chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Internetplatform for voksenuddannelsesområdet i Europa

 
 

Blog

EPALE-fokus: Mediekendskab

03/09/2018
by Emil Thirup-Sorknæs
Sprog: DA
Document available also in: EN NL IT SV PT LT PL DE EL FI SL FR HU MT LV CS SK ES BG ET

 

Voksne lærer gennem alle de medier, som de ser, hører og oplever. Medier har en stærk indflydelse på os alle og kan påvirke forskellige aspekter af vores liv – fra hvordan vi stemmer, til hvem vi er, og hvad vi tænker om os selv og andre. Det er derfor, det er vigtigt for voksne at opnå mediekendskab.

At have mediekendskab betyder at være i stand til at få adgang til, analysere og vurdere oplysninger, som vi modtager gennem medierne. Mediekendskab giver os færdigheder, som gør os i stand til at:

  • Lære at tænke kritisk
  • Blive smarte forbrugere af produkter og information
  • Identificere synspunkter
  • Udforme medieindhold på ansvarlig vis
  • Identificere mediernes rolle i vores kultur
  • Forstå forfatterens formål

Vi vil gerne invitere dig til at deltage i EPALEs live-diskussion om den rolle, mediekendskab spiller inden for voksenuddannelse. Diskussionen vil være på engelsk og finde sted på denne side den 27. september 2018. Den vil blive styret af EPALEs tematiske koordinator Markus Palmén.

Vi håber, vi ses der!

Her på EPALE sætter vi pris på den vigtige rolle, mediekendskab spiller for voksne. Tjek nedenstående links for nogle interessante ressourcer om emnet, der er uploadet af fællesskabet og EPALEs nationale teams. Besøg EPALE regelmæssigt i september for at se det nye indhold!

 

Ressourcer

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
  • Renāte Ēķes billede
    Dzīvojot 21. gadsimtā ir svarīgi apgūt mediju lietošanas prasmes. Tur mēs iegūstam mums nepieciešamo informāciju. Taču tam visam ir arī sava negatīvā puse - bieži vien arī cilvēki mēdz neizvērtēt informācijas patiesumu, tādēļ dažādiem stāstiem mēdz būt dažādas puses. Nevaru nepiekrist, ka vecāka gadagājuma cilvēkiem ir nepieciešams attīstīt savas mediju pratības prasmes, jo izglītības iestādē skolēniem pedagogi to iemāca, skatoties arī pēc savas pieredzes. Tādēļ arī tagad esmu tam pievērsusi uzmanību. Tagad jau zinu aptuveni kādiem interneta resursiem varu ticēt, bet kādiem ne. 
    Paldies, ka dalījāties ar šo tēmu un šī diskusija tiek pacelta, jo ir nepieciešams atgādināt, ka arī medijos ir jāuzmanās, lai gan 21. gadsimtā mediji mums ir liels palīgs. 
  • Lara Ramoss billede
    This a very interesting and preponderant discussion. We need to train and develop these soft skills from the beginning, from children to young adults. To have the power to distinguish what is propaganda, what is true or buzz, if I can trust or not, in the end, If I can make an informed judgment. This is also the way to a more inclusive, tolerant and open society. 
    I'm now working in an Erasmus+ Project that has the main goal to "Empower media literacy and critical thinking through education and training." It's called Myself&Europe. I invite you to follow the project and the outcomes at:  https://myselfandeurope.eu/en/ and  Facebook @Myselfneurope. Thank you! 
  • Liene Niedolas billede
    Gandrīz katru dienu ir iespējams kaut kur lasīt vai dzirdēt informāciju par mediju pratības nepieciešamību ikdienas gaitās. Ikdienā izmantojam dažādus medijus, lai uzzinātu nepieciešamo informāciju, taču nereti neizvērtējam sniegtās informācijas patiesumu un pamatojumu. 
    Izglītības iestādes mācību procesa ietvaros daudz tiek runāts par to, lai skolēniem būtu prasme kritiski izvērtēt pieejamo informāciju, lai nekļūtu par dažādu viltus ziņu "upuriem". Skolēniem ir iespējas savas medijpratības prasmes attīstīt, bet kā ir ar pieaugušajiem? Vai viņi prot kritiski izvērtēt informāciju, kas ir pieejama interneta resursos? Ņemot vērā savus novērojumus sociālajos tīklos, varu secināt, ka nereti pieaugušajiem daudz vairāk trūkst šīs prasmes nekā bērniem un jauniešiem. Cilvēki notic dažādām viltus ziņām un kļūst par upuriem krāpniekiem savu prasmju trūkuma dēļ. Ņemot kā piemēru aptuveni 50-60 gadus vecu Latvijas iedzīvotāju, kas daļu savas dzīves ir dzīvojis politiskajā iekārtā, kurā ir bijusi cenzūra, viņam ir iemācīts domāt, ka visas ziņas ir patiesas, kritiski neizvērtējot to patiesumu un reālistiskumu.
    Pozitīvi novērtēju, ka tiek veidots šāda starptautiska diskusija, kur tiks runāts par šo tēmu. Šīs diskusijas ietvaros, manuprāt, būtu noderīgi apspriest arī jautājumu par to, ka arī vecāka gadagājuma cilvēkiem ir nepieciešams pilnveidot kritiskās domāšanas prasmes, kas būs ļoti noderīgas dzīvojot 21.gs., kur nereti viltus informāciju no patiesas informācijas spēj atšķirt tikai jomas speciālists.
  • Antonella Giless billede

    Media does indeed have a great influence on our everyday lives and we have become dependent on all our devices for different aspects of our lives.  We are literally bombarded by information, online material and news all the time.  The biggest challenge that many of us face is when it comes to identifying what is true and what is fake.  And from my teaching experience, I have encountered many learners who are often at a loss when it comes to evaluating information. 

    I, therefore, thought of sharing with you this great article by https://www.educatorstechnology.com/ which provides tips to spot fake news. These tips will enable us to critically assess the veracity and credibility of online content.  My students find the visual very useful especially since it is visually appealing and to the point.

    This is the link:  https://www.educatorstechnology.com/2018/06/a-good-visual-to-help-you-teach.html

  • Beāte Bernedīne Konstantas billede
    Thank You for sharing this article and it really is as You say -such suggestions are helpful. Also in my opinion visualization and "keep it simple" information is a good start in our information ocean nowadays, but we should also work more on that aspect- that in practice these tips are followed as a habit in everyday life.