chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

Zdroj

SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETĖJŲ LYDERYSTĖS POREIKIS PASIDALYTOSIOS LYDERYSTĖS PARADIGMOJE

Jazyk: LT

Zveřejnil(a) Julija MELNIKOVA

Lyderystė – vienas iš veiksnių, lemiančių šiuolaikinės švietimo įstaigos kokybišką veiklą. Pastaruoju metu ypač pabrėžiamas ugdytojo (tame tarpe ir suaugusiųjų švietėjo) kaip lyderio vaidmuo švietimo sistemoje ir organizacijoje. Ugdytojai  lyderiai – yra atviri naujoms idėjoms ir pasirengę mokytis iš kitų. Jie yra lankstūs, siekiantys tikslo ir optimistiški, bei siekiantys užsibrėžtų rezultatų.  Be to, esant palankioms sąlygoms ugdytojų lyderystės plėtotei, auga jų pačių profesinė motyvacija bei gerinama švietimo įstaigos mokymosi aplinka – siekiama, kad besimokantieji pasiektų geresnių tiek dalykinių, tiek bendrųjų kompetencijų. Straipsnyje aptariamos lyderystės ir pasidalytosios lyderystės (vienos aktualiausių šiandien koncepcijų) sampratos, atskleidžiami suaugusiojo švietėjo kaip lyderio veiklos ypatumai pasidalytosios lyderystės principais besivadovaujančioje organizacijoje.

Autor/ři zdroje: 
Julija Melnikova
Datum zveřejnění:
Pátek, 24 Únor, 2017
Jazyk dokumentu
Typ zdroje: 
Články
Země:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn