В днешния забързан свят необходимостта от непрекъснато учене сред възрастните е по-важна от всякога, особено по време на криза. Това е чувство, което Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) подчерта още преди 50 години, подчертавайки в своя доклад „Периодично образование: Стратегия за учене през целия живот (1973)“. Днес ОИСР, в сътрудничество с Глобалната комисия за бъдещето на труда, установи чрез своето проучване PIAAC, че обществата с намаляваща грамотност, математически умения и умения за решаване на проблеми страдат от икономическо изоставане и социална дезинтеграция. МОТ също подкрепя същата идея, като подчертава в своя доклад „Работа за по-светло бъдеще“ (2019 г.), че ученето през целия живот е от ключово значение за проактивното реагиране на кризи и изграждането на по-устойчиви организации.

ЕС също така достигна до амбициозната цел на Новия европейски план за действие относно ученето на възрастни (2021 г.) да повиши участието в ученето на възрастни годишно до ниво от 60% средно за държавите-членки, като в същото време посочи, че значението на професионализацията в образованието на възрастни. Трябва да осъзнаем, че не само сложността на преждевременното напускане на училище, но и пренебрегнатият въпрос за предоставянето на качествени основни умения и втория шанс за обучение са два сериозни проблема, които могат да вървят ръка за ръка с ограниченото или липсващо внимание към професионалното развитие на обучаващите за възрастни в няколко страни членки на ЕС. Тези проблеми пряко засягат конкурентоспособността, пригодността за заетост, мобилността, социалното включване, идентичностите и активното гражданство в цяла Европа.

В някои страни препоръката на Съвета относно пътищата за повишаване на уменията предизвика нови национални инициативи за предлагане на възможности за учене на основни умения и повишаване на уменията за възрастни с ниско ниво на образование и основни умения през последните няколко години. Специални инструменти като ILA и микрокредити за увеличаване на участието могат да получат акценти и подкрепа чрез предстоящи национални стратегии и действия. Но освен създаването на нови стимули и инструменти и подобряването на предлаганото обучение за количествено разширяване на участието, професионалното развитие на обучителите на възрастни все още не е получило повече признание и внимание в много европейски страни. Това е ключов аспект на предоставянето на качество, което осигурява подходящо и ангажиращо учебно изживяване за обучаващите се и значително допринася за задържането и напредъка на обучаемите и за постигане на целите им ефективно. Трябва също така да се спомене, че грамотността и основните умения често липсват или са недостатъчно представени в програмите за професионализация на обучители на възрастни, дори на магистърски нива.

Европейската мрежа за основни умения (ESBN) и нейните партньори са силно загрижени, че развитието на основните умения и съответно професионалното развитие на учителите по основни умения е подходящ отговор по време на криза за подобряване на уменията на възрастните в Европа, за повишаване на устойчивостта и развийте основни трансверсални умения, необходими за работното място и ангажираността в общността.

Започвайки Европейската година на уменията за 2023 г., серията за професионално развитие (PDS) на EBSN достигна напреднала фаза на прилагане на MOOC за развиване на професионалните умения и компетенции на учителите по основни умения, които помагат на обучението за възрастни да се подобри с по-добри резултати.

Осигурявайки принос към политическото сътрудничество на ниво Европейски съюз, действието KA3 на програма Еразъм+ подкрепи разработването на шест иновативни масови отворени онлайн курса (MOOC) като част от проекта Серия за професионално развитие за учители по основни умения (PDS4BST). Тези MOOCs са предназначени да ангажират учители, възпитатели, ментори и фасилитатори на обучението за възрастни да се развиват професионално в дигитализирана учебна среда, адаптивна към променящите се нужди от обучение.

MOOCs обхващат набор от теми, отговарящи на предизвикателствата, пред които са изправени основните умения на учителите по време на ежедневната им практика: подход към дигиталното преподаване и учене, основна грамотност, разнообразие и междукултурност, овластяване на възрастните обучаеми за основни умения, програми за основни цифрови умения за възрастни, и Улесняване на учебния процес. MOOCs включват четири единици с по шест до седем часа всяка, самостоятелно обучение със самопроверки и тематични форуми за осигуряване на активно професионално развитие. Фасилитаторите също така директно подкрепят обучаемите да преодолеят пречките и ефективно да обработват учебното съдържание. В същото време участниците могат също да разсъждават върху своя опит и да участват в събития за партньорско обучение чрез три интерактивни уебинара на живо. MOOCs се удължават до осем седмици и участниците могат да спечелят сертификат и цифрова значка EBSN след завършване на всеки от 25-часовите курсове.

MOOCs са предназначени да предложат гъвкави опции за акредитация за институти за висше образование и да свържат серията за професионално развитие с микро-удостоверения, които са от съществено значение за подобряване на гъвкавото обучение, признаване и валидиране на предишни умения. Всеки MOOC може да бъде признат като 1 ECTS точка от институт за висше образование или адаптиран и включен в национални рамки за НПР от съответните органи. Докато пандемията от COVID-19 забави проекта PDS4BST с поне 6 до 8 месеца, ангажиментът на EBSN и неговите партньори помогна да се направи крачка напред от пролетта на 2022 г. Проектът премина през предизвикателства и се сблъска със строги срокове. Все пак дейностите на PDS ще бъдат насочени към по-нататъшното развитие на шестте MOOCs за постигане на по-добро качество, прозрачност и ефективност. Този блог предоставя платформа за участниците да споделят своите размишления и препоръки относно структурата, съдържанието, фокуса и полезността на този базиран на MOOC формат. Освен това предлага възможност да се сигнализира за напредъка и резултатите от текущото тестване на някои MOOC между март и края на май 2023 г. и по-нататъшното развитие на проекта до края на тази година. Заинтересованите професионалисти могат да продължат да се регистрират за нови онлайн курсове, предлагани за учители по основни умения чрез Серията за професионално развитие на EBSN през следващите години. Годишната конференция на EBSN за 2023 г. ще бъде свързана с аспектите на качеството в развитието на основните умения, със специално внимание към обучението на учители и обучители на възрастни за генериране на по-нататъшен диалог към предизвикателни въпроси на професионализацията на предоставянето на основни умения. MOOCs са иновативно и ефективно средство за професионално развитие за учители по основни умения, особено в днешния бързо променящ се свят. Гъвкавостта и адаптивността на MOOCs към променящите се нужди от обучение и националния контекст са от съществено значение за развитието на трансверсални умения, необходими за ангажиране на работното място и общността. 

д-р проф. Balázs Németh - Университет в Печ Zoltán Várkonyi - Европейската мрежа за основни умения (EBSN)