Los centros de educación de adultos, CEPAS, van más allá de la labor educativa, son verdaderos lugares de inclusión social. La ubicación y contexto de estos centros atrae a un tipo de alumnado con diferentes necesidades, así como con unas características sociales y culturales específicas. Además, el perfil del alumno es muy variado, sin límite de edad por encima de los 18 años y con motivaciones muy diferentes para iniciar, continuar o ampliar sus estudios, convirtiendo a los CEPAS en entornos de aprendizaje multicultural e intergeneracional. 

Vseslovenska planinska akcija Gluhi strežejo v planinskih kočah (GSPK) je lani v svoji prvi izvedbi doživela odličen odziv – tako med gluhimi, naglušnimi in osebami s polževim vsadkom kot med slišečimi. Letos se je začela že maja na Planini nad Vrhniko, glavnina dogodkov pa se je zvrstila od konca junija do sredine septembra.

Ο Simon Broek συζητά πώς το έργο ENLIVEN συζήτησε μερικές από τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι νέοι ενήλικες που προσπαθούν να ενταχθούν στην κοινωνία ενηλίκων.

Simon Broek lerántja a leplet a veszélyeztetett társadalmi csoportokat övező egyes mítoszokról, és a munkáltatók alacsony képzettségű felnőttek továbbképzésében játszott szerepére is kitér.

Simon Broek arról osztja meg gondolatait, hogy hogyan segített az ENLIVEN projekt a felnőtt életbe integrálódni próbáló fiatal felnőttek előtt álló kihívások kezelésében.

EPALE Thematic Coordinator David Mallows looks back at some of the articles published during our thematic focus on social inclusion of vulnerable groups.

Simon Broek räumt mit einigen Mythen über gefährdete soziale Gruppen auf und spricht über die Rolle von Arbeitgeber*innen bei der Weiterqualifizierung geringqualifizierter Erwachsener.

EPALE's thematic focus from August to September is on social inclusion of vulnerable groups

Μπορεί η κοινωνική επιχειρηματικότητα να αποτελέσει αποτελεσματικό εργαλείο για την κοινωνική και οικονομική ένταξη των μεταναστών;

The September EPALE podcast considers the question: does adult learning increase inequalities? In this article, EPALE Thematic Coordinator Andrew McCoshan offers his thoughts on why policies might benefit from thinking clearly about which adults actually do formal learning and the types of learning provision they access.

Simon Broek obala niektóre mity o wrażliwych grupach społecznych i mówi o roli pracodawców w podnoszeniu umiejętności dorosłych o niskich kwalifikacjach.

Ohjaamo guidance centres are low-threshold service points that form a new kind of multidisciplinary guidance service for young people under 30 years of age in Finland. The guidance centres support young people in life management skills and promote their engagement in training, education and working life by offering information, counselling and guidance services. 

Navigatorerna, serviceställen med låg tröskel, utgör i Finland en ny slags sektorsövergripande handledningstjänst för ungdomar under 30 år. Navigatorerna stöder ungdomar i livshanteringsfärdigheter och bidrar till att ungdomar får fäste i utbildning och arbetslivet genom att erbjuda informations-, rådgivnings- och handledningstjänster.