Prezentovaná studie přináší ucelený přehled dat a výstupů o duálním systému odborného vzdělávání, představený na vzdělávacích soustavách evropských zemí, v nichž je duální systém aplikován. Studie popisuje duální systém odborného vzdělávání v širším kontextu celé vzdělávací soustavy a komplexu návazností na mnohé související aspekty. 

Význam odborného vzdělávání pro konkurenceschopnost Evropské unie je opakovaně zdůrazňován unijními institucemi a přenášen do národních vzdělávacích politik. Kodaňský proces nastartoval klíčové evropské iniciativy podpory odborného vzdělávání v Evropě a přípravu společných evropských nástrojů. V souvislosti s novým referenčním obdobím do roku 2020 a novým rozpočtovým obdobím 2014-2020 je kodaňský proces dále modifikován a vznikají nové evropské iniciativy a podpůrné nástroje typu Evropské aliance pro učňovství nebo Erasmus+. Studie dále představuje konkrétní příklady multi- a bilaterálních dohod o spolupráci v oblasti odborného vzdělávání, a to se zaměřením na země aplikující principy duálního systému. Popisuje vybrané dílčí iniciativy internacionalizace prvků duálního systému vzdělávání a nabízí i konkrétní příklady dobré praxe a přínosy duálního systému v členění na jednotlivé cílové skupiny a aktéry odborného vzdělávání.