer.


Finansiering af voksenuddannelsessektoren

Undersøgelsen er en analytisk gennemgang af de forskellige former for finansiering af voksenuddannelse i en række EU-lande sammenlignet med andre dele af verden. Udover at undersøge forskellige finansieringskilder og former for finansieringsinstrumenter fremsættes der forslag til politikere.


Adgang for voksne til højere uddannelse

Undersøgelsen anvender eksempler på god praksis fra 15 lande vedrørende undersøgelse af måder, hvorpå højere uddannelse kan gøres mere fleksibel, og derved mere tilgængelig for mennesker senere i livet.


Nøglekompetencer for fagfolk på voksenuddannelsesområdet

Undersøgelsen er baseret på en analyse af god praksis i flere lande. Den identificerer de nøglekompetencer, som kræves af forskellige fagfolk, der arbejder i voksenuddannelsessektoren, herunder ikke alene undervisning, men også forvaltning og programudvikling. Undersøgelsen kan anvendes til at udvikle kompetenceprofiler for voksenundervisere.


Efter- og videreuddannelse i Europa – vejen frem

Denne publikation sammenfatter den seneste forskning i efter- og videreuddannelse. Den analyserer, hvordan efter- og videreuddannelse bidrager til målene for den økonomiske politik og socialpolitikken, beskriver væsentlige resultater i praksis for efter- og videreuddannelse og sætter spot på huller i politikkerne og udfordringer, der fortsat skal løses.


Uddannelse på arbejdspladsen inden for efter- og videreuddannelse: politikker og praksisser i Europa

Denne publikation er baseret på en undersøgelse af mellemstore virksomheder i seks lande. Den analyserer politikker og praksisser for efter- og videreuddannelse på arbejdspladsen, beskriver de væsentligste former og mønstre for efter- og videreuddannelse på arbejdspladsen, og identificerer de vigtigste fordele, behov og udfordringer.


Opkvalificering af arbejdsløse voksne - tilrettelæggelse, profilering og målretning af uddannelsestilbud

Denne gennemgang er baseret på rapporter om 33 lande. Den beskriver finansieringen, styringen og gennemførelsen af uddannelsestiltag for ledige voksne, uddrager erfaringer om god praksis, præsenterer de udfordringer, som uddannelsesprogrammer står over for, og fremsætter forslag.