chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Електронна платформа за учене на възрастни в Европа

Блог

Европейска програма за обучение на възрастни, Великобритания 2020: участие, достъп, качество

23/08/2020
от Maya Slavova
Език: BG
Document available also in: EN

L&W | Learning and Work Institute

06/08/2020

От Mark Ravenhall

Език: EN

 

От 2012 г. Институтът за обучение и работа (L&W) се гордее, че е национален координатор на Обединеното кралство за Европейската програма за обучение на възрастни (EAAL). Тази страница ще съдържа колекция от блогове и коментари от преподаватели на възрастни, участващи в програмата в Обединеното кралство.

Ако искате да се включите, моля, свържете се с Марк Рейвънхол или Джойс Блек

Три теми за 2020 г.

Фокусът на работата на Обединеното кралство беше договорен доста преди настоящата пандемия. Въпреки това считаме, че темите по-долу са по-актуални от всякога през 2020 г.
Всички срещи и събития ще се провеждат онлайн до по-нататъшно уведомление. Затова, моля, включете се, ако можете.

УЧАСТИЕ

Всички държави са изправени пред предизвикателството да получат оскъдни ресурси в ръцете на хората, които се нуждаят най-много от тях. Първата стъпка е да разберете сегашния модел на „усвояване“ на обучението за възрастни: кой има достъп до обучението и защо.

През последните 20 години годишното проучване на участието на L&W подчерта положителните ползи, които участието в обучението на възрастни носи за индивида и обществото, включително подобряване на здравето и благополучието и производителността.

През август 2020 г. ще предприемем теренна работа по текущото участие в обучението на възрастни. Ще споделим тази информация тук и ще поканим предложения за допълнителни изследвания.

ДОСТЪП

За да подкрепим по-големия достъп до обучение на възрастни от всички части на обществото, трябва да създадем по-гъвкав набор от пътеки за навлизане в пътищата за учене и прогрес за тези, които вече учат и работят.

Тази година ще се съсредоточим върху ангажираността на работодателите с основни умения както на ниво доставчик, така и на ниво политика, като разгледаме предимствата на работното място от инвестирането в основни умения от гледна точка на работодателя и доставчика. В допълнение, ние ще предприемем проучвания във Великобритания за добри практики за това как районите използват различни потоци на финансиране за разработване на нови местни модели на партньорство и координация.

КАЧЕСТВО

Системите в Обединеното кралство обикновено са силни за осигуряване и подобряване на качеството, но те обикновено са съсредоточени върху възрастните, които вече са в системата (за разлика от тези, изключени поради липса на финансиране или мотивация).

Другата област за развитие в Обединеното кралство е как обучението за възрастни може да бъде финансирано и измерено по отношение на резултатите и въздействието. Това е особено важно в преобладаващите условия, когато създателите на политики разглеждат комбинирането на бюджети като бюджета за здравеопазване, умения и услуги по заетостта.

Последните доклади за научноизследователска и развойна дейност на EAAL подчертаха по-голям акцент върху резултатите и въздействието на обучението на възрастни, както и по-голямото привеждане в съответствие с други области на публичната политика като здравеопазването и услугите по заетостта. В Обединеното кралство също има по-голям фокус върху политиката върху обучението и обучението на възрастни предвид икономическите, технологичните и демографските промени, на които работната програма на Обединеното кралство има възможност да повлияе.

През 2020 г. ще надградим предишни изследвания, които сме правили, за да разработим:

  • Преглед на това как ще се измерва въздействието в Англия, тъй като бюджетите за образование на възрастни все повече се прехвърлят към градовете и местните власти
  • Демонстрационен проект, който разглежда подходите за бюджетиране на участието в Шотландия
  • Поредица от размисли, които изследват връзките между здравето и резултатите от обучението за възрастни в Северна Ирландия
  • Проследяване на учащите в една област на Уелс след включване в пробни сесии

 

Линк: https://epale.ec.europa.eu/en/blog/european-agenda-adult-learning-uk-2020-participation-access-quality

Welcome from the UK National Coordinator for EAAL

Joyce Black

Deputy Director for Research and Development, National Learning and Work Institute

UK National Coordinator for EAAL

How a Pandemic Tells a Familiar Story

Fiona Boucher

Chief Executive, Scotland’s Learning Partnership

Scotland Impact Forum coordinator for EAAL

Global Challenges, Local Solutions

Mark Ravenhall

Senior Research Fellow, Learning and Work Institute

‘Joining the Dots’ in Adult Basic Skills

Alex Stevenson

Head of English, Maths and ESOL, Learning and Work Institute

Executive board member, European Association for the Education of Adults

No Borders for Adult Learning

Trevor Neilands

Chair of the Northern Ireland Adult Learning Impact Forum

Working Together to Raise Adult Participation in Learning

Fiona Aldridge

Director for Policy and Research, Learning and Work Institute

L&W

L&W

Be sure to check back soon because more blogs in this series will be published on a regular basis throughout 2020!

Institute for Learning and Work, Learning and Work | Sefydliad Dysgu a Gwaith, Scotland's Learning Partnership, Forum for Adult Learning NI, Ecorys, Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Remember to share your thoughts in the comment box below or tweet and share on TwitterFacebook, and LinkedIn.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email