chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

 
 

Blog

EPALE fokus: Hodnocení dovedností dospělých

01/06/2018
by Daniela Krtičková
Jazyk: CS
Document available also in: NL FI PL RO SL ET IT LV SV DE FR EL DA MT ES BG HU EN LT IS

/cs/file/adults-skills-assessmentAdults Skills Assessment

Adults Skills Assessment

 

V měsíci červnu jsme se zaměřili na téma -  Hodnocení dovedností dospělých.

Mnoho poskytovatelů vzdělávání dospělých hledá nové způsoby hodnocení svých studentů a učí je, jak zlepšit jejich studium. Odborníci potřebují spolehlivé, měřitelné a užitečné nástroje pro hodnocení, které jim pomohou posoudit čtenářskou a matematickou gramotnost, sociální a kariérní dovednosti nebo to, zda jejich studenti patří do znevýhodněných skupin.

Proto jsme se v měsíci červnu věnovali shromažďování různých přístupů k hodnocení z celé Evropy a tak i odhalili některé z problémů, které se týkají hodnocení dovedností u dospělých. Podívejte se na tematickou stránku EPALE  Výukové metody, kde jednotlivé národní týmy spolu s celou komunitou nashromáždily zajímavé články, užitečné zdroje a případové studie k tomuto tématu (obsah se liší podle  zvolené jazykové verze). Navštěvujte pravidelně EPALE i v červnu, aby Vám neunikl nový obsah!

Rádi bychom vás pozvali na online EPALE diskusi o úloze vzdělávání dospělých a o výzvách, kterým čelíme, při pomoci migrantům v jejich integraci v hostitelské zemi a o tom, jak touto cestou podpořit toleranci a kulturní porozumění. Diskuse bude probíhat v angličtině na této stránce dne 11. června 2018.  Moderátorkou bude tematická koordinátorka EPALE Gina Ebner.

Doufáme, že se tam s Vámi uvidíme!

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Zobrazuje se 1 - 3 ze 3
  • Obrázek uživatele Patrice JUDE
    Bonjour,
    Article très intéressant, il faut penser à un ensemble d'outils pour permettre une parfaite intégration.
    Du positionnement des connaissances à la formation et aussi l'accès permanent à l'assistance.
    Nous sommes dans cette approche au niveau des connaissances Bureautique.
    A votre disposition pour échanger sur le sujet.
    Cordialement.
  • Obrázek uživatele Mariella Ciani
    A proposito di valutazione delle competenze anche in ambito non formale, l'Italia è fanalino di coda in Europa.
    Opero da trent'anni nell'ambito non formale dell'educazione degli adulti e il riconoscimento delle competenze acquisite in ambito non formale è la mia più grande sfida. Ho parlato anche con i decisori politici della mia Regione che è a Statuto autonomo, ma è stato tempo perso: non interessa. io invece dico che c'è molta ignoranza per quel che riguarda le priorità europee in materia di istruzione. Ritengo che il tema sia di grande attualità e se ne debba parlare continuamente, fino a quando qualche interlocutore ci darà retta. 
  • Obrázek uživatele Filomena Montella
    In questi giorni io come prof di lettere in un Istituto di scuola superiore in classi del corso serale (II livello) sono alle prese con la valutazione e mi scontro con delle incongruenze spesso davvero contraddittorie.
    Si, perché i criteri di valutazione sono declinati sui corsi diurni, incompatibili con le esigenze degli studenti dei corsi serali. I criteri di valutazione prendono in considerazione impegno, partecipazione, frequenza, spirito critico, ma il vero problema sono individuare le competenze, perché spesso si cade nel valutare l'acquisizione o meno di conoscenze (perché spesso all'esame di stato ti chiedono conoscenze, no competenze....).
    Un discorso difficile e complicato, che, personalmente, vivo male. La soluzione sarebbe staccare i corsi serali dal corso diurno. E' vero che il dpr 263/12 e la circolare di marzo 2016 ci illumina sulla valutazione, ma nella pratica continuano ad esserci contraddizioni. Auspico un approfondimento su questa tematica che metta a confronto me con i miei colleghi.