chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

 
 

Zajištění kvality

Srdečně vás zveme na regionální seminář Evropské platformy pro vzdělávání dospělých EPALE s názvem JAK VZDĚLÁVAT DOSPĚLÉ? určený pro instituce zájmového vzdělávání dospělých. Speciálně seminář cílí na edukační pracovníky, andragogy, pedagogy a organizátory vzdělávacích akcí pro dospělé působící (nejen) v těchto institucích.

Když před třemi lety začínala Kateřina Kudličková pracovat v laboratoři Vítězslava Bryji na projektu v rámci Středoškolské odborné činnosti, nevěděla pořádně, na čem vlastně pracuje. Výzkumu ale přišla na chuť a získala ocenění Česká hlavička. Teď chce další mladé lidi přesvědčit o tom, že má smysl zajímat se o výzkum už na střední škole.

Došlo nám, jak moc nás celkově práce na vědeckých projektech posunula v životě. Získali jsme víc samostatnosti, jsme přijatí na vysoké školy. Je škoda, že spousta středoškoláků o této možnosti neví.

V KOMA MODULAR zaměřené na výrobu a vývoj obytných modulů se vedení firmy striktně vyhýbá pojímat své lidi jako lidské zdroje. Proto byste tam marně hledali HR oddělení. V KOMA Stanislava Martince totiž funguje útvar vzdělávání a rozvoje člověka. Jaké má cíle?

Evropská platforma pro vzdělávání dospělých EPALE ve spolupráci s Odbornou skupinou pro oblast vzdělávání dospělých společně uspořádali ve středu 21. 11. 2018 expertní kulatý stůl s názvem "Vzdělávání dospělých v ČR a Evropě", kterého se zúčastnilo celkem 19 zástupců klíčových institucí z oblasti vzdělávání dospělých v ČR a také zástupce Evropské asociace ve vzdělávání dospělých EAEA. Přinášíme vám stručný přehled klíčových myšlenek, které byly obsahem kulatého stolu.

Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR vyhlašuje v roce 2018 dvě soutěže kvality v dalším vzdělávání: Vzdělávací instituce roku 2018 a Lektor(ka) roku 2018.

 

Cílem soutěže je podpořit kvalitu vzdělávacích institucí poukázáním na dobrou praxi. Stejně tak je cílem propagovat vzdělávání dospělých jako takové.
Přihlásit do soutěže se může vzdělávací instituce, ale také lektor jako samostatná osoba.

 

 

Od 1. října 2017 mají absolventi všech základních, středních i vyšších odborných škol a konzervatoří na svých vysvědčeních, výučních listech a diplomech uvedenou úroveň Evropského rámce kvalifikací (EQF). Změna vychází z vyhlášky č. 3/2015 Sb., o některých dokladech ve vzdělávání, součástí níž jsou i nové formuláře vysvědčení. Zkratka EQF s uvedením příslušné úrovně 1–8 poukazuje na úroveň vzdělání absolventa.

 

Honza má originální nápady, často tvoří nové techniky. Umí vymyslet zajímavé metody, které jsou pro lidi dobře pochopitelné, užitečné a snadno aplikovatelné v praxi. I v průběhu školení dokáže rychle reagovat na novou situaci, aby skupina mohla dosáhnout svého cíle. Má dvacetiletou praxi a asi dva tisíce hodin odborných výcviků. Honza dlouhé roky šermuje, střílí z luku a jezdí na koni. Zajímá se o novinky ve vědě i ve světě. Má rád vtipy o zvířátkách.
19 Červen 2019
od Tomáš Langer
(cs)

Současná společnost klade vysoké požadavky nejen na žáky, ale také na vyučující. Dávno pryč je doba, kdy se žáci spokojili pouze s  tradiční výukou a obyčejnými učebními metodami.

Současní žáci jsou emancipovaní, často mají dost zkušeností a znalostí. Odmítají neužitečné informace a znalosti, a to v praxi znamená, že na učitele čeká nelehký úkol – motivovat žáky a probouzet v nich zájem. To ale znamená, že i oni sami se musí neustále vzdělávat.

15 Leden 2019
od Daniela Krtičková
(cs)
5 Komentáře
S reportáží EPALE jsme se tentokrát vydali na jih Čech, konkrétně do Českých Budějovic. Jihočeská společnost pro rozvoj lidských zdrojů (JSRLZ) nepatří mezi typické vzdělávací instituce, přesto by neměla zůstat stranou zájmu (nejen) odborné veřejnosti. Důvodů pro její zařazení do cyklu reportáží EPALE je totiž mnoho. Jedním z nich je poměrně dlouhá délka existence, společnost byla založena již v roce 2005 Jihočeskou hospodářskou komorou. Cílem zřizovatele bylo zajistit komunikaci a spolupráci mezi regionálními aktéry trhu práce v oblasti rozvoje lidských zdrojů a zajistit realizaci konkrétních aktivit, které budou v souladu s potřebami regionu.

Dnes již nejspíš není nikdo, kdo by ještě neslyšel o Obecném nařízení o ochraně osobních údajů (General Data Protection Regulation neboli GDPR). Nařízení vstoupí v účinnost již 25. 5. 2018 a týká se všech institucí a firem, které zpracovávají osobní údaje. Týká se tedy i organizací, zabývajících se vzděláváním. Proto jsme pro vás připravili přehled hlavních povinností, které z nařízení vyplývají.

 

20 Únor 2018
od František Janeba
(cs)
Gamifikace, sociální sítě, moderní aplikace pro podporu výuky. Že už to vše znáte? Fajn. A umíte to vše využít v praxi? A co třeba rozšířená či virtuální realita a chatboti? S těmi jste se možná ještě nesetkali, a přece zřejmě výrazně zasáhnou do vzdělávání (nejen) dospělých Pokud tedy chcete jako lektoři či trenéři držet krok s dobou, musíte sledovat trendy. A že jich je!
8 Červen 2017
od Tomáš Langer
(cs)

Ředitelka společnosti Google pro Českou republiku a Slovensko Tania Le Moigne je přesvědčena, že současný vzdělávací systém soustředěný na získávání znalostí při rychlém vývoji digitálního světa stačit nebude.

 

O tématu kvality dalšího vzdělávání již bylo popsáno mnoho stran, realizována řada seminářů, workshopů a konferencí, dokonce se mu věnovalo i několik zásadních projektů. Zřejmě jediným hmatatelným výstupem tohoto snažení je však pouze komunita odborníků, kteří se tématem kvality zabývají. Někteří dokonce i aktivně v rámci činnosti pracovní skupiny Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR. Řada z těchto expertů se sešla u jedné z odborných sekcí červnové akce KOOPOLIS ŽIVĚ pořádané Fondem dalšího vzdělávání.

 

20 Červen 2016
od Tomáš Langer
(cs)
Mezi 13. až 17.červnem se na EPALE zaměříme na projekty a partnerství. Představíme si zajímavé příklady spolupráce, praktických tipů, příkladů dobré praxe a případových studií z celé Evropy. Zůstaňte naladěni na mnoho dalších zajímavých příspěvků po celý tento týden.
13 Červen 2016
od EPALE Moderator
(en)
Pátek 17 Leden 2020, Estonia

Kutsestandardi ja täienduskoolituse õppekava sidumise veebiseminar

Eesti kvalifikatsiooniraamistik (EKR) 

8-tasemeline EKR jõustus 1.septembril 2008. aastal kutseseadusega. EKR koosneb neljast alaraamistikust:

  • üldhariduse kvalifikatsioonid
  • kutsehariduse kvalifikatsioonid
  • kõrghariduse kvalifikatsioonid
  • kutsekvalifikatsioonid ehk kutsed

Kutsestandardiga seotud õppekavas on õpiväljundid kooskõlas vastavas standardis kirjeldatud kompetentsidega ning õppekava hindamiskriteeriumid on koostatud kutsestandardis esitatud tegevusnäitajate alusel.

Úterý 5 Listopad 2019, Latvia

Budžeta izstrāde un finanšu vadība, dažādu dokumentu izstrāde

Budžeta izstrāde un finanšu vadība, dažādu dokumentu izstrāde

ES mājā no 29. oktobra līdz 19. novembrim ik otrdienu no plkst. 17.00 līdz 19.00 Laumas Celmas vadībā notiks praktiskas nodarbības iesācējiem par projektu rakstīšanu un ES finansējuma piesaisti. 5. novembrī notiks 2. nodarbība – Budžeta izstrāde un finanšu vadība, dažādu dokumentu izstrāde un lietvedība.

Středa 20 Listopad 2019 - Čtvrtek 21 Listopad 2019, Belgium

Quality Social Services: a Key to Implement the European Pillar of Social Rights

The European Pillar of Social Rights was “proclaimed” by all EU member states, the European Parliament and Commission in November 2017 and is considered a significant initiative in the social field at EU level; according to the European Commission, contributing to “Building a more inclusive and fairer European Union”. It contains “principles and rights essential for fair and well-functioning labour markets and welfare systems in 21st century Europe”, and actions should be taken to implement it at national and EU level. Social Services Europe, in which EPR is an active member, developed the position paper ‘The Role of Social Services in the implementation of the European Pillar of Social Rights’ in 2018. The paper highlights the importance of these services in achieving the principles in the pillar, and in addition stresses “The effectiveness of the principles described in the Pillar is conditional to the provision of quality services”. The event will take place in Brussels over one and a half days and will include plenary sessions with national and European experts, workshops addressing key issues for quality social service provision, an exchange of best practices and discussion of EU initiatives on quality in the sector.
Pondělí 25 Listopad 2019 - Úterý 17 Prosinec 2019, Estonia

MÕJUSA KOOLITAJA TÄIENDUSKOOLITUS - KOOLITAJAOSKUSED JA MEETODID

Koolitaja rollis olemist tuleb ette pea kõigil - tuleb juhendada kaastöötajaid, esineda ja kogemusi jagada. Erialaspetsialistid jõuavad sageli punkti, kus tekib vajadus ja soov juba ise oma teadmisi, oskusi koolitades edasi anda. Paraku ei taga suurepäraseks erialaeksprediks olemine automaatselt koolitajaoskusi. Selleks, et koolitustel ka reaalne mõju oleks ja inimesed tõepoolest uut õpiksid, on oma lähenemisviisid ja meetodid ning andragoogika teooria, mis annab koolitaja oskustele põhja.

Pátek 8 Listopad 2019, Germany

Social Media mit Strategie - Digital netzwerken in der Erwachsenenbildung

Die Bedeutung von digitalen sozialen Netzwerken wächst weiterhin – auch in Deutschland. Während Facebook, Twitter und Co. im privaten Bereich längst Einzug erhalten haben, herrscht auf Seiten von Unternehmen aber noch Nachholbedarf bei der Präsenz im digitalen Raum.
O důležitosti zpětné vazby bylo napsáno již mnoho. Zpětná vazba může pomoci nasměrovat, přináší sebeuvědomění, zjištění, jak nás vidí druzí a jak jsme na tom v porovnání s ostatními. Společnosti si to uvědomují a vysílají svoje zaměstnance na mnohá školení a tréninky, jak dávat zpětnou vazbu.
Která forma vzdělávání je nejefektivnější? On-line nebo tradiční s lektorem? A jak pomáhá firmám on-line vzdělávání? Podívejme se na online vzdělávání a mechanizmy jak se lidé učí a analogie pro on-line vzdělávání.
Existují různé nástroje pro vyhodnocování různých lidských schopností, dovedností a předpokladů. V HR se nejčastěji používají pro hodnocení uchazečů o práci a při rozvoji zaměstnanců. Ne každý nástroj je však vhodný pro každou firmu a každou příležitost.

Spravedlivý přístup ke vzdělávání pro všechny pomáhá posilovat dlouhodobý, inkluzivní ekonomický rozvoj a sociální soudržnost. Úspěšné politiky ve vzdělávání a rozvoji dovedností dokážou pomoci jednotlivcům dosáhnout svého plného potenciálu a užít si plody své práce, bez ohledu na to, do jakých se narodili podmínek.

EDUin společně s dalšími organizacemi činnými ve vzdělávání sesbíral dobrou vzdělávací praxi v celé ČR a vypracoval materiál, který nyní předkládá politickým stranám a také nezávislým starostům v menších obcích. Materiál Vzdělávání přede-vším v každém regionu ČR ukazuje možnosti, jak zlepšit vzdělávání přímo v jejich městě anebo obci a vychází z míst, kde už se taková změna daří. Říká, že regionálního zlepšení se dá dosáhnout i za stávajícího systému a legislativy, ale podmínkou je chtít na změně pracovat.

Článek se zabývá systémem ověřování kvality v oblasti dalšího vzdělávání ve Švýcarsku. Popisuje základní principy certifikace a upozorňuje na paralely s možným systémem v ČR.
O tom, že to AIVD ČR myslí s kvalitou dalšího vzdělávání vážně, není pochyb. Jednou z cest se již před několika lety staly soutěže kvality, a jejich letošní ročník opět ukázal, že příkladů dobré praxe mezi sebou nemáme právě málo. Soutěže kvality totiž nemají za cíl jen vybrat nejlepšího lektora či lektorku a také nejkvalitnější vzdělávací instituci, ale především umožnit porovnat vzdělavatele mezi sebou právě s těmi nejlepšími. Právě proto jsme se výherců a finalistů soutěže zeptali na několik nelehkých otázek.

Zdroje

Záleží vám na kvalitě vzdělávání? Seznamte se s EQAVETem, Evropským rámcem pro podporu zajišťování kvality v odborném vzdělávání.

EQAVET byl vytvořen na základě dokumentu schváleném Evropským parlamentem a Radou v červnu roku 2009 a jeho cílem je pomáhat podporovat a monitorovat stálé zlepšování systémů odborného vzdělávání na základě evropských referencí.

Poslání a cíle EQAVET:

Začnu velmi smutnou zprávou. Znalosti nelze řídit! Na nedávné konferenci ke kvalitě vzdělávání totiž řekl jeden CFO významné nápojářské firmy, že znalosti - lépe a komplexněji kompetence - nelze měřit. Jak pravil lord Kelvin, nelze změnit, co nejde změřit. Knowledge management má mít za úkol změnit stav, úroveň a využití znalostí ve firmě. Změna bez měření není možná. Proč nás tedy před mnoha lety Peter Drucker mátl výzvou k znalostní společnosti a řízení znalostí? Protože to samozřejmě jde! Asi ne sofistikovanými výpočty CFO (otázkou je, proč se bere vážně ekonomie, která ukazuje posledních pár let naprostou nemohoucnost něco ze svých propočtů předpovědět), ale jednoduchou metodou sčítání a násobení se dá výsledek – změnu lze docela dobře prokázat.
Žádné odpovídající výsledky