chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

 
 

Centrum zpráv

Činnost center podpory pro pedagogy se rozšiřuje o oblast inkluze

09/10/2017
Jazyk: CS

Centra podpory v oblasti strategického řízení a plánování, která fungují na krajských pracovištích NIDV, se od září rozšířila. Nově nabízí možnost konzultovat otázky spojené s inkluzí ve školách. Centra podpory školám v oblasti společného vzdělávání se budou také podílet na organizaci informačních seminářů pro pedagogickou i širokou veřejnost. Vybrané školy v každém kraji pak získají metodickou a profesní podporu, nabídku pomoci s nastavením činnosti školního poradenského pracoviště, služby odborných poradců – například školních psychologů či speciálních pedagogů – nebo kurzy dalšího vzdělávání. V rámci nového projektu, jehož realizace je plánována na pět let, také vznikne interaktivní mobilní databáze společného vzdělávání.

 

Systém podpůrných opatření

Inkluzivní nebo-li společné vzdělávání není u nás žádnou novinkou. Děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami se v běžných školách vzdělávají už řadu let.  Až od minulého roku mají ale zákonný nárok na tzv. podpůrná opatření, například asistenta pedagoga nebo speciální pomůcky. Kvůli některým praktickým problémům se však tato změna ne vždy setkává s pochopením. Situaci komplikují malé kapacity poraden, nedostatek asistentů pedagoga či jejich nízká kvalifikace, nárůst administrativy a také problémy s financováním rostoucí poptávky po podpůrných opatřeních.

Spolupráce a důvěra je základ

 „Zmíněné problémy se nedají vyřešit ze dne na den a vyžadují hlubší systémové změny. Ve školách ale už nyní potřebujeme motivované pedagogy, kteří umí předat rozmanité skupině žáků nejen informace, ale i rozvíjet jejich schopnosti a dovednosti odpovídající nárokům dnešní doby,“ přibližuje Tomáš Machalík záměr projektu, který vede. A dodává: „Abychom tohoto stavu dosáhli, je nutné pedagogy profesně i osobně podporovat v jejich práci. Potřebujeme kvalitní informační a metodické materiály. Musíme také pracovat na tom, abychom odblokovali veřejnou debatu o inkluzivním vzdělávání a u společného stolu propojili rodiče, pedagogy, zástupce obcí, krajů a dalších organizací.“   

Pomoc školám přímo v terénu

Nový projekt si proto neklade za cíl velké plošné změny, ale spíše každodenní intenzivní práci přímo ve školách, centrech podpory nebo na seminářích pro veřejnost. Krajští metodici a konzultanti budou kromě konkrétní metodické podpory schopni školám doporučit zařízení či  organizace, které poskytují v daném regionu expertní služby, například v oblasti zdravotního či sociálního znevýhodnění, poradenské činnosti, speciální pedagogiky nebo dětské psychologie. Zároveň jim mohou poradit, jakou formu profesní podpory u svých pracovníků zvolit nebo je propojit s dalšími aktivními školami v kraji.    

Sdílení zkušeností a profesní rozvoj

Během podzimu se do projektu zapojí v každém kraji 24 škol, z nichž polovina získá komplexní podporu: mentory pro učitele, kouče pro ředitele, služby školních psychologů, speciálních pedagogů a dalších odborníků, pomoc s nastavením služeb školního poradenského pracoviště nebo kurzy dalšího vzdělávání. Nabídka pro druhou polovinu škol zahrnuje především metodickou či poradenskou podporu a kurzy DVPP z oblasti inkluzivního vzdělávání.

Interaktivní mobilní databáze

Postupně také vznikne mobilní interaktivní databáze společného vzdělávání, která bude volně ke stažení na internetu.  Na jednom místě, formou aplikace, získají pedagogové i rodiče elektronického průvodce světem inkluze ve školách. Brzy bude možné sledovat aktivity a výsledky projektu také na jeho facebooku a webových stránkách.

Jana Odstrčilová

odstrcilova@nidv.cz

 

 

 

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn