chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

Centrum zpráv

Hybridní příběhy ve vzdělávání dospělých

26/02/2019
od Martin Dobeš
Jazyk: CS

Ve svých cílech se projekt Katedry psychologie Filozofické fakulty  Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnavě zaobíral myšlenkou, jak prostřednictvím příběhů rozvíjet klíčové kompetence u dospělých.

Na Katedře psychológie Filozofickej fakulty Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave se realizoval projekt programu ERASMUS+ - Hybridné príbehy vo vzdelávaní dospelých.

Projektu se zúčastnily kromě slovenského zástupce i partnerské organizace z Portugalska, Španělska, Itálie a Polska.

 

Ve svých cílech se projekt zaobíral myšlenkou, jak prostřednictvím příběhů rozvíjet klíčové kompetence u dospělých.  Jedná se o ty kompetence, které potřebujeme všichni, protože nám pomáhají dosáhnout osobního uspokojení, napomáhají k rozvoji osobnosti, k sociálnímu začlenění a rovněž podporují náš aktivní život. 

Příběhy a pohádky sehrávají v našich životech významnou úlohu. Nejen v dětství, ale i v dospělosti. Nesou v sobě význam, který dokáže odhalit každý. Příběhy nabízejí návod a cestu na rozvíjení osobnosti a odstraňování různých zábran a překážek. Evropský parlament a Rada vydaly doporučení o rozvoji klíčových kompetencí v rámci celoživotního vzdělávání. Pro moderního člověka je nesmírně potřebné si takové kompetence osvojovat, což znamená být připraven učit se po celou dobu svého života.

 

Příběhy na odbourávání stresu

Důležitou součástí procesu učení je motivace člověka a jeho otevřenost vůči novému a zároveň kritické přistupování k informacím. To znamená, že osvojováním si kompetencí se zvyšuje kritické myšlení, schopnost řešení problémů, schopnost spolupracovat, kumunikační zručnost a tvořivost.

Příběhy je možné použít na odbourání počátečního stresu a obav ze selhání v procesu učení. Příběhy jsou nenáročné a navzdory tomu obsahují potřebné informace.

Velmi důležitou částí projektu byla práce studentů psychologie 1. ročníku magisterského studia, kteří se spolupodíleli na realizovaném výzkumu.

Originál slovenského textu na: https://mytrnava.sme.sk/c/22060888/hybridne-pribehy-vo-vzdelavani-dospelych.html#ixzz5geSgTfbd

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email