Премини към основното съдържание
Blog
Blog

Предизвикателства и възможности на цифровия преход в образованието на възрастни

Погледнете All Digital Manifesto за това как непрекъснато да развивате цифрови компетенции за европейските граждани

 

Challenges and Opportunities of the Digital Transition in Adult Education

Една от потребностите, която най-често се споделя от участващите в образованието за възрастни в Европа, е да се разширят предложенията за обучение по цифрови умения, за да се отговори на нуждите на различни целеви групи, като същевременно се развие способността за бързо адаптиране на методите и съдържанието с оглед на постоянния процес на цифровизация на услугите за гражданство, пазара на труда и свободното време.

В ерата на така наречената цифрова трансформация става все по-очевидно, че наличието на широк спектър от цифрови компетенции е основен фактор в личния, социалния и професионалния живот на всеки гражданин на ЕС. На политическо ниво електронното включване вече не е посочено като една от главите в плановете за социално-икономическо развитие на държавите членки и техните региони, но е позиционирано навсякъде като стратегически елемент за постигане на конкретни и секторни цели. На образователно и педагогическо ниво Комисията бързо измества фокуса на програмите и инициативите на ЕС от развитието на основни цифрови умения към популяризирането на усъвършенствани цифрови умения, една от петте приоритетни области на предстоящата програма „Цифрова Европа 2021-2027“.

В такъв контекст, въпреки че предлаганите възможности са огромни, съществуват и значителни рискове, ако не се развият умения. Следователно цифровото образование и обучение се нуждае от по-съгласувани подход и система за предоставяне на европейско ниво, особено по отношение на многото милиони възрастни с ниска квалификация – най-нуждаещата се група от населението. Също така се изчислява, че 90% от работните места понастоящем изискват някакво ниво на електронни умения и основен риск е, че ако проектът за обучение на цифрови умения на европейци от всички възрасти се провали, Европа ще загуби най-голямото си конкурентно предимство, а именно обучена и висококвалифицирана работна сила.

Благодарение на текущия мониторинг и оценка на дейностите, извършвани от над 25 000 центъра за дигитална компетентност, паневропейската неправителствена организация „All Digital“ публикува Манифест, съдържащ серия от ключови принципи и препоръки в пет основни области за това как да се максимизира въздействието на образованието и обучението като мощни инструменти за непрекъснато развитие на цифрови компетентности за европейските граждани.

 

ПОДОБРЯВАНЕ И РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛАГАНЕ

• Прилагане на модулен подход към създаването и проектирането на дигитална учебна програма за подобряване и увеличаване на персонализирането на съдържанието и предоставянето.

• Насърчаване на съвместното разработване на учебни програми и курсове със заинтересовани страни от различни сектори, за да се осигури бърза адаптация към променящите се нужди на аудиторията, технологиите и обстановката.

• Гарантиране на присъствието на квалифициран персонал, способен да разработи и актуализира курсове за самообучение, за да подбере инструменти и методи, подходящи за средата и възможностите на институцията.

 

ОСИГУРЯВАНЕ НА ПО-ШИРОК ДОСТЪП ДО ОБУЧИТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАЧИНИ

• Разнообразяване на начините на предоставяне (онлайн, лице в лице, смесено или комбинация от тях), за да улесни гражданите при избора и завършването на техните започнати образование и обучение, увеличавайки възможностите за участие и увеличавайки въздействието от предоставянето.

• Използване на възможностите, предлагани от технологичните иновации, за да се осигури достъп за всички, навсякъде и по всяко време, независимо от устройството или операционната система, като се вземат предвид и индивидуалните стилове на обучение, културните различия, социалните норми и т.н.

• Обръщане на специално внимание на групи в риск от изключване и на физическите, когнитивните, емоционалните и културните пречки пред хората, застрашени от изключване, като мигранти, жени, възрастни хора, NEET, нискоквалифицирани, инвалиди, затворници, LGBTQ + и хора, живеещи в отдалечени райони, които трябва да се преодолеят.

 

ПРИНОС ЗА РАЗВИТИЕТО НА ЕДИННА СИСТЕМА ЗА ВАЛИДИРАНЕ НА ЕВРОПЕЙСКО НИВО

• Приемане и насърчаване на използването на DigComp за установяване на европейска класификация на цифровите умения и допринасяне за планирането на всички сертификати.

• Насърчаване на интегрирането на формално и неформално обучение, тестване и консолидиране на практики за оценка и сертифициране на компетентности, придобити чрез множество учебни пътища.

• Въвеждане на нови механизми за сертифициране, базирани на OpenBadges и други протоколи, които също се възползват от иновациите, които ще бъдат резултат от по-конкретно приложение на изкуствения интелект.

 

ИЗПЪЛНЕНИЕ, В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИНЦИПИТЕ НА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ

• Насърчаване на инициативи, насочени към насърчаване на гражданите да усъвършенстват своите цифрови умения, включително етика и устойчивост, чрез курсове или отворени цифрови ресурси.

• Оценяване на резултатите, получени чрез споделянето им колкото е възможно повече с членовете на общността и всички, които споделят едни и същи нужди и цели.

• Открояване на цифровите иновационни практики, които отговарят на предизвикателствата на днешното общество и на близкото бъдеще, като се позовават и на други подходящи инициативи като Програмата на ООН 2030, движението B-Corp, Европейската рамка на LifeComp за лични, социални и учебни компетенции.

 

Login (8)

Искате друг език?

Този документ е наличен и на друг език. Моля, изберете опциите по-долу.

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new article!

Най-актуалните дискусии

Ролята на обучението на възрастни за подпомагане на кариерното развитие

Причини за ниското участие в УЦЖ на хората в трудоспособна възраст в България?