Дата: 13.01.2018 г.
Автор: Българска стопанска камара
Десетилетие след присъединяването си към Европейския съюз (ЕС), България пое ротационното председателство на ЕС за първи път на 1 януари, а програмата му се фокусира, наред с други приоритети, върху цифровата икономика и уменията за бъдещето.
Новини
Дата: 15.01.2018 г.
Автор: Габриела Ахчийска
На 12 януари 2018 г., петък, от 11 часа, в гр. София се проведе пресконференция, на която беше представен Проект „Дигитални умения за малките и средни предприятия в България“, изпълняван от Фондация Глобални библиотеки – България (ФГББ), в партньорство със Сдружение „Произведено в България – съюз на малкия и среден бизнес“ и Латвийската асоциация за информационни и комуникационни технологии.
Европейската комисия стартира вторите европейски награди за цифрови умения. Компаниите и други организации се приканват да представят проекти, които са осъществили за повишаване на дигиталните умения в Европа. Най-добрите 4 проекта ще получат награда. Пета награда ще бъде посветена на най-добрия проект, който също отговаря на нуждите на жените и момичетата. Наградите ще бъдат връчени от Мария Габриел, европейски комисар по въпросите на цифровата икономика и общество, на конференцията "Цифрови умения и работни места" в Брюксел на 7 декември.
Технологиите, науката и целият свят препускат, но образованието на хората, от които скоро ще зависи движението да продължи, изостава видимо. Тази тема постави международната конференция "Образование за професиите на бъдещето", която се състоя в София с гост-лектори от САЩ и Европа.
Дистанционни форми на обучение
На 07.04.2017 г. в Габрово в Заседателната зала на Библиотеката на ТУ – Габрово /под сградата на Ректората/ се организира семинар за учители на тема "Дистанционни форми на обучение".
Ще бъдат дискутирани ползите и практическото използване на:
Обучение на лица над 55-годишна възраст за обучители
Проведено е обучение на лица над 55 години за обучители с цел придобиване на умения за предаване на професионалния си опит и знания на останалите служители в предприятието.
Една от целите на проекта е обучените хора, с дългогодишен стаж да предадат своя опит на останалите си колеги. Организираното обучение беше за придобиване на специфични техники и похвати от заетите лица над 55 години, така че по достъпен начин да споделят своите професионални умения и компетенции с по-младите си колеги.
На 20 декември 2016 г. ще се състои Годишната работна среща на Националната координационна група за учене през целия живот. Консултативният орган ще обсъди резултатите от изпълнението на държавната политика за учене през целия живот през 2016 г. и ще очертае следващите действия, които трябва да бъдат предприети през 2017 г.
Приоритетите на стратегия „Европа 2020" за интелигентен и приобщаващ растеж са в основата на перспективите за развитие на България като страна-членка на Европейския съюз (ЕС). Тяхното постигане на национално равнище е силно обусловено от политиките за развитие на българското образование . Ето защо е разработен модел на система за осигуряване на качество в професионалното образование и обучение (ПОО) в България. Той е направен в рамките на проекта на Британския съвет „Професионални умения", изпълнен в партньорство с Министерството на образованието и науката .
Бъдете сред първите участници в заключителната тестова фаза на иновативния онлайн инструмент за самооценка на образователните институции в процеса на европеизация на тяхната дейност.
Новини
На 22 и 24 юни 2016 г. бяха създадени областни координационни групи за учене през целия живот в Пазарджик и Бургас. В изпълнение на Работната програма на националния координатор за учене на възрастни за 2016 г. сформирането на областните координационни механизми се осъществи на специално организирани кръгли маси с участието на представители на заинтересованите страни от съответните области.
Вече представихме тук първото събитие “Промотиране на уменията за възрастни“, посветено на развиването на ключови компетенции с цел подобряване пригодността за заетост на дългосрочно безработните.
В отговор на нарастващите нужди на българската икономика и високата младежка безработица в България системата на дуалното обучение започва да се прилага от 2015 година чрез пилотни проекти, които имат за цел да апробират този тип обучение и въз основа на събрания опит да се пристъпи към по-мащабно прилагане на тази система в страната.
Един от най-важните показатели при изграждането на качествено образование е базовата педагогическа подготовка на учителите. В много от Европейските държави, включително и в България, се въведе „Обучение през целия живот“.
Настоящото анкетно проучване цели да се установят професионални и социално-демографски характеристики на педагогическите специалисти в различни видове училища и детски градини и да се анализират техните взаимоотношения. Очакванията са да се определят представите, нагласите и оценките на педагогическите специалисти за същността на професионалната им дейност, както и готовността им за включване в професионалната дейност в съответствие със социално-демографските характеристики.
КОНСТРУКТИВИЗМЪТ – ТЕОРЕТИЧНА ОСНОВА НА ИНТЕРАКТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ
В статията е направен кратък теоретичен преглед на определящи мнения за конструктивизма, разгледана е същността на обучението в интерактивен режим. Очертани са принципи на организацията на интерактивното обучение, негови положителни страни, проблеми и очаквания от използването му в педагогическата практика.
Връзка към ресурса: https://diuu.bg/emag/6928/
Международната мрежа EMIL работи в полза на идеята за Ученето през целия живот чрез активна работа в областта на интергенеративното учене. Важно е да се обясни връзката между двата вида учене и тази концепция цели точно това.
През месец септември 2016 г. във Федералната Агенция за професионално образование и обучение – гр. Бон, Германия, се проведе работна среща по проект „NewWBL – нови модели за учене чрез работа”, финансиран от програма „Еразъм+” на ЕК.
В статията е направен сравнителен анализ на ролята на синдикалните организации в някои от образователните системи в света при формулирането на политиките по отношение на училищното образование на макрониво. Представени са примери от различни страни за успешен социален диалог и ефективно разпределение на ролите и отговорностите между всички звена в образователния сектор. Очертана е новата визия на синдикатите в страни с водещи образователни системи в световен мащаб.
Създаването на солидна доказателствена база за ефективно разработване на политики е ключов фактор от много години в насърчаването на непрекъснато развитие в образователните системи и стандарти в цяла Европа. Първата фаза в изграждането на европейски системи за мониторинг е Отвореният метод на координация (OMC), който е помогнал на държавите да идентифицират най-добрата практика в различни области на политиката. Тематичните работни групи в областта на образованието бяха създадени през 2001 г.
Практическото ръководство представя тестването на качеството на обучението, ориентирано към обучаемите (LQW) като система за управление на качеството на обучението в Германия и Австрия. То е неразривна част от всекидневната работа на всеки обучител на възрастни. Фокусът на системата се поставя върху обучаваните, Всички други видове мотивация са важни, но сравнени със стремежа да се подпомогне по най-добрия начин ученето през целия живот, са второстепенни.
Обучението на възрастните изисква не само професионална подготовка и образование в учебна среда, но и постигане на различни професионални и лични цели. С напредването на технологиите в различни обществени сфери възниква необходимостта от овладяване на нови, по-ефективни пътища за обучение и решение на съществуващи проблеми.
Brigita Kruder, director
| Присъединете се към нас в
