chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

 
 

Blog

Co je rodinné učení?

20/11/2018
od Kristýna Fantová
Jazyk: CS

Co máme na mysli, když mluvíme o rodinném učení? Rodinné učení vede rodinné příslušníky to tomu, aby se učili dohromady jako rodina a v rámci rodiny, s důrazem na mezigenerační učení. Aktivity v rámci rodinného učení mohou být také zvlášť vytvořeny pro rodiče tak, aby je učily, jak podpořit učení jejich dětí.

„Rodinné učení je účinná metoda zapojení a učení, která může povzbudit kladný vztah k celoživotnímu učení, posílit socio-ekonomickou odolnost a může pomoci bojovat s případným znevýhodněním ve vzdělávání.“ (Family Learning Network, 2016).

Skotská definice pojmu rodinné učení byla vytvořena po sérii konzultační akcí po celém Skotsku. Účastníci procesu pocházeli z různých sektorů a různých pozic. Na závěr dlouhého a důkladného procesu byla definice schválena sítí National Family Learning Network of Practitioners ve Skotsku.

Existuje osm základních hodnot, které tvoří východisko národních pracovních standardů pro rodinné vzdělávání. Jsou to:

  • Rodinné učení si uvědomuje roli rodiče jako primárního vzdělavatele.
  • Rodinné učení je inkluzivní a je nejlepší ho nabízet a poskytovat všem.
  • Rodinné učení si uvědomuje a uznává hodnoty různých kultur, ras, vztahů a víry.
  • Rovnocenné partnerství je základem pro rozvoj ve všech oblastech; všichni, kdo jsou zapojeni do učení na straně studujících nebo vzdělavatelů, bez ohledu na generaci, jsou si vědomi toho, že studující i vzdělavatelé si často mohou vyměňovat myšlenky.
  • Rodinné učení si uvědomuje, že je přijatelné dělat chyby. Chyby jsou součástí procesu reflexivního učení.
  • Dosažené úspěchy v rámci rodinného vzdělávání prospívají i širší učící se komunitě prostřednictvím prosazování změny a posilování jednotlivců i celých komunit.
  • Rodinné učení podněcuje ambice a všechny výsledky procesu, včetně těch, které nejsou zjevné, mají stejnou důležitost.
  • Rodinné vzdělávání pracuje v rámci kultury vzájemného respektu k jednotlivcům, komunitám, kolegům a organizacím.

Rysy nejefektivnější dobré praxe:

  • Při zapojování rodin se používají kreativní metody.
  • Téměř všichni, kdo jsou zapojeni v kurzech rodinného učení jsou vysoce motivovaní a aktivně se zabývají svým vlastním učením a rozvojem.
  • Téměř všechny děti a jejich rodiče jsou zapojeni, účastní se, zlepšují se a dosahují dobrého pokroku v učení.
  • Existují jasné doklady toho, že životní šance rodin, které zažívají zvlášť těžké období, se zlepšují v důsledku jejich zapojení do rodinného učení.
  • Téměř všichni účastníci vypovídají, že se zlepšilo jejich zdraví a/nebo jejich celkový pocit pohody.
  • Rodinné učení reaguje na zjištěné potřeby.
  • Pracovníci sdílejí dostatečné porozumění konceptu Správná pomoc pro každé dítě (Getting it Right for Every Child - GIRFEC) a používají tento přístup při uspokojování potřeb rodin.
  • Rodinné učení podporuje rovnost přístupu, spravedlnost a rozmanitost.
  • Existují důkazy toho, že rodinné učení pomáhá rodinám minimalizovat dopad chudoby na učení a úspěch.
  • Účast na kurzech rodinného učení je důsledně monitorována, aby bylo možní sledovat vývoj a včas vhodně zasáhnout.
  • Rodiny jsou po domluvě zařazeny do správného programu, který odpovídá jejich zjištěným potřebám. Rodiny vědí, že ať mají jakékoliv potřeby, dostane se jim správné podpory, která jim umožní dosáhnout plného potenciálu jako jednotlivců i jako rodiny.
  • Rodinné učení vede k silnějším vazbám mezi rodinou a školou, což pomáhá studujícím zlepšovat výsledky.

Jasné porozumění rodinnému učení jako metodě

Reflexivní otázky:

  • Jak moc jste si jisti, jak vypadá smysluplné zapojení rodin?
  • Jaký máme doklad o tom, že rodinné učení zlepšuje životní příležitosti rodin, které se ho účastní?
  • Zlepšují se výsledky dětí v důsledku jejich účasti v rodinném učení? Jak to víme?
  • Jak pomáhá rodinné učení zvětšovat jejich vzdělávací kapacitu?
  • Jak můžeme ověřit a ukázat, že se rodiny cítí zahrnuty, a že se aktivně účastní, zlepšují si výsledky a dosahují pokroku?
  • Jak pomáhá rodinné učení naplňovat indikátory celkové životní pohody (well-being)? Jak to víme?
  • Jak se můžeme zajistit, aby poskytované služby reagovaly na skutečné potřeby rodin?
  • Jak efektivně využíváme aktuálně dostupná data o míře chudoby v naší komunitě, která nám pomohou zacílit pomoc?
  • Jak aktivně podporujeme rovnost přístupu, spravedlnost a rozmanitost?
  • Jak účinně monitorujeme míru zapojení?
  • Jakým způsobem volíme vhodný typ programu pro konkrétní rodinu?
  • Do jaké míry pracovníci skutečně rozumí konceptu Správná pomoc pro každé dítě (Getting it Right for every Child - GIRFEC), indikátorům životní pohody (odkaz https://www2.gov.scot/Topics/People/Young-People/gettingitright/wellbeing) a jak mohou tyto koncepty mít pozitivní dopad na děti a jejich rodiny?
  • Jak dobře jsou rodiny podporovány v vybírání strategií, které vedou k pozitivním vztahům, lepšímu učení a lepšímu chování?

Zdroj: https://education.gov.scot/improvement/research/What%20is%20Family%20Learning?

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn