Přejít k hlavnímu obsahu
Blog
Blog

Máte slovo - projekt řešení populárních nedorozumění o Evropské unii

Projekt Máte slovo se snaží řešit problém obecných nedorozumění a mýtů o EU tím, že rozvíjí možnosti vzdělávání občanů.

Napsal Joseph Karauli, Londýn; přeloženo z angličtiny

Události ve Velké Británii jasně ukázaly: mnoho občanů v zemích Evropské unie („EU“) není  dostatečně informováno o tom, co je EU, co dělá a jak se v EU rozhoduje. Nedůvěra v myšlenku mezinárodní spolupráce a používání nacionalistických doktrín jsou všudypřítomné. V současných 27 členských státech EU mohou mít různé projevy, ale zjevně ve všech členských státech se populismus namířený proti EU stal rostoucím problémem.

V projektu Máte Slovo (Have Your Say - HYS) se snažíme řešit tento problém vývojem a testováním inovativních forem skupinových vzdělávacích aktivit pro dospělé s nízkou kvalifikací. Cílem je umožnit těmto dospělým reflektovat jejich názory na otázky veřejného zájmu (mimo jiné včetně EU) a pokusit se, aby svá rozhodování zakládali spíše na faktech než na mýtech. Jinými slovy, projekt je zaměřen na podporu základních občanských dovedností u lidí s nižším formálním vzděláním.

Máte Slovo je tříletý projekt „Strategické partnerství“ financovaný z programu Evropské unie Erasmus +.[1] Konsorcium projektu se skládá z organizací ze sedmi zemí: Německa, Španělska, Itálie, Francie, Maďarska, Švédska a Velké Británie. Jsou to buď poskytovatelé klasického vzdělávání dospělých, nebo občanské organizace nabízející různé komunitní služby včetně konkrétních forem vzdělávání, právních služeb a zmocnění. (Seznam partnerských organizací: viz níže.)

Discussion during the start meeting
Creation of props for the Asteroid alarm escape game

Cíle projektu

V důsledku změn metod výuky a učení (obecně odrážející pokrok v technologii[2] a andragogice), došlo k výraznému posunu od tradičních metod vzdělávání, obvykle založených na „třídě“ směrem k tomu, co lze popsat jako „alternativní metody“ vzdělávání zahrnující nepřeberné množství metodik, jako je kombinované učení, hraní rolí, hry a další interaktivní práce skupiny.

Zájmovou oblastí, kterou se projekt Máte slovo zkoumá, jsou jaké inovativní způsoby výuky a učení lze použít k tomu, aby dospělým studentům, zejména s nižší úrovní formálního vzdělávání, pomohli porozumět Evropské unii, včetně její historie, účelu jejích institucí, přímý a nepřímý vliv jejích zákonů na členské státy a její občany atd. To organicky zahrnuje současné mylné představy a dezinformace týkající se EU a zároveň poskytuje snadno přístupné vzdělávací prostředí na podporu učení založeného na faktech. Tyto mylné představy a dezinformace pocházejí z různých cest, včetně názorů formovaných ze subjektivních zkušeností, politických programů a obecného nedostatku znalostí na toto téma. Požadovaným účinkem je umožnit studentům dosáhnout vlastních informovaných názorů a závěrů prostřednictvím kritického myšlení, reflexe, otevřené diskuse a dalších poutavých aktivit založených na objektivních a faktických informacích.

Hlavní problém: EU je složitá a abstraktní

Při uvažování EU jako předmětu výuky a poznávání se objevují různé výzvy. Téma EU je obecně považováno za komplikované.[3] EU je často charakterizována jako instituce, jejíž účel a role nejsou široce chápány, kterou určitá část veřejnosti někdy popisuje jako podkopávání národní suverenity jednotlivých států[4] a nedostatek demokratické legitimity.5]To dále zhoršují materiály a informace o Evropské unii napsané právním a politickým žargonem a vyplněné akademickými analýzami či hodnoceními. Není to jen vina byrokratického žargonu v publikacích, který odděluje lidi a EU. Evropská unie jako idea a jako realita se obzvláště obtížně prezentují prostým jazykem, protože je abstraktní a vzdálená.

Je to „klub“ národních států, který se snaží koordinovat své právní předpisy prostřednictvím komplikovaného systému organizací a postupů. Po přibližně 150 letech, kdy je národní stát prezentován jako celosvětový normál, jsou lidé dobře připraveni přijmout národní stát jako samozřejmost, aniž by jej ve většině případů zpochybňovali, ale chtějí si vyslechnout další zdůvodnění potřeby mezinárodního organizace, která nahrazuje nebo alespoň koordinuje určité funkce národního státu.

V projektu Máte Slovo se to snažíme řešit zjednodušením a rozdělením abstraktního tématu EU tím, že představíme některé hmatatelné dopady na každodenní život občanů, a také tím, že umožníme studentům prozkoumat struktury EU tím nejdostupnějším možným způsobem, se zvláštní péčí věnovanou navrhování materiálů, zdrojů a aktivit pro publikum s prakticky žádnými nebo omezenými konkrétními znalostmi EU.

Jedním z aspektů zpřístupnění tématu studujícím je používání adekvátního a jednoduchého jazyka. Jednou z prvních aktivit v rámci projektu proto bylo zkoumání nejnovějšího stavu „snadno čitelných“ jazykových konceptů v zúčastněných zemích. Zjistili jsme, že „snadno čitelné“ jazykové koncepty, i když jsou již řadu let v zásadě propagovány i na platformách řízených EU, jsou v různých zemích stále ve velmi odlišných fázích, a to jak z hlediska teoretických základů, tak z hlediska praktická implementace: od „snadno čitelných“ publikací, které jsou legálně vyžadovány od vládních orgánů v Německu (zejména u částí populace s nízkou gramotností), přes tyto koncepty propagované občanskými organizacemi, ale nikoli státem (Itálie), do zemí, kde se dosud zdá být tento koncept zcela ignorován (Maďarsko).

Přesto bude zveřejněn jeden ze tří hlavních výstupů tohoto projektu, který bude dodržovat „snadno čitelné“ metodiky všech partnerských zemí, a to v co nejlepší jazykové podobě, která bude odpovídat obecně přijímaným kritériím pro oslovení této veřejnosti, nebo kde kritéria dosud nebyla vyvinuta a popularizována, experimentální formou kopírující principy „snadno čitelného“ v němčině a angličtině.

Hlavní produkty

Projekt Máte Slovo spočívá v realizaci a předání tří intelektuálních výstupů v průběhu tříleté iniciativy (33 měsíců).

Za prvé, výchozím bodem iniciativy Máte Slovo je zmapování a výzkum stávajících forem dobré praxe ve vztahu k různým metodikám vzdělávání týkajícím se předmětu EU (se zvláštním zaměřením na studující, kteří mají nízkou formální kvalifikaci nebo zkušenosti).   

Zadruhé, vytvořit učební pomůcku, která obsahuje věcné informace o EU, zejména o její historii, jejích různých institucích a jejich účelu, přímém a nepřímém vlivu jejích zákonů na členské státy a jejich občany, vhodné pro cílové publikum s průměrnou čtecí schopnosti. Za tímto účelem bude učební pomůcka používat koncept „snadno čitelného“ jazyka. Tato publikace bude přeložena do jazyků všech partnerských zemí a bude přístupná veřejnosti v elektronické podobě, čímž se stane užitečným nástrojem pro poskytovatele občanského vzdělávání studujícím, kteří nemají základní kvalifikaci, kteří trpí zdravotním postižením nebo obecně mají problém s pochopením složité informace.

Nakonec, hlavní součástí projektu je vývoj osmi nových inovativních metod učení pro evropské poskytovatele občanského vzdělávání pro výše zmíněné cílové publikum. Mohou to být semestrální kurzy, víkendové kurzy nebo inovativní akce šité na míru cílové skupině; všem, kterým mají pomoci posílit jejich pozici v EU a založit jejich postoj spíše na faktech než na neověřených či sporných tvrzeních. Každá partnerská organizace vypracuje jeden nový kurz nebo školení a otestuje jej alespoň dvakrát (ve dvou po sobě jdoucích implementacích), aby bylo možné provést hodnocení a případné zlepšení. Vyvinuté a otestované metodiky budou poté zveřejněny a tím zpřístupněny pro implementaci (nebo adaptaci) jinými poskytovateli vzdělávání dospělých v Evropě.

Postoj Evropské unie k euroskepticismu

Projekt Máte Slovo odráží obavy mnoha evropských občanů, ale také souvisí s úsilím a iniciativou Evropské komise zaměřit se na zdroje dezinformací a následné účinky jejich expozice na občany. Tato iniciativa byla poprvé představena počátkem roku 2015 a prošla dalším vývojem tak, aby došlo k její realizaci.[6]

Vzhledem k tomu, že v EU existuje značné množství dezinterpretací, dezinformací a mýtů, zejména v „sociálních médiích“, existuje silná motivace zpochybňovat stávající mylné představy a umožnit studentům identifikovat zdroje dezinformací a učinit tak vlastní vědomé rozhodnutí, zda tyto informace přijmout nebo odmítnout.

V roce 2018 Evropská komise ustanovila skupinu odborníků na vysoké úrovni, která má identifikovat, hodnotit a vytvářet řešení problémů vyplývajících z „dezinformací“, konkrétně rizik pro „demokratickou, společenskou a ekonomickou realizaci“. To je vyváženo neustálou podporou svobody projevu a svobody přijímat a šířit informace.[7]

Veřejné mínění v EU

Průzkum Pew Research Center z roku 2019 zkoumal úrovně skepticismu EU v několika evropských zemích.[8] Studie zjistila, že v Maďarsku u 67% populace převládá „příznivé stanovisko k EU“, což je zajímavé  proto, že přesně takový byl v té době medián v Evropě.[9] Ve Francii se pozitivní stanovisko v průběhu let výrazně pohybuje mezi 40% a 60%, v závislosti na obecném politickém prostředí. Ve Švédsku vzrostl pozitivní přístup z 50% v roce 2016 na 72% v roce 2019. V Německu poklesl v roce 2015 z dříve více než 60% na 50%, pravděpodobně kvůli korelaci syrských uprchlíků přicházejících do země, ale poté se vrátil zpět na téměř 70% v roce 2019. Itálie se zdá být stabilnější, pokud jde o přijímání EU, s téměř 60% pozitivními v průběhu let, s malými posuny. Nakonec Španělsko prošlo velkým obloukem ve tvaru šálku z 80% v roce 2007 na 50% v roce 2013 a od té doby neustále roste na 66 procent v roce 2019.

To ukazuje na měnící se postoje vůči Evropské unii a současně naznačuje, že v celé řadě zemí v EU došlo k obecnému poklesu evropského skepticismu. U Spojeného království se tvrdí, že pokles euroskepticismu souvisí s velkým množstvím informací šířených během a po brexitu, a zejména to, že občané cítili povinnost lépe se orientovat a mít obecné znalosti o tomto tématu.

Jak projekt vznikal

Projekt byl do značné míry inspirován zkušenostmi s rozšířeným antagonismem proti EU viditelným v anglicky mluvících „sociálních médiích“, zejména v roce 2016 kolem referenda ve Velké Británii, které skončilo těsným hlasováním, aby Británie ukončila své členství Evropská unie.

Jeden z tvůrců projektu HYS, Christian Geiselmann z VHS Hannover (Německo), vzpomíná: „V té době jsem četl mnoho sociálních médií a objevil jsem ohromující množství mylných představ o Evropské unii. To zahrnovalo názory, že EU vnucuje rozhodnutí svým členským státům, nebo že EU je ovládána „nevolenými byrokraty“, že je „nedemokratická“ a že zbavuje členské státy jejich „suverenity“; že imigrace byla zodpovědná za strukturální problémy v příslušných státech... Problém nebyl v tom, že jednotliví přispěvatelé zveřejňovali fakticky nesprávné informace na mediálních kanálech, jako je YouTube a Facebook. Problém spíše spočíval v tom, že existovala tak široká veřejná základna, která tato tvrzení přijímala a která je dychtivě opakovala a podporovala v komentářích. To poskytlo náhlé nahlédnutí do obrovské běžné mylné představy o tom, co je EU, a problém se samozřejmě neomezil pouze na Spojené království. Podobné názory, které se v zásadě staví proti mezinárodní spolupráci, a usilují o záchranu před globálními problémy posílením role národního státu, lze najít u lidí z mnoha dalších zemí, v neposlední řadě z Německa a Francie. Nedostatek znalostí a porozumění základním principům a funkcím EU vyústil v logický krok k zvážení a vyhodnocení toho, jak by organizace pro vzdělávání dospělých mohly pomoci s řešením této situace. Kolegové z jiných zemí identifikovali podobné problémy, a proto vytvořili současné konsorcium HYS. Cílové publikum konsorcia vychází z nižšího stupně formálního vzdělávání, protože se jedná o jedno ze speciálních zaměření programů Erasmus + ve vzdělávání dospělých. “

Stručně řečeno, myšlenka projektu vedla k pozorování rostoucího euroskepticismu, obecného nárůstu nedůvěry v mezinárodní spolupráci a nedostatku dostupných faktických zdrojů a informací ve prospěch občanů.

Christian dále vysvětluje: „Název projektu - Máte Slovo (Have Your Say) - naznačuje, že nejde o vnucování názoru lidem. Jde o to dát lidem prostor a svobodu formulovat a vyjadřovat své myšlenky, vést je procesem testování těchto myšlenek v interakci s ostatními a pomoci jim podpořit názory spíše ověřitelnými fakty než "řečmi" nebo populárními mýty… “

Partneři projektu

Projekt HYS realizují partneři ze šesti členských států Evropské unie: 

  • VHS Hannover (Germany) – Municipal adult education centre
  • Nevelők háza egyesület, Pécs (Hungary) – NGO-run adult education centre
  • Consorzio OPEN, Bologna and Verona (Italy) – a network of adult education centres with focus on VET and social work
  • Folkuniversitetet, Sweden – adult education centre attached to University of Lund, operating in various cities
  • CEPA San Cristóbal (Tenerife, Spain) – municipal adult education centre
  • West London Equality Centre (United Kingdom) – civic organisation to promote citizen rights
  • COOP  SAPSE (Bastia, Corsica, France) – social co-operative for employment and training - Corsica (France)
  • Europahaus Aurich (Germany) – adult education centre with boarding house, working especially with young adults in the area of civic education and international reconciliation.

 

Kontakt

VHS Hannover Christian Geiselmann (coordinator) Burgstraße 14, 30159 Hannover, Germany christian.geiselmann@hannover-stadt.de


[2]   Schuster, J. H., & Finkelstein, J. J. (2006). The American Faculty: The restructuring of academic work and careers. Baltimore, MD: The Johns Hopkins University Press

[3] Olaf Leiße: Europäische Union für Dummies. Weinheim 2019, Chapter 1.

[5]   Bertoncini, Yves/Koenig, Nicole (2014): Euroscepticism or Europhobia: Voice vs. Exit? Jacques Delors Institute Policy Papers, 121. Paris: https://institutdelors.eu/wp-content/uploads/2018/01/euroscepticismoreu…

[7]   European Commission, 2018: A multi-dimensional approach to disinformation - Report of the Independent High level Group of fake news and online disinformation. – Source: https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/news/final-report-high-le…

[9]   Measurement for Hungary covers years only from 2016; whereas for other countries it goes back as far as to 2004.

Login (0)

Chcete jiný jazky?

Tento dokument je k dispozici také v jiných jazycích. Vyberte jeden níže.

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new article!

Nejnovější diskuze

EPALE Diskuse: Budování inkluzivní jazykové rozmanitosti v Evropě

Učení se cizích jazyků je klíčem nejen pro sociální začlenění, mobilitu pracovní síly, ale také přispívá k soudržné a kulturně obohacené Evropě. Zúčastněte se naší další diskuse a diskutujte o roli jazykového vzdělávání v dnešní Evropě!

Více

Nový web EPALE – problémy a dotazy

České národní středisko EPALE by vás, členy komunity EPALE, chtělo požádat, abyste v této diskuzi sdíleli zjištěné nedostatky nebo vaše dotazy, týkající se například vkládání nového obsahu na platformu.

Více

EPALE diskuse: rozvíjení dovedností pro zdravý život v éře COVIDU!

Zúčastněte se diskuse a nenechte si ujít její přímý přenos!

Více