chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

 
 

Centrum zpráv

Příklady dobré praxe ve vzdělávání dospělých: E-learning Lab

27/01/2016
Jazyk: CS

Další ze série článků o inspirativních modelech partnerství pro vzdělávání, tentokrát ze současného Dánska.

 

V polovině 80. let procházel kraj Severní Jutsko v Dánsku silnými změnami. Tradiční odvětví náročná na pracovní sílu prodělávala restrukturalizace, což mělo za následek vysoké zvýšení nezaměstnanosti až na 11,4% v roce 1995. V problému se skrýval zárodek budoucího úspěchu. Dlouhá léta býval Aalborg, hlavní město Severního Jutska, domovem tradičního dánského loďařství a městem spíše obráceným do minulosti. Dnes je Aaalborg dynamickým „digitálním majákem“ Dánska, podle projektu, jehož cílem bylo učinit ze Severního Jutska středisko bezdrátových telekomunikací a IT sektoru. A to se podařilo. Významnou roli hrály v tomto regionu nepopiratelně evropské strukturální fondy, díky nimž se dostaly peníze do správných rukou. Vznikl projekt NOVI, na němž spolupracoval kraj s univerzitou v Aaalborgu, firmami, neziskovými organizacemi, odbory, vzdělávacími institucemi a veřejnými službami. Projekt „Andělé pro podnikatele“ pomohl od roku 1999 transferovat myšlenky a peníze a umožnil tak začínajícím firmám prosperovat. Vědecký park NOVI, síťování výzkumných středisek s firmami a školami spolu s velkorysými investicemi do vzdělávání a rozvoje zaměstnatelnosti převrátilo obraz Severního Jutska naruby: z průmyslového regionu se stal region digitální.

 

V dynamickém rozvoji Severního Jutska v posledních letech hrála významnou roli univerzita v Aalborgu. Tato univerzita nejenže má dnes světový zvuk na poli alternativní výuky a vysokou úspěšnost jejích absolventů; stala se rovněž iniciátorem a lídrem širokého partnerství v celém kraji. Podílela se na projektu NOVI, zaštítila projekt „Digitální maják“ a sama se účinně propojila s podnikatelským a veřejným sektorem. Jednou z partnerských iniciativ této univerzity je i projekt E-learning Lab. Na projektu spolupracuje s univerzitou několik high-tech firem v čele s Ericsson, Telia a IBM spolu s řadou vzdělávacích institucí a má rovněž podporu kraje.

 

Spolupráce umožňuje sdílení znalostí a to nejen v oblasti technologií, ale rovněž didaktického přístupu. Protože univerzita v Aalborgu se od počátku chápala jako univerzita s výukou orientovanou na problém (Problem-oriented learning), promítla se tato metoda i do pojetí laboratoře. Jde v podstatě o napůl virtuální, napůl fyzické laboratoře, kde se provádějí experimenty s rozličnými pedagogickými přístupy v distančním a smíšeném vzdělávání. Výzkum umožňuje zapojení PhD studentů i externistů z řad partnerů. Základním východiskem je přístup, který nespočívá v „hromadění znalostí“ a jejich předáváním, nýbrž k jejich „ověřováním“ prostřednictvím řešení určitého problému. Celý systém je interdisciplinární a propojuje nejmodernější technologické know-how, pedagogiku, design a organizaci. Hlavní důraz je kladen na učící se komunitu. Výsledky experimentů si mohou studenti a partneři ověřit přímo v praxi.

Zpracoval Martin Dobeš

Více informací o projektu naleznete na http://www.hcci.aau.dk/.

 

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn