chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Електронна платформа за учене на възрастни в Европа

 
 

Ресурси

Анализ на съществуващите политики и практики на eвропейско, национално и местно ниво, свързани с валидиране на умения, придобити в резултат на предходно учене

Език: BG

Публикувано от Rositsa Panova

Настоящият анализ е изготвен по проект ReSoLVE, финансиран от Европейската комисия – Програма „Учене през целия живот”, Хоризонтална програма, Ключова дейност 1, Мярка „Подкрепа за европейско сътрудничество в образованието и обучението”.

Цел на Анализа:

1. Да се проучат, идентифицират и оценят, в рамките на проекта:

a) националните и европейски документи и политики в областта - валидиране, както и добрите европейски практики, които са подходящи и приложими за България,

b) съществуващите политики и регулации на национално и местно (регионално) ниво за валидиране на резултати от неформално и самостоятелно учене, както и добрите национални практики в тази област,

c) секторите и регионите, където е най-широко, респ. - най-ограничено прилагането на валидиране на резултати от предходно учене;

2. Да подпомогне създаването на инструментариум и практика за валидиране на професионални компетенции на регионално и местно ниво, в рамките на действащото законодателство и съществуващия институционален капацитет.

В по-широк план, в съответствие с Националната стратегия за учене през целия живот, анализът има за цел да насочи координираните усилия на националните и местни власти към подпомагане на процеса на разработване и/или актуализиране на стратегиите и плановете за развитие на местно ниво, отразяващи демографските и социално-икономическите особености и ресурсите на територията, с фокус върху човешкия потенциал. Става дума за дефиниране на приоритети и приемане на краткосрочни и дългосрочни мерки, финансово и ресурсно обвързани, в рамките на регионалните стратегиите и плановете за развитие, насочени към признаване и сертифициране на квалификационни умения, придобити от предходно учене, включително по неформален и самостоятелен път. Важен сегмент на анализа е подкрепата на идеята за създаване на регионални клъстери в рамките на националната система за валидиране и насърчаване на неформалното и самостоятелно учене.

Автор(и) на ресурса: 
Екипът на проект ReSoLVE
Дата на публикуване:
сряда, 28 Ноември, 2012
Език на документа
Вид ресурс: 
Друго
Държава:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn