chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Електронна платформа за учене на възрастни в Европа

 
 

Какво представлява европейската програма за учене за възрастни и как се прилага?

Обновената европейска програма за учене за възрастни (EAAL) определя фокуса на европейското сътрудничество в областта на политиките за образованието за възрастни за периода до 2020 г. Тя е приета от Съвета през ноември 2011 г. В нея Съветът признава, че е необходимо всички възрастни редовно да подобряват своите лични и професионални умения и компетенции, но ученето за възрастни се оказва най-слабото звено в националните системи за учене през целия живот. Участието на възрастните в ученето продължава да бъде слабо. За да се постигне ефективен сектор за учене за възрастни, е необходимо да се предприемат още действия.

 

Сред въпросите, планирани за изпълнение в програмата, са: увеличаване на възможностите за достъп на всички възрастни до гъвкаво, висококачествено обучение на всеки етап от техния живот; разработване на нови подходи към образованието за възрастни, насочени към резултатите от обучението; повишаване на осведомеността, че ученето е дейност, която продължава през целия живот на човека; разработване на ефективни системи за професионална ориентация през целия живот и системи за валидиране на неформалното и самостоятелното учене.

 

За да се улесни сътрудничеството между европейските държави и Комисията при прилагането на EAAL, всяка участваща държава разполага с национален координатор. Всеки национален координатор определя работна програма, съдържаща конкретните действия, които неговата организация ще предприеме за прилагане на EAAL в своята държава.

 

Ако натиснете върху знамето, можете да получите достъп до данните за контакт на настоящите национални координатори и информация за тяхната работа.

 

 

 

 

 

 

Инструментът на EPALE за диагностика/анализ на политики е разработен въз основа на най-новите доказателства за успешни политики за учене на възрастни. Целта на инструмента е да помогне на националните и регионалните заинтересовани страни да определят онези аспекти на политиките им или предоставяното от тях обучение, които могат да бъдат подобрени.