chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Електронна платформа за учене на възрастни в Европа

Дискусия

EPALE diskusija: Pamatprasmju apguves nodrošināšana

01/07/2020
от Aldis Lazda

Online discussion basic skills

Lai dotu iespēju sabiedrībai pārvarēt šī brīža un nākotnes sociālās, veselības, vides un ekonomiskās krīzes un efektīvi īstenot politiku, kas vairotu Eiropas sabiedrību ilgtspēju un ekonomiskas stabilitāti un veicinātu planētas veselību. 

Pamatprasmes ir caurviju prasmes. Tās ir svarīgas ne tikai izglītības politikas, bet arī nodarbinātības, veselības, sociālās un vides politikas kontekstā. Vienoti politikas pasākumi, kas palīdz cilvēkiem attīstīt pamatprasmes, ir svarīgi ne tikai, lai īstenotu Prasmju pilnveides ceļu ieteikumu, bet arī lai palīdzētu veidot noturīgāku un iekļaujošāku sabiedrību.

Tiešsaistes diskusija notiks šajā Interneta vietnē 16-17. septembrī no 10.00 līdz 16:00 pēc Centrāleiropas laika. To vadīs EPALE tematiskie koordinatori Graciela Sbertoli (Eiropas Pamatprasmju tīkla ģenerālsekretāre) un Tamašs Harangozo.

 

Diskusija 16. un 17. septembrī aptvers šādas tēmas:

  • kritiskā rakstpratība,
  • izglītotība veselības jomā,
  • finanšu pratība,
  • rēķinpratība,
  • digitālās pamatprasmes nākotnei.

 

No 2020. gada 16. līdz 17. septembrim jums būs iespēja iesaistīties mūsu tiešsaistes diskusijā par pamatprasmju apguves nodrošināšanu!

Komentāru sadaļa tiks atvērta 7. septembrī, lai dalībnieki varētu iepazīstināt ar sevi vai jau iepriekš publicēt savus komentārus.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email
Refresh comments Enable auto refresh

Показване на 11 - 20 от 177
снимка на Graciela Sbertoli
We do need to be flexible with linguistic challenges. It is possible to write in Latvian and get it translated by Google Translate. It mostly works quite well although some sentences will be a bit peculiar. :-)
снимка на Graciela Sbertoli
What would you say are the most typical challenges faced by your national policy makers and providers when it comes to numeracy learning provision?

To answer on behalf of the country whose AdEd system I know best: lack of motivation on the part of the target group!
снимка на Kees Hoogland
If psychological factors are important, it is very hard to attract people to come to an "arithmetic class and doing the primary school all over again", with all the negative connotations that comes with that. It could be interesting to attract people with "camouflage"course on: trading at on-line market places, budgeting, using numbers in games, help them to help their children at primary education, .... So a very contextualized approach.
снимка на Heike Kölln-Prisner
Once I gave a course that was called math to entertain you! 20 people showed up, half of them were actually afraid of math. We did only fun stuff, was very satisfying. But applying math/quantitive thinking to everyday life is also very effective: balancing your debt, comparing mobile phone expenses etc. But this could and should be part of "other" courses, literacy of basic courses in "life skills", as Gina Ebner calles that.