chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

 
 

Centrum zpráv

Fond Málala: Podporovat vzdělávání žen se vyplatí

29/08/2018
Jazyk: CS

Fond Málala vznikl v roce 2012 jako reakce na pokus o vraždu pákistánské aktivistky za vzdělávání žen Málaly Yousafzai. Jeho posláním je podporovat vzdělávání žen v rozvojových zemích inovativními metodami a zároveň shromažďovat a rozvíjet investice do vzdělávání.

Sto třicet milionů dívek po celém světě nemá možnost chodit do školy. Přesto to málokdo vnímá jako jeden z hlavních globálních problémů. Existují přitom důkazy, že vzdělávání dívek je tou nejlepší investicí přispívající k růstu hospodářství, ke zlepšování vzduchu, který dýcháme, ke snižování rizika násilných konfliktů a k vylepšování veřejného zdraví.

Kdyby všechny dívky mohly dvanáct let studovat, země s nízkým a středním příjmem by na tom ročně vydělaly 92 miliard dolarů, píše pro server Quartz Farah Mohamedová, šéfka fondu Málala. U vzdělaných žen je také menší pravděpodobnost mladistvého sňatku a nákazy virem HIV. Mají větší šanci mít zdravé a vzdělané děti.

Americká nezisková organizace The Brookings Institution míní, že středoškolské vzdělávání dívek je nejlepší a nejefektivnější zbraní proti klimatickým změnám. A země, která umožní vzdělání všem svým dětem, sníží podle Mohamedové riziko válečného konfliktu na polovinu.
Příběhy dívek, které šéfka fondu Málala při svých cestách po světě viděla, potvrzují to, co tvrdí mnohé studie: vzdělané ženy přispívají k vylepšování jejich komunit i zemí. 

Šestnáctiletá Sydney žije v domorodé komunitě v mexickém státu Oaxaca. Dívky v Mexiku mohou chodit do školy, ale polovina z nich ji nedokončí, často kvůli těhotenství nebo brzkému sňatku. Když Sydney dosáhla věku středoškolačky, její dědeček očekával, že se stejně jako její matka a babička vdá a odejde z domu. Ale dívka měla jiné plány. Chtěla zůstat ve škole, pak jít na univerzitu a stát se první dětskou lékařskou ve svém městě.

Bitvu se svou rodinou a kulturními normami nakonec vyhrála a nyní v místním rádiu hovoří o vzdělávání a rovnosti dívek. Posluchačům vypráví, že ekonomicky nezávislé ženy jsou lépe připravené na péči o svou rodinu a jsou pro svou komunitu užitečné. 

Příběh Aminy a Sydney

Farah Mohamedová popisuje jiný příběh z Nigérie. Školní léta dnes dvacetileté Aminy poznamenal strach z války. Dívka žije na severu země, kde extremisté ze skupiny Boko Haram pravidelně unášejí školačky. Některé z nich utekly nebo byly díky vládním vyjednavačům propuštěny. Mnoho z nich si ale muselo vzít své únosce nebo začít bojovat po boku radikálů. Některé byly prodány do otroctví nebo zabity.

V regionu, kde Amina žije, je plnění školní docházky odznakem extrémní odvahy. Přesto dívka nakonec dokončila střední školu. Jejím nejoblíbenějším předmětem je chemie a ona doufá, že bude moci studovat na vysoké škole a stát se učitelkou. Už v tom má nějakou praxi - několik let ve své komunitě doučuje dívky číst a psát. Mluví s nimi také o tom, jak si udržet reprodukční zdraví, což je zde jinak tabu.

Dívky jako Amina a Sydney působí tam, kde jejich vlády selhaly. Asi nepřekvapí, že země s nejvyšším počtem dívek mimo školu jsou zároveň státy, které nejméně investují do vzdělávání.

Pětina rozpočtu do vzdělání? Málokde

UNESCO doporučuje vládám rozvojových zemí, aby na vzdělávání dávaly pětinu ročního rozpočtu. Většina z nich ale tohoto čísla nedosáhne. Ani jedna z devíti nejlidnatějších zemí na jižní polokouli nezvýšila za poslední dva roky výdaje na vzdělávání, i přesto, že se opakovaně zavázaly dostat do roku 2030 všechny dívky do školy.

Na vině ale není jen porušování slibů ze stran rozvojových zemí. Problém je také to, že poslední dva roky vysychají zdroje pomoci od vyspělých zemí.Nigérie je nejbohatší africkou zemí, ale zároveň státem s největším počtem dívek mimo školní docházku. Tamní vláda za poslední tři roky snížila výdaje státního rozpočtu na vzdělávání z devíti na šest procent. Také Mexico si v letošním rozpočtu utahuje opasky a výdaje na školy se zmenšily o čtyři procenta. 

UNESCO odhaduje, že v roce 2020 bude na světě 40 milionů volných pracovních míst. Nebude ale dost kvalifikovaných lidí, kteří by na ně mohli nastoupit. Dnes tvoří 76 procent světové pracovní síly muži. A ze všech žen je zaměstnáno jen 46 procent.

 

Zdroj: https://abcnews.go.com/International/malala-fund-supporting-girls-educat...

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn