chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

 
 

Centrum zpráv

EPODS: on-line profesní rozvoj pro učitele v oblasti druhé šance na vzdělání

19/02/2019
Jazyk: CS
Document available also in: NL EN DE EL IT LT

/cs/file/groepepodsjpggroep_epods.jpg

Učitelé ve vzdělávání „druhé šance“ čelí obrovské výzvě. Pro tento typ vzdělávání nejsou k dispozici žádné připravené postupy. Taková věc ani nemůže existovat, když si představíme neuvěřitelnou pestrost této cílové skupiny. Jsou to právě učitelé, kteří s touto cílovou skupinou pracují, kdo potřebuje podporu při supervizi a tréninku pro mladé lidi a dospělé, kteří se nemohou účastnit vzdělávání v hlavním proudu a mají největší prospěch z přístupu vytvořeného na míru.

„Učitelé potřebují sadu nástrojů, aby se mohli rozvíjet jako profesionálové“, říká Reinhold Schiffers ze školy Weiterbildungskolleg v Mönchengladbachu. Začínající učitelé zvláště potřebují nástroje, které jim pomohou využít dodatečný trénink zaměřený na zvláštní situace. Ocitají se v situacích, na které hned neumějí reagovat.

Škola Weiterbildungskolleg je jedním z partnerů projektu EPODS (onlinE PrOfessional Development in Second-chance education – online profesní rozvoj v oblasti druhé šance na vzdělání), který spustila firma Betawerk B.V. v roce 2016.  Projekt spočívá v provozu platformy, na které učitelé najdou to, co potřebují k podpoře svého dalšího profesního rozvoje. Platforma jim nabízí nástroje a příležitosti k účasti na kurzech. 

 

Učíme se navzájem

Projektu se účastní celkem sedm partnerů. Schiffers: „Každý z partnerů přispěl celé skupině svou vlastní relevantní expertízou, jako je ICT, on-line vzdělávání, odborné vzdělávání pro menšiny a rozvoj kompetencí pro učitele v oblasti druhé šance na vzdělání. Firma Betawerk poskytla nástroje. Partneři zastupují Řecko, Kypr, Velkou Británii, Německo a Itálii. Naším projektem pokrýváme velkou část Evropy!“

Byla to pro nás fantastická příležitost pracovat napříč hranicemi, udělat si odstup od našich tradičních postupů a důvěrně známých systémů, a rozšířit si obzory. Jako výsledek evropské spolupráce byly významně rozšířeny nabízené zdroje, a ve všech zúčastněných zemích jsme dokázali podnítit prvky, které v dané zemi nebyly ještě plně vyvinuté. Pod vzájemným vlivem jsme začali znovu definovat a přepracovávat naše jednotlivé přístupy.

 

Co se chcete učit?  

Je jasné, že konečným příjemcem užitků projektu skupina, které poskytují služby učitelé v oblasti druhé šance na vzdělání. Tato cílová skupina se sestává z lidí, kteří se z jakéhokoliv důvodu nejsou (nebo již nejsou) schopni zúčastnit řádného vzdělávání. Pozornost se zaměřuje na cíle jejich vzdělávání. Náš projekt je v souladu s novým směrem ve vzděláváním dospělých, kdy se na hlavní scénu staví cíl vzdělávání, spíše než profil cílové skupiny. Co se týče učitelů samotných, i u nich je v centru pozornosti cíl vzdělávání. Schiffers: „Nástroje a zdroje, které nabízíme byly vybrány a vytvořeny na základě požadavků učitelů. Začali jsme identifikací jejich potřeb, kdy jsme se jich ptali, jakou podporu potřebují. Nechtěli jsme zvolit příliš velké měřítko projektu. Ačkoliv jistě existují velké e-learningové programy zaměřené na učitele, my jsme ten náš udrželi malý a specifický. Například máme balíček první pomoci pro učitele s krátkými videi o současných tématech a materiály pro uživatele, aby mohli téma prozkoumat více do hloubky na témata jako: jak nakládat se šikanou, co dělat, když někdo nemá dostatečné jazykové dovednosti, a další.

/cs/file/epodsskillsportfoliopngepods_skills_portfolio.png

 

Zhodnocení

Projekt skončil na konci ledna 2019. Čas na inventuru: co bylo pozitivní a které překážky bylo třeba odstranit? Schiffers: „Erasmus+ byl pro náš projekt ideálním programem: měli jsme přístup ke všem zdrojům, které jsme potřebovali, abychom dosáhli našich cílů. Jednou s hlavních překážek byl nedostatek času na straně učitelů. Hektický rytmus jejich každodenní práce způsobuje, že si učitelé často neudělají čas, aby se soustředili na svůj vlastní rozvoj.“

 

Výhled do budoucna

V rámci projektu EPODS byly vyvinuty vynikající produkty, jako e-learningová platforma a nástroj e-Portfolio, které byly vyvinuty speciálně pro učitele v oblasti druhé šance na vzdělání. Jaké budou další kroky partnerů? Schiffers: „Bylo by dobré, kdyby se skupina účastníků kurzu vzdělávání druhé šance mohla zúčastnit nějakého projektu zahraniční výměny, na 4-10 dnů. Aby se to mohlo stát, oslovili jsme výbor pro Dialog o posílení evropské identity prostřednictvím rámce Vzdělávání a kultura, a také členy výboru CULT v Evropském parlamentu.“

Dále učitelé a poskytovatelé, kterých se to týká musí najít společnou platformu. „Prezentovali jsme náš projekt od začátku na různých sociálních médiích“, potvrzuje Katrine Bengtsson z firmy Betawerk. Pro představu uvádíme počet zapojených prostřednictvím těchto kanálů: na Facebooku a Twitteru je přes 1000 kombinovaných sledujících a newslettery se posílají přibližně 2500 jednotlivcům a organizacím.

Ivo Hermans (Betawerk, projektový management) dodává, že byly vytvořeny také kontakty v různých zemích s organizacemi, které se zabývají profesionalizací učitelů ve vzdělávání druhé šance. Když se toto jednou podařilo, bude existovat solidní základ pro propojení platformy s existujícími iniciativami poskytovatelů studijních programů.

/cs/file/epodsfinalconferencepngepods_final_conference.png

Pro další informace o EPODS, navštivte následující stránky:

 

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn