chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

 
 

Blog

Evropský plán pro základní dovednosti související s prací

20/12/2017
by Daniela Krtičková
Jazyk: CS
Document available also in: EN ET DA HU DE FR IT ES PL RO SL LT LV HR

/cs/file/european-roadmap-work-related-basic-skillsEuropean Roadmap Work-related Basic Skills

European Roadmap Work-related Basic Skills

Alex Stevenson, vedoucí oddělení angličtiny, matematiky a ESOL na Národním institutu učení a práce v Anglii a Walesu hovořil o problému, kdy nízká úroveň základních dovedností znemožňuje učení na pracovišti.

 

Školení související s prací jako nástroj povzbuzení ke vzdělávání dospělých

Odhaduje se, že každý pátý dospělý v Evropě má špatné dovednosti v oblasti gramotnosti – to je asi 55 milionů lidí ve věku 15–65 let. Mají kvůli tomu obtíže s hledáním nebo udržením práce, ale také se tím zvyšuje riziko chudoby a sociálního vyloučení a omezuje se příležitosti ke kulturnímu a politickému zapojení, celoživotnímu vzdělávání a osobnímu růstu. Není to jen otázka čtenářských dovedností. Dnes je celá řada osobních, pracovních a sociálních aktivit zprostředkována technologií, takže digitální dovednosti a gramotnost se stávají středobodem všeho, od nalezení práce po udržování kontaktu s přáteli. Míra zapojení do podobných druhů učení, které dospělým pomáhají s rozvojem těchto dovedností, se mezi zeměmi EU liší, nicméně obecně nízké míry zapojení představují výzvu. V Anglii například zapojení do kurzů gramotnosti a matematické gramotnosti pro dospělé za posledních pět let pokleslo o 25 %.

V poslední době se mezi tvůrci strategií na národní i evropské úrovni objevil zájem o úlohu, kterou může učení na pracovišti hrát při řešení potřeb Evropanů v oblasti zlepšování základních dovedností. Důkazy naznačují, že strategie, které podporují poskytování školení souvisejícího s prací, mohou dospělé motivovat k účasti na učení a zároveň povzbuzovat zaměstnavatele ke školení a rozvíjení jejich zaměstnanců. Pracoviště je přirozeným prostředím, v němž by se mělo odehrávat učení – ostatně na mnoha pracovištích už skutečně dochází k velké části informálního učení. Příležitosti k učení v práci, zejména pokud existuje vyhlídka na vylepšenou nebo udržitelnější práci, mají potenciál podpořit zapojení do více formálního učení, školení a příležitostí ke „zlepšení dovedností“. To platí obzvlášť pro dospělé, kteří by nezvažovali návrat ke studiu nebo „do školy“.

 

Projekt NAROVNAT základní dovednosti

Nicméně špatné základní dovednosti mohou znemožnit zapojení do učení a školení na pracovišti a u mnoha lidí to bude celkově omezovat jejich vyhlídky na zaměstnání spolu se schopností účastnit se školení souvisejícího s prací. S ohledem na podporu dospělých v přístupu k těmto druhům technických dovedností vyšší úrovně a školení, které jsou výhodné pro zaměstnavatele, zlepšují produktivitu a podporují širší ekonomiku, je tedy rovněž nutné vytvořit cesty efektivního pokroku, které se budou zabývat potřebami jednotlivců v oblasti základních dovedností, a to jak u dospělých hledajících práci, tak u těch, kteří jsou již zaměstnaní. Přineslo by to výhodu v tom, že by se týkalo nejen potřeb základních dovedností a podpory pokroku k dalšímu učení a lepší práci, ale také by odblokovalo potenciál pracoviště coby přirozeného místa, kde by mělo docházet k učení.

Projekt NAROVNAT základní dovednosti (odkaz je externí) se těmito otázkami zabývá již tři roky. Projekt je financován z prostředků Erasmus+ a sešlo se v něm šest projektových partnerů zastupujících Rakousko, Francii, Německo, Norsko, Rumunsko a Spojené království, aby společně zkoumali efektivní strategii a postupy v oblasti základních dovedností souvisejících s prací. Již dříve v rámci tohoto projektu jsme sdíleli náš první výstup, souhrn „ukazatelů úspěchu“ nebo předpokladů pro efektivní strategii a postupy v oblasti základních dovedností souvisejících s prací (odkaz je externí). V posledních dvou letech jsme prozkoumali situaci v partnerských zemích a uspořádali jsme nadnárodní školicí akci v Rumunsku, na níž se sešlo více než dvacet praktiků a školitelů, aby se podělili o své přístupy k vyučování, učení a školení základních dovedností souvisejících s prací.

Partneři nyní uzavřeli svou práci vytvořením finálního projektového výstupu – „Evropského plánu“ pro základní dovednosti související s prací. Kromě shrnutí hlavních ponaučení plynoucích z projektu tento plán upozorňuje na způsoby, jak mohou tvůrci strategií, poskytovatelé a praktici vylepšovat a rozvíjet základní dovednosti na pracoviště. Patří mezi ně:

  • Vytváření národních rámců, udržitelného financování a jasné definice základních dovedností – ty dají vzniknout vhodnému prostředí, v němž mohou poskytovatelé vytvořit jasnou nabídku pro zaměstnavatele.
  • Profesionalita školitelů – efektivní výuka a učení základních dovedností souvisejících s prací je zaměřena na pracoviště a používá relevantní přístupy, např. integrování učení do úkolů na pracovišti.
  • Zapojení všech zainteresovaných subjektů – základní dovednosti související s prací vyžadují úzké partnerství fungující mezi poskytovateli školení a zaměstnavateli, jakož i mezi praktiky a zaměstnanci/studenty, aby byl obsah upravován tak, aby vyhovoval potřebám všech zapojených.

Víc o projektu si můžete přečíst a výstupy projektu si můžete prohlédnout na webových stránkách NAROVNAT základní dovednosti (odkaz je externí).

 

Alex Stevenson je vedoucí oddělení angličtiny, matematiky a ESOL na Národním institutu učení a práce v Anglii a Walesu.

 

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Zobrazuje se 1 - 1 ze 1
  • Obrázek uživatele Edgars Roslovs

    Darba vietas, kas nodrošina zināšanu ieguvi ir ne vien tikai rīks, kas veicina pieaugušo mācīšanos, bet arī biznesa ilgtspējas un ekonomiskās situācijas indikators. Tas norāda par uzņēmuma interesi uz attīstību un nodrošina darbinieku karjeras izaugsmi.