chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

 
 

Základní dovednosti

Při příležitosti mezinárodního dne gramotností (8. září) začíná Měsíc gramotností – kampaň, do které se mohou zapojit učitelé z celé republiky a jejímž prostřednictvím si mohou vyzkoušet s gramotnostmi aktivně pracovat ve výuce. Svoje zkušenosti pak sdílí prostřednictvím sociálních sítí nebo blogů. Ambicí je podpořit mezioborovou spolupráci učitelů napříč předměty. Měsíc gramotností upozorňuje na poznatky českých i mezinárodních šetření a na zkušenosti z inovace výuky pilotního projektu Podpora práce učitelů (PPUČ), které se mohou přenášet do českého vzdělávacího systému.

S globálními otázkami týkajícími se ekologie, ekonomiky a politiky, práva, etiky, kultury a životního stylu narůstá i význam občanského vzdělávání v současném světě. S pojmy občanského vzdělávání se setkáváme téměř dennodenně – od výzev po aktivním občanství a občanské angažovanosti, přes koncept evropanství a důrazu na komunitu, až po společenskou odpovědnost a sociální inkluzi. Jak je patrné, občanské vzdělávání je široký pojem zahrnující mnoho oblastí. Témat a problematik je mnoho, cíl je ovšem podobný – aktivní a zodpovědné zapojení se do veřejného života.

Petra Eyawo-Hauk z DANAIDA vypráví, jak digitální pokrok mění rozvoj úlohy školitelů v oblasti základního vzdělávání. Nejde při tom pouze o nové nástroje a metody, ale jde také o politiku a přípravu společnosti na tento rozvoj a dále i o to, jak na tyto změny můžeme lidi připravit.

Sedm z deseti seniorů aktivně používá internet. Každý druhý několikrát týdně kontroluje svůj e-mail a každý čtvrtý se alespoň jednou měsíčně přihlásí na Facebook.

Jelikož ale dnešní babičky a dědečkové prožili nejaktivnější etapu života v době, kdy byly sociální sítě v plenkách, tak se v divokých vodách internetu skoro vůbec neorientují.

Dějiny českých zemí 19. a 20. století, paměť, turistické zajímavosti, základy práva nebo třeba angličtina.

O těchto a dalších tématech se dozvědí víc informací účastníci chebské Univerzity třetího věku Západočeské univerzity v Plzni. Své pobočky má ale i v dalších městech Karlovarského kraje. A senioři, kteří chtějí studovat, se stále mohou hlásit.

Mediální gramotnost je v současnosti horké téma a zároveň jde o horkou bramboru, kterou si přehazují politické strany, mediální domy, různé zájmové skupiny, školy a vzdělávací instituce. Rozličné výzkumy, mezinárodní srovnání a koneckonců i mediální hysterie, kterou každý z nás může sledovat na sociálních sítích a v komentářích ke článkům, poukazují na stále se zhoršující trendy v mediální gramotnosti českých dospělých i dětí. Následující článek je zajímavou sondou do stavu mediální výchovy na českých školách.

V rámci pravidelného zapojování České republiky do mezinárodních šetření v oblasti vzdělávání provedla Česká školní inspekce na jaře tohoto roku hlavní sběry dat šetření PISA 2018, které bylo v aktuálním cyklu zaměřeno zejména na sledování čtenářské gramotnosti patnáctiletých žáků, a TALIS 2018 mapujícího pracovní podmínky učitelů a ředitelů škol. Zároveň byl realizován také a pilotní sběr dat šetření TIMSS 2019, které se věnuje matematice a přírodovědě.

čas čtení: 5 minut - přečtěte si, ohodnoťte a komentujte!
původní jazyk: finština

V rámci EPALE – témat 2019 byla experty představena série článků z oboru vzdělávání dospělých a příbuzných témat „Serious Adulting“.

Potenciál e-služeb, zejména na lokální úrovni, není dle našeho názoru plně využit. Některé z nich by jistě mohly být využity v kurzech počítačových dovedností, které pořádají města i nevládní organizace. Mohly by se stát nedílnou součástí těchto kurzů. Podmínka je však jedna. A ta je klíčová. Systém e-služeb by měl být tvořen od samého prvopočátku s občany. Vše by mělo vycházet z jejich skutečných potřeb, které by takové služby mohly uspokojit. Součástí by mělo být i následné testování vzniklých e-služeb ve skupinách různých příjemců.

Internet a s ním spojené technologie, chytré telefony, sociální sítě, e-knihy a webové stránky s pravdivým či nepravdivým obsahem, to vše obklopuje každého z nás, od dětství do smrti. Máme možnost kdykoli kdekoli cokoli publikovat online a virtuálně cestovat bez jakýchkoli hranic. Rozvoj informačních a komunikačních technologií a jejich rapidní dopad na socio-ekonomické stuktury posunul vnímání dobrého občanství k dobrému digitálnímu občanství. Tím je nazývána kvalita zvyků, činů a spotřebitelského chování, které ovlivňují ekosystém digitálního obsahu a virtuálních komunit.

29 Duben 2019
od Martin Dobeš
(cs)

Byla nespokojená s právy menšin na rodném Slovensku, a tak vystudovaná učitelka dospělých Andrea Kutlíková spolu se svou rodinou založila vlastní neziskovou organizaci pro občanské vzdělávání. Dnes, po dvou letech, si tento komunitní vzdělávací prostor v Bratislavě získává pozornost a lásku tím, že žije svými hodnotami.

27 Březen 2019
od Kristýna Fantová
(en)

Svět výzkumu. Aktivní občané, participace, společenské aktivity! Tato představa aktivního občanství je pro některé skupiny lidí nemožná. Zranitelní studenti mohou postrádat základní dovednosti, které by jim umožnily se zapojit. Současné studie zdůrazňují potřebu vyvážit procesy inkluze z hlediska jednotlivce a z hlediska prostředí a vyvážit emocionální a funkční aspekty procesu inkluze.  

20 Březen 2019
od Kristýna Fantová
(en)

Tematický koordinátor Simon Broek sdílí své zamyšlení na důležitou rolí dobrovolníků ve vzdělávání dospělých, ale také zdůrazňuje, abychom nezapomněli, že dobrovolníci by neměli být používáni místo profesionálních vzdělavatelů dospělých.

EPALE koordinátor Simon Broek představuje nejnovější cíle UNESCO (externí link) a Pearson (externí link) v oblasti vytvoření a rozvoje digitálních kompetencí a dále představuje jejich využití v oblasti vzdělávání dospělých.

5 Listopad 2018
od Daniela Krtičková
(cs)
3 Komentáře

Rodinné učení je tradičně přijímáno jako efektivní způsob, jak řešit vzdělávací potřeby dětí a dospělých. Zastánci rodinného učení zdůrazňují „dvojitý efekt“ práce se dvěma generacemi zároveň. Daří se tím prolomit začarovaný kruh nedosahování dostatečných výsledků v základních dovednostech. Mnoho rodičů se vrací k učení, aby pomohli svým dětem, a na oplátku jsou motivováni k tomu, aby se sami v něčem zlepšili. Výsledkem podpory a povzbuzení, které děti od rodičů dostanou, jsou jejich zlepšující se výsledky, a zároveň se buduje učební prostředí v domácnosti.

Pondělí 25 Listopad 2019, Hungary

Alapkompetenciák mérése workshop

A Fővárosi Továbbtanulási és Pályaválasztási Intézetben szervez workshopot az EPALE Magyarország és a Magyar Pedagógiai Társaság Felnőttképzési Szakosztálya 2019. november 25-én 14.00–16.00 óra között. Az eseményen témafelvetést tart Gebauer Ferenc, Laki Ildikó, Dunás-Varga Ildikó, Pap Anna és Kraiciné Szokoly Mária, amit a résztvevőkkel tartott beszélgetés zár.

Úterý 12 Listopad 2019 - Středa 13 Listopad 2019, Belgium

Sprijinirea dezvoltării competențelor cheie: abordări și medii de învățare

Conferința va reuni factorii de decizie și alte părți interesate implicate și responsabile pentru implementarea politicilor și reformelor educației școlare. Participanții vor discuta și identifica condițiile sistemice și vor defini orientări politice pentru introducerea și dezvoltarea predarii și învățării bazate pe competențe în școlile din Europa.Consiliul Uniunii Europene a adoptat Recomandarea Consiliului privind competențele cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții pe 22 mai 2018.

