chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text
Български (bg)

EPALE

Електронна платформа за учене на възрастни в Европа

 
 

Блог

Фокусът на ЕPALE: Оценяване на уменията на възрастните

01/06/2018
от Rositsa Panova
Език: BG
Document available also in: NL FI PL RO SL ET IT LV SV DE FR EL DA MT CS ES HU EN LT IS
Вижте всички публикации в блога

/bg/file/adults-skills-assessmentAdults Skills Assessment

Adults Skills Assessment

Тематичният фокус на EPALE за м. юни е оценяването на уменията на възрастни

Много доставчици на образование и обучение за възрастни търсят начини да оценяват обучаемите и да им помагат да подобрят собственото си учене. Независимо дали трябва да оценяват тяхната четивна или математическа грамотност или техните меки или професионални умения, или пък обучаемите принадлежат към уязвими групи - професионалната общност се нуждае от валидни, надеждни и управляеми инструменти за оценяване.

Затова посветихме м. юни на събиране на подходи към оценяването от цяла Европа и на разкриване на някои от предизвикателствата при оценяването на уменията на възрастните. Посетете тематичната страница на EPALE Методи на преподаване , където общността и националните екипи са събрали интересни статии, полезни ресурси и казуси по темата (съдържанието варира в зависимост от Вашите езикови предпочитания). Посещавайте редовно EPALE, подготвили сме ново съдържание за м. юни!

Каним ви да се присъедините към EPALE дискусията, посветена на ролята, която ученето за възрастни има за интеграцията на мигрантите и за повишаването на толерантността и културното разбирателство. Дискусията ще се проведе на английски език тук на 11 юни 2018. Модератор е тематичният EPALE координатор Джина Ебнър (Gina Ebner).

Надяваме се да бъдете с нас!

Маркери:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Показване на 1 - 3 от 3
  • снимка на Patrice JUDE

    Bonjour,
    Article très intéressant, il faut penser à un ensemble d'outils pour permettre une parfaite intégration.
    Du positionnement des connaissances à la formation et aussi l'accès permanent à l'assistance.
    Nous sommes dans cette approche au niveau des connaissances Bureautique.
    A votre disposition pour échanger sur le sujet.
    Cordialement.
    Patrice JUDE,
    06/06/2018 17:39

  • снимка на Mariella Ciani

    A proposito di valutazione delle competenze anche in ambito non formale, l'Italia è fanalino di coda in Europa.
    Opero da trent'anni nell'ambito non formale dell'educazione degli adulti e il riconoscimento delle competenze acquisite in ambito non formale è la mia più grande sfida. Ho parlato anche con i decisori politici della mia Regione che è a Statuto autonomo, ma è stato tempo perso: non interessa. io invece dico che c'è molta ignoranza per quel che riguarda le priorità europee in materia di istruzione. Ritengo che il tema sia di grande attualità e se ne debba parlare continuamente, fino a quando qualche interlocutore ci darà retta. 
    Mariella Ciani,
    05/06/2018 11:16

  • снимка на Filomena Montella

    In questi giorni io come prof di lettere in un Istituto di scuola superiore in classi del corso serale (II livello) sono alle prese con la valutazione e mi scontro con delle incongruenze spesso davvero contraddittorie.
    Si, perché i criteri di valutazione sono declinati sui corsi diurni, incompatibili con le esigenze degli studenti dei corsi serali. I criteri di valutazione prendono in considerazione impegno, partecipazione, frequenza, spirito critico, ma il vero problema sono individuare le competenze, perché spesso si cade nel valutare l'acquisizione o meno di conoscenze (perché spesso all'esame di stato ti chiedono conoscenze, no competenze....).
    Un discorso difficile e complicato, che, personalmente, vivo male. La soluzione sarebbe staccare i corsi serali dal corso diurno. E' vero che il dpr 263/12 e la circolare di marzo 2016 ci illumina sulla valutazione, ma nella pratica continuano ad esserci contraddizioni. Auspico un approfondimento su questa tematica che metta a confronto me con i miei colleghi.
    Filomena Montella,
    04/06/2018 07:36