Pátek 25 Říjen 2019 - Sobota 26 Říjen 2019, Netherlands

DRONGO talenfestival

Tijdens de 8e editie van DRONGO talenfestival staat taal in al haar facetten centraal. Het thema van DRONGO talenfestival 2019 is ‘de impact van taal’.

Středa 20 Listopad 2019, Belgium

LEVER UP International Conference

LEVER UP presents the results and the products achieved in the 2-year-long project lifespan. Guests from EC, policy makers and experts will contribute to an open debate on the key issues of the Validation of Prior Learning, the Informal and Non-formal practices for empowering competences, the transversal skills in the existing reference frameworks, and their impacts on individuals, society, education and labour market. http://www.leverproject.eu/final-conference/

 

Globalizace a digitalizace změnila druhy, rozložení a požadavky zaměstnaneckých pozic. Vzhledem k nevyhnutelné nutnosti používat v práci informační a komunikační technologie je nyní nezbytné, potřebují lidé k získání zaměstnání správné potřebné digitální dovednosti. Nicméně pouze méně, než polovina dospělých takové dovednosti skutečně má (OECD, 2016), zatímco polovina obyvatel světa stále nemá ani přístup na internet (International Telecommunication Union, 2018; Hernandez & Roberts, 2018).

Digitalizace si už dávno našla cestu do našich životů. Spouští nové procesy všude, od velkých korporací pro malé živnostníky, a přispívá k postupné změne našeho každodenního (pracovního) života. To si vyžaduje kritický postoj jak ke starým, tak k novým médiím. Klíčová témata tohoto procesu jsou nápní Tematického dokumentu 'Critical Media Literacy and Adult Learning'.

Příručka úspěšných příběhů z oblasti sociálního podnikání vypráví příběh deseti podnikatelských dobrodružství z celé Evropy, v nichž vystupují mladí podnikatelé se svými silnými a slabými stránkami, strachy a zkušenostmi.

Sociální podnikání je trendem nejen v oblasti trhu práce a sociálního začleňování, ale i v souvisejícím vzdělávání.

Tento průvodce ukazuje jednoduchý a uživatelsky přívětivý recept na sociální podnikání. Sestává z osmi klíčových kroků a obsahuje tipy, infografiky, zajímavá videa a edukativní hry, které mají inspirovat začínající sociální podnikatele a upevnit jejich měkké i tvrdé dovednosti.

Jde o online nástroj, dostupný z počítače i chytrého telefonu, který pomůže rozjet sociální byznys a zároveň má ambice řešit sociální problémy.

Vzdělávací nástroj je v angličtině.

Kde najdu práci? Jak se ucházet o zaměstnání? Znám pracovní právo? Začínám podnikat. Vyhýbám se dluhům (finanční gramotnost). Daně – vím jak na ně. Vyznám se v základech účetnictví. Umím si to spočítat (rodinný rozpočet). Nakupuji s rozumem (spotřebitelská gramotnost). Používám internet. To je deset témat, která vybrali realizátoři projektu Znovu do práce jako oblasti, v nichž je dobré se vyznat pro úspěch a spokojenost v pracovním a osobním životě.

Zdroje

V minulém díle jsme se zastavili u přitažlivých energiserů. Vyvolávají pozitivní emoce, jsou jednoduché, zapamatovatelné, lákavé, ale nepatří tak úplně do interaktivity, protože se netýkají tématu. Jejich cílem je odlehčit, odpoutat, fungovat jako separátor. V tomto čísle se zaměříme na interaktivní aktivity z jiné části spektra, tedy testy.

Přinášíme vám záznam z našeho Regionálního semináře EPALE na téma VZDĚLÁVEJTE MODERNĚ.

Záznam byl pořízen společností Motiv P a můžete ho shlédnout na tomto odkaze: http://www.motivp.com/event/REGIONALNI-SEMINAR-EPALE-na-tema-VZDELAVEJTE-MODERNE

Záznam byl pořízen dne 30. května 2017 v Brně.

Obrázek uživatele Barbora Pavelková

Na konferenci EPALE k mediální gramotnosti proběhne odborná i laická diskuse o velmi aktuálních otázkách, které trápí naši společnost, od politiků, přes školy, novináře až po obyčejné občany. Jsou to otázky, nad kterými se často zamýšlíme, ale po odpovědích tápeme.